Escuela Normal
Superior de Nayarit
Instrucción
Maestría en Educación Básica
Modulo: Teorías educativas
contemporáneas
Primer tetramestre
Master
Ilse Viridiana Rodríguez Delgado
Presenta
Nidia Yanet Hidalgo Jiménez
 Es un término con origen
en el latín instructĭo que
hace referencia a la
acción de instruir (enseñar,
adoctrinar, comunicar
conocimientos, dar a
conocer el estado de
algo).
 La instrucción es el caudal
de conocimientos
adquiridos y el curso que
sigue un proceso que se
está instruyendo.
Instrucción
La instrucción es un proceso ya formalizado que
transmite en un primer nivel los conocimientos
generales (leer, escribir, hablar con propiedad, así
como los rudimentos de las ciencias) imprescindibles
para desenvolverse en la sociedad y, en un segundo o
tercer nivel, los conocimientos específicos para
practicar un oficio o profesión.
 La instrucción concibe al
individuo, desde su
específica posición social,
casi exclusivamente como
sujeto laboral. Si una división
creciente del trabajo
constituye la base de un
incremento constante de la
productividad, la
instrucción, es decir, la
enseñanza de saberes
específicos, desempeña un
papel cada vez más
importante, hasta el punto
de que el Estado de
nuestros días se
responsabiliza de que nadie
quede sin instrucción.
La generalización de la instrucción es uno de los índices que distingue a la
sociedad moderna de la tradicional: el tanto por ciento de la población que
ha recibido instrucción es un indicador importante del desarrollo, o si se quiere,
del grado de modernización alcanzado. En principio, en una sociedad
moderna todos han recibido instrucción, pese a que ésta sea cada vez más
diferenciada, por ramas, especialidades y niveles.
Sociedad moderna Sociedad tradicional
Las instrucciones también pueden ser el conjunto de las
reglas o advertencias para un fin. Los reglamentos de los
juegos y el procedimiento para hacer funcionar una
máquina se conocen como instrucciones.

Instrucción

  • 1.
    Escuela Normal Superior deNayarit Instrucción Maestría en Educación Básica Modulo: Teorías educativas contemporáneas Primer tetramestre Master Ilse Viridiana Rodríguez Delgado Presenta Nidia Yanet Hidalgo Jiménez
  • 2.
     Es untérmino con origen en el latín instructĭo que hace referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a conocer el estado de algo).  La instrucción es el caudal de conocimientos adquiridos y el curso que sigue un proceso que se está instruyendo. Instrucción
  • 3.
    La instrucción esun proceso ya formalizado que transmite en un primer nivel los conocimientos generales (leer, escribir, hablar con propiedad, así como los rudimentos de las ciencias) imprescindibles para desenvolverse en la sociedad y, en un segundo o tercer nivel, los conocimientos específicos para practicar un oficio o profesión.
  • 4.
     La instrucciónconcibe al individuo, desde su específica posición social, casi exclusivamente como sujeto laboral. Si una división creciente del trabajo constituye la base de un incremento constante de la productividad, la instrucción, es decir, la enseñanza de saberes específicos, desempeña un papel cada vez más importante, hasta el punto de que el Estado de nuestros días se responsabiliza de que nadie quede sin instrucción.
  • 5.
    La generalización dela instrucción es uno de los índices que distingue a la sociedad moderna de la tradicional: el tanto por ciento de la población que ha recibido instrucción es un indicador importante del desarrollo, o si se quiere, del grado de modernización alcanzado. En principio, en una sociedad moderna todos han recibido instrucción, pese a que ésta sea cada vez más diferenciada, por ramas, especialidades y niveles. Sociedad moderna Sociedad tradicional
  • 6.
    Las instrucciones tambiénpueden ser el conjunto de las reglas o advertencias para un fin. Los reglamentos de los juegos y el procedimiento para hacer funcionar una máquina se conocen como instrucciones.