ENF 415H EXP CLINICA PRACTICUM.docx

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UNIVERSIDAD CENTRAL DE BAYAMON
COLEGIO DE CIENCIAS Y PROFESIONES DE LA SALUD
PROGRAMA: BACHILLERATO EN CIENCIAS EN ENFERMERIA
PRONTUARIO
I. Aspectos generales del curso
Curso : Practicum: Administración y Liderazgo en Enfermería-
Experiencia Clínica
Código : ENF 415H
Pre-requisitos : ENF 100, ENF 102, ENF 104, ENF 206, ENF 208, ENF 210,
ENF 215, ENF300, ENF305, ENF 307, ENF 308, ENF 312
Requisitos concurrentes : ENF 308 y ENF 407
Créditos : Cero (0)
Horas Contacto : Doce (12) horas de experiencia clínica semanales
II. Descripción del Curso
En el curso de experiencia clínica de Practicum el practicante tendrá la oportunidad de
aplicar y desarrollar las competencias administrativas, de liderazgo y de supervisión
discutidos en el curso teórico. El alumno utilizará su liderazgo de manera alterna con otros
estudiantes a los efectos de coordinar y supervisar el desempeño de los estudiantes en
práctica. Además se involucrará en los asuntos administrativos relacionados con los
servicios de enfermería y aplicará un método de solución de problema y de investigación
en virtud de optimizar la calidad de los servicios de enfermería. Al mismo tiempo aplicará
las competencias en farmacología y ofrecerá el cuidado a los clientes asignados; además
cumplirá con las funciones de la unidad clínica y las tareas para fines académicos. De igual
modo, asumirá responsabilidad ético-legal y compromiso humanístico y cristiano durante
su desempeño. Esta práctica se ofrecerá concurrente con el curso teórico.
III. Filosofía Educativa
La Universidad Central de Bayamón busca la integración de los distintos niveles del saber,
según el método y los principios de Santo Tomás de Aquino, quien armonizó la razón y la
fe. La información tecnológica y la humanística cristiana en esta institución, para
desarrollar un ser humano particular, una persona reflexiva, con capacidad dialogística-
crítica y con visón trascendente. Aspira a difundir el saber científico integrado con la vida

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cristiana de la realidad para transformar y humanizar la sociedad puertorriqueña y el
mundo. Desde su orientación cristiana, y desde una visión total de la cultura, se propone
preservar, aumentar y difundir los hallazgos válidos del saber con el máximo respeto hacia
los campos y métodos de cada ciencia. Es fundamental, en este diálogo interdisciplinario
la libertad intelectual, sin la cual no existe el aprendizaje profundo y enriquecedor.
También se propone mejorar la capacidad de comunicación del estudiante, despertar en él
su potencial de liderato y desarrollar una condición de adaptabilidad a varias alternativas
de trabajo.
IV. Justificación del curso
Esta experiencia clínica provee el escenario y las circunstancias reales para que el
estudiante pueda aplicar todas las competencias de cuidado de enfermería adquiridas a
través de su formación académica, proyectar una imagen de enfermera/o generalista y
asumir responsabilidades relacionadas con el rol administrativo y de liderazgo. Durante
esta jornada el alumno responde a un proceso reflexivo de autoanálisis en virtud de reforzar
los conocimientos y las destrezas necesarias para completar su formación. A estos efectos
se dispone de 12 horas de práctica clínica semanal con la supervisión del instructor y la
preceptoria de los profesionales de la unidad de práctica.
V. Objetivos del curso
A. Dimensión Conceptual
A través de las actividades desarrolladas en el escenario clínico, el estudiante:
1. completará los requisitos establecidos entre el centro de práctica y la universidad.
1.1 reconocerá las normas y políticas establecidas por el centro de práctica.
1.2 validará los credenciales profesionales requeridos en el centro de práctica.
1.3 resumirá las medidas de precaución universal, manejo y disposición de
materiales contaminados y uso de mecánica corporal.
1.4 organizará los documentos académicos solicitados por el centro de práctica
durante la experiencia clínica.
1.5 interpretará los documentos utilizados para fines académicos durante el
desempeño clínico.
2. analizará las características organizacionales y administrativas del centro de
práctica.
2.1. identificará la organización jerárquica del centro y del departamento
de enfermería.
2.2 describirá las estrategias del departamento de enfermería para reclutar, retener
y de adiestrar al personal de enfermería.

