1. Análisis Encuesta “El
uso fiable de la
información en
internet”.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES
SOCIALES EN EDUCACIÓN.
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA
4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

2. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
2
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

3. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
ÍNDICE.
Planteamiento del tema de investigación………………………………………Pag.
4
Objetivo………………………………………………………………………….Pág. 4
Hipótesis…………………………………………………………………………Pág. 4
Determinación dla población de la muestra……………………………………Pág.
4
Análisis…………………………………………………………………………..Pág. 4
Conclusiones……………………………………………………………….……Pág.7
3
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

4. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
ENCUESTA “COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES”
PLANTEAMIENTO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
Conocer la opinión general de los encuestados en relación al manejo de la
información a través de las NNTT.
OBJETIVO.
Obtener información detallada mediante encuesta, tomando como muestra
a los usuarios de diferentes redes sociales como es el caso de facebook,
twitter…
HIPÓTESIS.
La mayoría de los internautas que buscan y reciben información mediante
los diferentes recursos tecnológicos y la usan con fines diversos,
consideran que esta información no es totalmente fiable.
DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA MUESTRA.
En el estudio estadístico realizado mediante encuesta, se tomó como
muestra 81 usuarios de las redes sociales asiduos al uso de las NNTT. Las
redes sociales de donde se tomó la muestra corresponden a Facebook y
Twitter.
ANÁLISIS.
A la pregunta formulada “¿Se fía usted de la información que recibe o
busca a través de internet?”, el 77% de los encuestados ha contestado que
“A veces”. Un 21% piensa que la información que obtenemos de la red es
totalmente fiable. Tan solo el 2% de los encuestados piensa que ésta
información no tiene ninguna fiabilidad.
GRÁFICO PREGUNTA 1
4
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

5. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
En cuanto a la pregunta “¿Normalmente se fía de toda la información que le
llega a su correo electrónico?”, son muy pocos los encuestados que afirman
fiarse de toda la información masiva que entra en nuestros correos cada
día. Tan solo el 2% considera fiable este tipo de información. En este caso,
la gran mayoría de los encuestados, un 70% para ser exactos, no encuentra
fiable la información recibida en sus mails. El resto de los encuestados, es
decir, el 27%, dice que esa información solo es fiable en ocasiones.
GRÁFICO PREGUNTA 2
En la tercera pregunta formulada, “La utilización que usted hace de
internet, ¿es fiable?”, el 63% de los encuestados cree que el uso que hacen
de internet es correcto y por lo tanto fiable. El 29% de los encuestados
cree que solo “a veces” hacen un uso correcto de internet. Tan solo el 1%
dice no hacer un uso correcto de internet.
GRÁFICO PREGUNTA 3
5
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

6. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
Por último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado en
internet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que la
información que han colgado en alguna ocasión para compartir con otros
usuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de los
encuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacer
daño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra de
uno mismo, sí puede realizarse.
GRÁFICO PREGUNTA 3
GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS
6
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

7. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
CONCLUSIONES.
Tal y como planteo en la hipótesis, un porcentaje elevado de las personas
encuestadas no se fían de la información que obtienen de la red. Otros
incluso dudan en si puede ser fiable o no. Ni siquiera las personas
encuestadas se fían de la información que les llega a través de su correo
electrónico. Eso puede ser debido a la cantidad de publicidad e información
basura que nos llega a nuestra bandeja de entrada y a la falta de formación
e información sobre el manejo de la privacidad en la red y la falta de
conocimiento a la hora de distinguir qué información es veraz.
Sin embargo me resulta contradictorio que una gran parte de los
encuestados, un 51% para ser exactos, es decir, más de la mitad, crea que
el uso que hacen de internet es fiable, ya que muchos de nosotros no somos
conscientes del riesgo que puede tener una mala utilización de los
buscadores para la obtención de información en la red. Incluso me
atrevería a decir, que ni siquiera somos conscientes de que nuestro perfil
en cualquier red social puede jugarnos una “mala pasada” tanto a nivel
personal como profesional.
Para que todo esto no ocurra, debemos contrastar información de un mismo
tema en distintas páginas e incluso en diferentes fuentes bibliográficas e
incluso recurrir a páginas oficiales. Además debemos cuidar mucho toda la
información que utilizamos en nuestras redes sociales, para que ésta no sea
utilizada en nuestra contra.
Para concluir decir que la cantidad de información que las tecnologías de la
información y la comunicación han puesto a nuestro alcance hace
imprescindible una valoración inmediata a la vez que crítica de los
resultados obtenidos.
7
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

8. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
Por último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado en
internet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que la
información que han colgado en alguna ocasión para compartir con otros
usuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de los
encuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacer
daño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra de
uno mismo, sí puede realizarse.
GRÁFICO PREGUNTA 3
GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS
6
VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL