1. EJES DE DESARROLLO Y AMBIENTES DE INTEGRACIÓN EQUIPO BLUE INTEGRANTES: Sánchez ricardo maría de lourdes flores Vázquez candelaria Osorio ugartesuryguadalupe TUTOR: VÁZQUEZ RUGERIO SARAÍ GUADALUPE Marzo 2011 Col. Gustavo Baz Prada ,Villa Victoria Edo. De México

2. CÓMO MIRAMOS EL MUNDO No vemos el mundo que nos rodea como es, sino como somos. Entender esta certeza es empezar a conocerse uno mismo, y a cambiar. Creemos que el mundo es como lo vemos, y que nosotros somos como nos vemos a través del mundo. Cuanto más nos conozcamos a nosotros mismos, más cambiará esa mirada hacia el exterior y hacia nuestro propio yo.

3. El alumno debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y adaptarse a un mundo en permanente cambio.

4. APRENDER A SER Somos seres de transformación y no de adaptación Pablo Freire Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía de juicio y de responsabilidad personal. Por ejemplo: Propiciar en nuestros alumnos a que reconozcan sus aptitudes, y acepten sus límites, mediante la participación en los diversos concursos escolares (Jornadas deportivas y académicas, baile, canto, declamación, oratoria, etc.)

5. APRENDER A CONVIVIR Desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz. Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades. El enfrentamiento, mediante el dialogo y el intercambio de argumentos. Ejemplo: Cuando se elige la Sociedad de alumnos, la elección del jefe de grupo, se fomentan los valores del respeto, la tolerancia y la solidaridad, se propicia el debate e intercambio de ideas.

6. APRENDER A CONVIVIR CON EL MEDIO Es importante fomentar en nuestros alumnos el respeto por el medio aprovechar los recursos que nos brinda de manera sustentable: En la escuela se llevan acabo a lo largo del ciclo escolar campañas importantes como la semana nacional del ahorro de energía, la semana nacional del uso eficiente y racional del agua y la semana nacional de ciencia y tecnología; cuyo objetivo principal es concientizar a la comunidad la importancia que tiene el cuidar nuestros recursos naturales. Desde los años 70, hemos descubierto que los desechos, emanaciones, exhalaciones de nuestro desarrollo técnico-industrial-urbano degradan nuestra biosfera, y amenazan con envenenar irremediablemente el medio viviente del cual hacemos parte: La dominación desenfrenada de la naturaleza por la técnica conduce la humanidad al suicidio.

7. APRENDER A CREAR Y HACER CULTURA «Los dioses nos dan muchas sorpresas: lo esperado no se cumple y para lo inesperado un dios abre la puerta» Eurípides Los encuentros y relaciones se multiplican entre personas, culturas, pueblos que representan culturas diferentes. Ejemplo: En la escuela se fomenta el aprendizaje de la cultura mediante la semana de arte y cultura dónde se despierta la creatividad de los alumnos al representar obras teatrales, desarrollar su imaginación en el concurso de pintura, poner en juego su capacidad intelectual en un torneo de ajedrez, etc. Para crear y hacer cultura.

8. APRENDER A CONOCER EL UNIVERSO «Por primera vez, el hombre ha comprendido realmente que es un habitante del planeta, y tal vez piensa y actúa de una nueva manera, no sólo como individuo, familia o género, Estado o grupo de Estados, sino también como planetario» Vemadski “Permite manejar la información con inteligencia al convertirla en conocimiento y expresarlos en estado de conciencia para potenciar el desarrollo de la conciencia de la unidad, la percepción de posibilidades, la percepción relativa de diferentes universos, la percepción relativa de tiempo-espacio y la percepción del cambio y no cambio. Aprender a comprender el mundo que nos rodea al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollando nuestras capacidades profesionales y comunicarnos con los demás para tener una mejor calidad de vida”.

9. CONCLUSIONES Podemos concluir que es de suma importancia tomar en cuenta los conocimientos previos para aprender, para poder aprovechar los nuevos conocimientos. A partir de estos conocimientos previos hay que enseñar en concordancia con ellos. Asegurar la construcción de aprendizaje significativos capaces de producir efectos AUTOESTRUCTURANTES en la capacidad cognoscitiva de los educandos". El educando es el responsable único e insustituible de su propio aprendizaje. La importancia del aprender a aprender". La forma de ayuda externa y las implicaciones que tiene el rol de la maestra, como la que guía, orienta, anima, mediante la intervención pedagógica adecuada y oportuna.

10. REFERENCIAS S/A. (S/F). Aprender a Aprender. Recuperado el día 8 de Marzo de 2011, de http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.html S/A. (S/F). Reforcemos los valores humanos (Colaboración).Recuperado el día 22 de Marzo de 2011, de http://www.nl.gob.mx/?P=s_valores_colaboración S/A. (S/F). Propuesta de trabajo Partiendo de ciertos conceptos y/o criterios . Recuperado el día 29 de Marzo de 2011, de http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1899.ASP