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2.3 contrastará las funciones de enfermería reconocidas en la ley Num.9 y las de
la agencia de práctica.
3. distinguirá las tareas de liderazgo a través de la experiencia clínica.
3.1 planificará la asignación de trabajo de los alumnos en práctica en la unidad
clínica.
3.2 validará la realización de la asignación de trabajo por parte de los alumnos
en práctica.
3.3 describirá un itinerario de turnos trabajo para fines académicos.
3.4 utilizará los conceptos de proceso parlamentario al interactuar en las
reuniones del equipo de trabajo.
4. distinguirá las funciones y competencias de cuidado de enfermería a través de la
práctica en la unidad clínica.
4.1 validará las funciones de enfermería en la unidad clínica reconocidas
por la política institucional.
4.2 aplicará las competencias de cuidado de enfermería y de farmacología
al intervenir con los clientes en la unidad clínica.
4.3 identificará las funciones y competencias de cuidado practicadas en
las diversas unidades especializadas.
5. aplicará un método de solución de problema dirigido a mejorar la calidad de los
servicios de enfermería.
5.1 analizará las situaciones reales o potenciales que puedan tener efecto sobre la
calidad del servicio de salud.
5.2 validará las alternativas de solución de problema con el personal
administrativo de la unidad clínica.
5.3 colaborará con los procesos administrativos relacionado con la unidad clínica.
6. aplicará las estrategias de manejo de conflicto durante su práctica clínica.
6.1 seleccionará el mecanismo de divulgación de los resultados de acuerdo con
la política institucional para estos fines.
B. Dimensión Procedimental

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Durante el desarrollo de las competencias practicadas en el laboratorio el estudiante:
1. organizará los credenciales a ser presentados a la agencia hospitalaria.
2. desarrollará los planes de cuidado a la luz de los hallazgos identificados del
asignado cliente.
3. adaptará las medidas de prevención universal durante el desempeño clínico.
4. planificará la práctica de las funciones de liderazgo en torno a la estructura
organizacional y administrativa de la agencia de salud.
5. diferenciará la filosofía, la visión y misión de el centro de práctica y el de la
universidad.
6. iniciará las competencias de liderazgo en la unidad de práctica.
7. organizará la asignación de trabajo para los alumnos en práctica como parte de su
desempeño de líder en la unidad clínica.
8. establecerá un itinerario de turnos trabajo para quince días.
9. seleccionará las estrategias al intervención de conflicto durante su desempeño de
líder.
10. procederá a supervisa el desempeño de los otros alumnos como parte de su rol de
líder.
11. adaptará las estrategias parlamentarias en las reuniones de grupo de trabajo.
12. seguirá las funciones de enfermería reconocidas en las diversas unidades de
práctica.
13. iniciará las competencias de cuidado de enfermería a los pacientes asignados.
14. demostrará las competencias en farmacoterapia en su desempeño clínico.
15. adaptará un modelo de solución de problema en situaciones relacionadas a la
dinámica de la unidad y sus efectos en los servicios de enfermería.
16. establecerá un plan de intervención en los conflictos que surgen en el desempeño
clínico.
17. demostrará las competencias de manejo de conflicto.
C. Dimensión Actitudinal
A través de las actividades realizadas en la experiencia clínica, el estudiante:

