SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE ESMERALDAS
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
Integrantes:
 Rosa Gonzalez
 Lissette Velasco
INTRODUCCIÓN
El curso de Emprendimiento e Innovación PUCESE, busca
desarrollar en espíritu emprendedor en los estudiantes de los
colegios de la ciudad de Esmeraldas.
Para que esta enseñanza sea efectiva, se ha desarrollado un
modelo de enseñanza basado en la práctica, logrando que
aprendan haciendo. Es por ello que este manual recoge
actividades prácticas para cada uno de los talleres,
reforzando los conocimientos e incentivándolos al
razonamiento lógico, frente a situaciones planteadas.
En el Universo hay sólo una ley que nunca cambia: “la ley de que todas las cosas cambian y
ninguna cosa es permanente” (Sidhartha Gautama, Buda).
Vivimos en tiempos en que el cambio es acelerado, incierto, continuo,
impredecible y profundo. Los jóvenes están creciendo y continuarán
haciéndolo en una época de grandes cambios sociales, económicos,
tecnológicos y políticos, que los afectarán profundamente, y que
tendrán enormes implicaciones para las economías, las comunidades
y el medio ambiente en el mundo.
En este escenario, existen ciertas características asociadas al
comportamiento de las personas que favorecen el emprendimiento,
puesto que ayudan a identificar nuevas oportunidades. Ellas son:
Tolerancia frente al cambio: No todas las
personas reaccionamos de la misma forma frente
al cambio. Habrá algunas que se sentirán
molestas y resistentes frente a los cambios, y
otras que los disfrutarán; también habrá algunas
que los desaprobarán, y otras que los aceptarán
sin problema.
Disposición a asumir riesgos: No todas las personas asumimos el
mismo nivel de riesgo frente al cambio. Habrá quienes se atrevan más
que otros, y realizan cambios profundos en sí mismos; otros toman
menos riesgos y son más conservadores y tradicionalistas, y por
consiguiente efectúan cambios de menor envergadura, a veces
difíciles de detectar.
Uso óptimo de los recursos: Identificar oportunidades para
emprender también implica darle un mejor uso a los recursos
disponibles. Habrá personas que sólo recurrirán a sus propios
recursos; sin embargo, otros se movilizarán en búsqueda de
nuevos recursos para hacer los cambios.
Entendemos el cambio como “la capacidad de adaptación de las
personas a las diferentes transformaciones que experimenta el medio
ambiente”. En este escenario, los jóvenes pueden reaccionar de
manera flexible y activa, desarrollando habilidades para emprender
nuevas iniciativas en el ámbito productivo, apropiándose de las
oportunidades que surgen de las transformaciones de la era global.
Emprendimiento
Emprendimiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Uidad 1 introduccion desarrollo sustentable
Uidad 1 introduccion desarrollo sustentableUidad 1 introduccion desarrollo sustentable
Uidad 1 introduccion desarrollo sustentable
ManoloMunoz195
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentable
NidiaArroyoA
 
Desarrollo sostenible
Desarrollo sostenibleDesarrollo sostenible
Desarrollo sostenible
edithyurani12
 
Ensayo santy
Ensayo santyEnsayo santy
Ensayo santy
gynipot
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentable
NidiaArroyoA
 

La actualidad más candente (16)

La prioridad es nuestro medio como elemento y necesidad como seres humanos
La prioridad es nuestro medio como elemento y necesidad como seres humanosLa prioridad es nuestro medio como elemento y necesidad como seres humanos
La prioridad es nuestro medio como elemento y necesidad como seres humanos
 
Eso a lo que llaman sustentabilidad una mirada al medio ambiente y el desarr...
Eso a lo que llaman sustentabilidad  una mirada al medio ambiente y el desarr...Eso a lo que llaman sustentabilidad  una mirada al medio ambiente y el desarr...
Eso a lo que llaman sustentabilidad una mirada al medio ambiente y el desarr...
 
