El documento proporciona una rúbrica para evaluar el trabajo cooperativo, la ética de trabajo, la comprensión de cuentos y la selección y lectura de libros de estudiantes. La rúbrica incluye cuatro niveles de desempeño de 1 a 4 para cada categoría, con descripciones de las habilidades y comportamientos asociados con cada nivel.

1. Diseñando un Sitio en la Red : Marínblog
Nombre del Teacher: Gabina Marín
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Trabajo Los compañeros Los compañeros Los compañeros Los compañeros
Cooperativo demuestran respeto muestran respeto por muestran respeto discuten o no
por las ideas de cada las ideas de cada por las ideas de respetan las ideas
uno, dividen el uno y dividen el cada uno y dividen de cada uno y su
trabajo de forma trabajo de forma el trabajo de forma aportación. La crítica
justa, muestran un justa. Hay justa. Hay poca no es constructiva y
compromiso por la compromiso por evidencia de no se ofrece apoyo.
calidad del trabajo y parte de algunos de compromiso hacia la El trabajo es hecho
se apoyan unos a los miembros hacia calidad del trabajo por una ó dos
otros. un trabajo de calidad en grupo. personas.
y se apoyan unos a
otros.
Ética de Trabajo El estudiante siempre El estudiante usa El estudiante usa El estudiante no usa
usa bien el tiempo bien el tiempo para bien el tiempo para bien el tiempo para
para el proyecto en proyecto en clase. La proyecto en clase, proyecto en clase o
clase. Las mayoría de las pero distrae a otros interrumpe el trabajo
conversaciones conversaciones de su trabajo. de los otros.
están enfocadas al están enfocadas al
proyecto y las cosas proyecto y las cosas
necesarias para su necesarias para su
elaboración son realización son
mantenidas de forma mantenidas de forma
que no interrumpen a que no interrumpen a
otros. otros.
Nombre del Teacher: Gabina Marín
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Entiende los El estudiante conoce El estudiante El estudiante El estudiante tiene
Elementos del el título del cuento conoce el nombre y conoce los nombres problemas
así como los las descripciones de o descripciones de nombrando y
Cuento nombres y las los personajes los personajes describiendo los
descripciones de los importantes y dónde importantes en el personajes en el
personajes. Puede el cuento tiene cuento. cuento.
decir lugar.
aproximadamente
dónde y cuándo el
cuento tiene lugar.
Piensa sobre el El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante tiene
Cuento/Artículo describe con describe con describe con dificultad en relatar
precisión qué ha precisión qué ha precisión la mayor el cuento.
pasado en el cuento pasado en el parte de lo que ha
y trata de predecir lo cuento. pasado en el
"que ocurrirá cuento.
después".

2. Piensa en los El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
Personajes describe cuán describe cuán describe cuán puede describir
diferente los diferente los diferente los cómo los personajes
personajes pudieron personajes pudieron personajes pudieron pudieron haberse
haberse sentido en haberse sentido en haberse sentido en sentido en
diferentes puntos del diferentes puntos diferentes puntos diferentes puntos
cuento y señala del cuento, pero no del cuento, pero no del cuento.
algunas palabras o da evidencia para su proporciona buena
dibujos que apoyan interpretación, si no evidencia para su
su interpretación, sin se le pregunta. interpretación,
haber sele aunque se le
preguntado. pregunte.
Escoge Libros El estudiante escoge El estudiante El estudiante El estudiante
Apropiados un libro que él o ella escoge un libro que escoge un libro que escoge un libro que
no ha leído antes, y él o ella no ha leído él o ella ha leído una él o ella ha leído
que está a su nivel o antes, pero que está vez antes y que está muchas veces o que
un poco más alto, o un poco más bajo próximo a su nivel está más de un
que ha sido de su nivel de de lectura y que ha grado abajo de su
previamente lectura. sido aprobado por nivel de lectura.
aprobado por el/la el/la instructor/a.
instructor/a.
Respeta a Otros El estudiante lee El estudiante lee El estudiante hace El estudiante lee
calladamente y se calladamente. El o 1-2 comentarios o ruidosamente, hace
mantiene en un solo Ella se mueve una o ruidos cuando lee, comentarios o
lugar del área de dos veces, pero no pero se mantiene en ruidos
lectura. distrae a los demás. un solo lugar del repetidamente o se
área de lectura. mueve muy a
menudo,
distrayendo a los
demás.