Este documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes trabajarán en grupos para crear cuentos basados en cuentos tradicionales. Los estudiantes presentarán sus trabajos en grupos de tres personas utilizando ilustraciones en Google Sites y luego completarán un libro digital.

1. ELKARBIZITZA
ARLOAREKIN
LOTUZ

2. TESTUINGURUA
GAIA: CUÉNTAME UN CUENTO
TALDEA: DBH1
NOIZ: Al comienzo de la 2ª evaluación.
IKASGAIA
HELBURUA: Escribir en grupos de tres un cuento basado en los tradicionales.
EKINTZA: Presentar el trabajo con ilustraciones en google-sites para
posteriormente completar un libro mediante el programa calameo o similar.
.

3. .
ZEHARKAKO KONPETENTZIAREN LANKETA
HELBURUA: Compartir las aportaciones que cada componente del grupo presentará
por escrito. El secretario, escogido por ellos, recogerá las ideas.
PROZEDURA: Utilizarán optimizatze-teknika y mediante la misma se recogerá esa
idea y los componentes del grupo la irán enriqueciendo y sustentando.
Aquélla que tenga mayor recorrido será la que elijan para escribir su cuento.

4. IRAKASKUNTZA KONPETENTZIAK EBALUAZIOA
TEORIA KONTZEPZIOA
PRAKTIKA TRESNAK
Zehaztapen maila
Konpetentziari:%40
Nota: taldeka
Nota aurretik feed-back
Ebaluatzaile nagusia: irakaslea

5. KANPOKO BEHAKETA
TRESNAK:
NIRE INPRESIOA
TXANTILOIA
*
IKASLEENA
* DIZONANTZIA egonez gero, kontrolatuko dugu bereziki
Se presentará el proyecto ESCRITO a los alumnos.

6. PROYECTO: basándose en el cuento tradicional escogido y
trabajado por el grupo, cada componente traerá por escrito
una idea (cambio de espacio, tiempo, narrador…) que
posteriormente los demás intentarán mejorarla y
desarrollarla. Aquella propuesta con mayor recorrido será
la que ellos elaboren.

7. PROPUESTAS DEL TRABAJO EN GRUPO
PROPUESTAS DEL TRABAJO EN GRUPO
TÍTULO PERSONAJES ESPACIO ESTRUCTURA NARRADOR OTROS
(descripción) TIEMPO Situación inicial, ASPECTOS
conflicto…
Versión 1
Versión 2
Versión 3
Versión 4
(definitiva)

8. VALORACIÓN DEL TRABAJO DE GRUPO (Alumno)
3 2 1-0
Escucha a sus compañeros Escucha a sus compañeros Escucha a sus
compañeros
Nombres de los Escucha atentamente las Interrumpe a veces No escucha
compañeros/as aportaciones de los demás.
Participación Participación Participación
Participación positiva A veces pone pegas Rechaza automáticamente
lo que dice el otro
Reparto de tareas Reparto de tareas Reparto de tareas
Realiza siempre las tareas Las realiza ocasionalmente No las realiza nunca
Sabe aceptar las críticas y Sabe aceptar las críticas y Sabe aceptar las críticas
aportaciones de los demás aportaciones de los demás y aportaciones de los
demás
Acepta las propuestas de A veces no acepta las No acepta las correcciones
corrección que le hacen los correcciones que le hacen o las acepta de malos
compañeros de grupo modos
Mis aportaciones Mis aportaciones Mis aportaciones
Han sido aceptadas A veces se han aceptado No han sido nunca
aceptadas
Distribución equitativa del Distribución equitativa del Distribución equitativa
tiempo tiempo del tiempo
Dispongo del mismo tiempo que A veces dispongo de tiempo No cuento con tiempo
los demás para hacer mis
aportaciones

9. Resolución de conflictos Resolución de conflictos Resolución de
conflictos
Los conflictos han sido Los conflictos no se han Los conflictos no se
hablados razonadamente resuelto aunque han sido resuelven, se silencian
entre todos y se ha buscado capaces de escucharse e o acaban en disputas
el consenso incluso a veces se han
resuelto

10. Distribución equitativa del Distribución equitativa Distribución
tiempo del tiempo equitativa del tiempo
Dispongo del mismo tiempo A veces dispongo de No cuento con tiempo
que los demás tiempo para hacer mis
aportaciones
Resolución de conflictos Resolución de conflictos Resolución de
conflictos
Los conflictos han sido Los conflictos no se han Los conflictos no se
hablados razonadamente resuelto aunque han sido resuelven, se silencian
entre todos y se ha buscado capaces de escucharse e o acaban en disputas
el consenso incluso a veces se han
resuelto

11. VALORACIÓN DEL TRABAJO DEL GRUPO POR EL PROFESOR
3 2 1-0
Escucha a sus compañeros Escucha a sus compañeros Escucha a sus compañeros
Nombres de los Escucha atentamente las aportaciones Interrumpe a veces No escucha
alumnos del de los demás.
grupo
Participación Participación Participación
Participación positiva A veces pone pegas Rechaza automáticamente lo
que dice el otro
Reparto de tareas Reparto de tareas Reparto de tareas
Realiza siempre las tareas Las realiza ocasionalmente No las realiza nunca
Sabe aceptar las críticas y Sabe aceptar las críticas y Sabe aceptar las críticas y
aportaciones de los demás aportaciones de los demás aportaciones de los demás
Acepta las propuestas de corrección A veces no acepta las No acepta las correcciones o
que le hacen los compañeros de correcciones que le hacen las acepta de malos modos
grupo
Mis aportaciones Mis aportaciones Mis aportaciones
Han sido aceptadas A veces se han aceptado No han sido nunca aceptadas

12. Distribución equitativa del Distribución equitativa Distribución
tiempo del tiempo equitativa del tiempo
Dispone del mismo tiempo A veces dispone de No cuenta con tiempo
que los demás tiempo para hacer sus
aportaciones
Resolución de conflictos Resolución de conflictos Resolución de
conflictos
Los conflictos han sido Los conflictos no se han Los conflictos no se
hablados razonadamente resuelto aunque han sido resuelven, se silencian
entre todos y se ha buscado capaces de escucharse e o acaban en disputas
el consenso incluso a veces se han
resuelto