1 desarrollo sustentable y calidad de vida
1 desarrollo sustentable y calidad de vida1 desarrollo sustentable y calidad de vida
1 desarrollo sustentable y calidad de vida
 
Uidad 1 introduccion desarrollo sustentable
Uidad 1 introduccion desarrollo sustentableUidad 1 introduccion desarrollo sustentable
Uidad 1 introduccion desarrollo sustentable
 
Desarrollo sustentable1
Desarrollo sustentable1Desarrollo sustentable1
Desarrollo sustentable1
 
Uso de materiales de bajo impacto
Uso de materiales de bajo impactoUso de materiales de bajo impacto
Uso de materiales de bajo impacto
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentable
 
Desarrollo sostenible
Desarrollo sostenibleDesarrollo sostenible
Desarrollo sostenible
 
Ensayo santy
Ensayo santyEnsayo santy
Ensayo santy
 
Planeta Tierra
Planeta TierraPlaneta Tierra
Planeta Tierra
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentable
 
Cuadro Desarrollo sostenible
Cuadro Desarrollo sostenibleCuadro Desarrollo sostenible
Cuadro Desarrollo sostenible
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 

Similar a Emprendimiento

Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser felizTrabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
Juan Berasategui
 
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
Javier Danilo
 
La revolución necesaria peter senge
La revolución necesaria peter sengeLa revolución necesaria peter senge
La revolución necesaria peter senge
administracion2013
 
Motivación Liderazgo IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
Motivación Liderazgo  IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.Motivación Liderazgo  IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
Motivación Liderazgo IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
trayectodeformacion
 
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracionEjes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
lipita1
 
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
Monica Gottero
 

Similar a Emprendimiento (20)

Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser felizTrabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
Trabajar el decrecimiento en el aula decrecer y ser feliz
 
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
CRISIS Y ESCUELA, Recursos para trabajar en el aula, ¿SE PUEDE DECRECER Y SER...
 
Desarrollo De Emprendedores
Desarrollo De EmprendedoresDesarrollo De Emprendedores
Desarrollo De Emprendedores
 
Innovacion Como Proceso De Cambio Y Estrategia De Formacion
Innovacion Como Proceso De Cambio Y Estrategia De FormacionInnovacion Como Proceso De Cambio Y Estrategia De Formacion
Innovacion Como Proceso De Cambio Y Estrategia De Formacion
 
La revolución necesaria peter senge
La revolución necesaria peter sengeLa revolución necesaria peter senge
La revolución necesaria peter senge
 
Currículo por competencias
Currículo por competenciasCurrículo por competencias
Currículo por competencias
 
Motivación Liderazgo IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
Motivación Liderazgo  IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.Motivación Liderazgo  IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
Motivación Liderazgo IntervencióN En La Escuela Secundaria Del Siglo Xxi.
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
Currículo por competencias: aspectos generales
Currículo por competencias: aspectos generalesCurrículo por competencias: aspectos generales
Currículo por competencias: aspectos generales
 
Guía Educadores sobre consumo problemático.
Guía Educadores sobre consumo problemático.Guía Educadores sobre consumo problemático.
Guía Educadores sobre consumo problemático.
 
I encuentro14 15presentación
I encuentro14 15presentaciónI encuentro14 15presentación
I encuentro14 15presentación
 
Hipertecnologia bioetica y complejidad
Hipertecnologia bioetica y complejidadHipertecnologia bioetica y complejidad
Hipertecnologia bioetica y complejidad
 
Hitos del Desarrollo, Aprendizajes y Transformaciones
Hitos del Desarrollo, Aprendizajes y TransformacionesHitos del Desarrollo, Aprendizajes y Transformaciones
Hitos del Desarrollo, Aprendizajes y Transformaciones
 
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracionEjes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
Ejes de desarrollo_y_ambientes_de_integracion
 
Copia De Rosario
Copia De RosarioCopia De Rosario
Copia De Rosario
 
La transformacion pastoral ecosistémica
La transformacion pastoral ecosistémica La transformacion pastoral ecosistémica
La transformacion pastoral ecosistémica
 