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1. reconocerá la importancia del proceso de orientación y validación de credenciales
ofrecida exigida por institución.
2. interiorizará las características y procesos administrativos de la agencia de práctica.
3. actuará en conformidad con los principios de administración y liderazgo durante su
desempeño clínico.
4. explicará los asuntos conflictivos entre los subalternos durante su desempeño como líder.
5. actuará conforme con los aspectos éticos, legales y políticas del centro de práctica
durante el desempeño clínico.
6. demostrará su estilo de pensamiento crítico y reflexivo al ofrecer cuidado de enfermería.
7. trabajará en colaboración con el profesor, con los profesionales de salud de la unidad de
práctica y otros estudiantes.
8. cumplirá con los aspectos científicos, humanos y cristianos durante la experiencia clínica.
9. defenderá los derechos reconocidos del cliente.
VI. Bosquejo del Contenido del Curso
Unidad I
Orientación al escenario clínico
1. Proceso de Orientación
1.1 Normas y políticas de asistencia, de comportamiento y de seguridad
1.2 Credenciales profesionales
1.3 Reafirmación de las medidas de precaución universal, proceso de enfermería,
manejo y disposición de materiales contaminados y las competencias en
farmacología.
1.4 Entrega de varios documentos relacionados con el proceso académico durante
el desempeño clínico.
1.4.1 Discusión de varios criterios para evaluar las tareas asignadas en la
experiencia clínica.
1.4.2 Interpretación del instrumento de colección de datos.
Unidad II
Proceso administrativo durante el desempeño clínico
1. Estructura organizacional y administrativa del centro de práctica

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1.1 Organigrama institucional
1.2 Jerarquía institucional
1.3 Jerarquía del departamento de enfermería
2. Programa de reclutamiento, retención y adiestramiento del personal de enfermería
3. Roles de enfermería de acuerdo con la posición jerárquica y preparación académica
3.1 Manuales del empleado
Unidad III
Rol de Liderazgo durante el desempeño clínico
1. Desempeño del rol de líder en la unidad clínica
1.1 Categorización de clientes en la unidad clínica
1.2 Asignación de trabajo
1.2.1 Evaluación de la efectividad de la asignación de trabajo
1.3 Supervisión de los alumnos en la práctica clínica.
1.4 Distribución del tiempo de la asignación de trabajo
1.5 Programación del itinerario de los turnos.
2. Roles administrativos durante el desempeño del liderazgo clínico
2.1 Reuniones del equipo de trabajo
2.2 Conceptos del proceso parlamentario
2.3 Agendas y actas
2.4 Estrategias de motivación
Unidad IV
Control de la calidad de los servicios de enfermería
1. Conceptos del proceso de investigación en la unidad clínica.
1.1 Método de solución de problema en la unidad clínica
1.1.1 Identificación y análisis del problema
1.1.2 Identificando alternativas
1.1.3 Selección de alternativas
1.1.4 Divulgación de los resultados

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Unidad V
Competencias relacionadas a las funciones del enfermería profesional en la
unidad clínica
1. Funciones de enfermería en la unidad clínica.
1.1 Contabilizar narcóticos
1.2 Tomar el reporte del cambio de turno
1.3 Verificación del caro de paro y otros equipos
1.4 Ronda por la unidad clínica
1.5 Clasificación de pacientes y asignación de trabajo
1.6 Otras funciones relevantes a la dinámica y cultura organizacional.
1.7 Tomar ordenes medicas
1.8 Recibir admisiones y proceder con las altas
1.9 Actualización de los Kardex de tratamientos
2. Competencias del cuidado de enfermería en la unidad clínica.
2.1 Admisión, traslados y altas de pacientes
2.2 Coordinar y colaborar con los tratamientos interdisciplinarios
2.3 Educación a paciente y familia
2.4 Cuidado directo
2.5 Planes de cuidados
3. Desempeño de las competencias de farmacología en la unidad clínica.
4. Cumplimientos de las tareas especificas según la unidad de práctica.
4.1 Unidad de intensivo
4.2 Unidad de medicina y Cirugía
4.3 Unidad de urgencias
4.4 Otras unidades
Unidad VI
Manejo de conflictos en el escenario de práctica
1. Identificación y documentación de conflictos en el escenario clínico.
1.1 Tipos de conflictos
1.2 Formato para documentar los conflictos