Presentacion 3diplomado
Presentacion 3diplomadoPresentacion 3diplomado
Presentacion 3diplomado
 
Tarea 2.1 Desarrollo Sustentable
Tarea 2.1 Desarrollo SustentableTarea 2.1 Desarrollo Sustentable
Tarea 2.1 Desarrollo Sustentable
 
Diversidad Económica_presentación.pptx
Diversidad Económica_presentación.pptxDiversidad Económica_presentación.pptx
Diversidad Económica_presentación.pptx
 
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
08 desarrollo sustentable_y_equidad_social
 

Más de Lisy Pao (6)

Tipos de productos
Tipos de productosTipos de productos
Tipos de productos
 
Cottolengo
CottolengoCottolengo
Cottolengo
 
Canto esto que soy, esto te doy
Canto esto que soy, esto te doyCanto esto que soy, esto te doy
Canto esto que soy, esto te doy
 
Imagen de dios
Imagen de diosImagen de dios
Imagen de dios
 
Las 5 fuerzas de porter
Las 5 fuerzas de porterLas 5 fuerzas de porter
Las 5 fuerzas de porter
 
San Jose Benito Cottolengo
San Jose Benito CottolengoSan Jose Benito Cottolengo
San Jose Benito Cottolengo
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 

Último (20)

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 

Emprendimiento

  • 1. CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE ESMERALDAS PONTIFICIA UNIVERSIDAD Integrantes:  Rosa Gonzalez  Lissette Velasco
  • 2. INTRODUCCIÓN El curso de Emprendimiento e Innovación PUCESE, busca desarrollar en espíritu emprendedor en los estudiantes de los colegios de la ciudad de Esmeraldas. Para que esta enseñanza sea efectiva, se ha desarrollado un modelo de enseñanza basado en la práctica, logrando que aprendan haciendo. Es por ello que este manual recoge actividades prácticas para cada uno de los talleres, reforzando los conocimientos e incentivándolos al razonamiento lógico, frente a situaciones planteadas.
  • 3. En el Universo hay sólo una ley que nunca cambia: “la ley de que todas las cosas cambian y ninguna cosa es permanente” (Sidhartha Gautama, Buda). Vivimos en tiempos en que el cambio es acelerado, incierto, continuo, impredecible y profundo. Los jóvenes están creciendo y continuarán haciéndolo en una época de grandes cambios sociales, económicos, tecnológicos y políticos, que los afectarán profundamente, y que tendrán enormes implicaciones para las economías, las comunidades y el medio ambiente en el mundo.
  • 4. En este escenario, existen ciertas características asociadas al comportamiento de las personas que favorecen el emprendimiento, puesto que ayudan a identificar nuevas oportunidades. Ellas son: Tolerancia frente al cambio: No todas las personas reaccionamos de la misma forma frente al cambio. Habrá algunas que se sentirán molestas y resistentes frente a los cambios, y otras que los disfrutarán; también habrá algunas que los desaprobarán, y otras que los aceptarán sin problema.
  • 5. Disposición a asumir riesgos: No todas las personas asumimos el mismo nivel de riesgo frente al cambio. Habrá quienes se atrevan más que otros, y realizan cambios profundos en sí mismos; otros toman menos riesgos y son más conservadores y tradicionalistas, y por consiguiente efectúan cambios de menor envergadura, a veces difíciles de detectar. Uso óptimo de los recursos: Identificar oportunidades para emprender también implica darle un mejor uso a los recursos disponibles. Habrá personas que sólo recurrirán a sus propios recursos; sin embargo, otros se movilizarán en búsqueda de nuevos recursos para hacer los cambios.
  • 6. Entendemos el cambio como “la capacidad de adaptación de las personas a las diferentes transformaciones que experimenta el medio ambiente”. En este escenario, los jóvenes pueden reaccionar de manera flexible y activa, desarrollando habilidades para emprender nuevas iniciativas en el ámbito productivo, apropiándose de las oportunidades que surgen de las transformaciones de la era global.