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2. Estrategias utilizadas para la solución del conflicto
3. Evaluación y divulgación de los resultado esperados
VII. Estrategias, Métodos y Técnicas de Enseñanza
1. Estrategias
1.1 Aprendizaje basado en la experiencia real
1.2 Recepción de la percepción individual
1.3 Solución de conflictos centrada en actividades grupales e individuales
1.4 Inserción entre maestro con estudiante y otros profesionales de la salud
1.5 Demostraciones de destrezas
2. Métodos
2.1 Deductivo
2.2 Inductivo
2.3 Inquirir
3. Técnicas
3.1 Conferencias clínicas
3.2 Planes de Cuidados
3.3 Notas analíticas
3.4 Hoja de Baremos
3.5 Rúbrica
3.6 Asignaciones
VIII. Criterios de Evaluación
Criterios Cantidad Puntuación Asignada
Planes de Cuidado 2 (100 pts. c/u) 200
Modelo de solución de
problemas
1 100
Diseño de itinerario de trabajo 1 100
Desempeño de liderazgo --- 100
Desarrollo Profesional --- 100
Total 600

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IX. Sistema de calificación
Por ciento EQUIVALENTE Descripción Calificación Puntos de honor
100-90 Superior A 4.0
89-80 Sobre Promedio B 3.0
79-70 Promedio C 2.0
69-60 Deficiente D 1.0
59 ó MENOS Fracaso F 0.0
W Baja Ninguno Ninguno
WF Baja
Administrativa
Ninguno Ninguno
I Incompleto Ninguno Ninguno
P Aprobado Ninguno Ninguno
N No aprobado Ninguno Ninguno
X: Recursos
1. Texto del curso
Vanas, K. (2021 ). Nursing Leadership and Management 4th Edición. ISBN- 978-
1119596615
Referencias Bibliográficas
Ellis, J. (2018). Nursing in Today's World; Trends, Issues and Management. (11th ed.).
Philadelphia: Lippincott, Williams-Wilkins. ISBN 978-1496385000
Huston, C. J. (2020). Professional Issues in Nursing Challenges & Opportunities. (5th ed.).
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. ISBN 978-1496398185
Maguire, F. M. (2018 ). Fundamentals of Nursing: The Art and Science of Person-Centered Care
9th Edición. 978-1496362179.

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Gulanick, M. & Myers, J. (2021). Nursing Care Plans: Diagnoses, Interventions, and Outcomes
(10th ed.). St. Louis (USA): Mosby. ISBN 978-0323711180
Marquis, B. L. & Huston, C. J. (2020). Leadership Roles and Management Functions in
Nursing: Theory and Application. (10th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
ISBN 978-1975139216
Malloch, K. M. (2018). Leadership in Nursing Practice: Changing the Landscape of Health
Care: Changing the Landscape of Health Care 3rd Edición. 978-1284146530
Alfaro-LeFevre, R. (2019 ). Critical Thinking, Clinical Reasoning, and Clinical
Judgment: A Practical Approach 7th Edición. 978-0323581257
XI. Actividades Co-curriculares
1. Practica de destrezas en el laboratorio de simulación
Políticas y procedimientos:
Acomodo razonable: La Universidad Central de Bayamón reconoce el derecho que tiene todo estudiante que
presente una condición o situación de salud que lo cualifique ante la ley para recibir
acomodo razonable. El estudiante que entienda necesita solicitar estos servicios, puede
indicar a su profesor que le refiera al Centro de Orientación y Consejería para tramitar los
mismos. También puede acudir directamente al Centro para reunirse con personal
profesional que bajo el código de confidencialidad tramitará su solicitud, según estipula la
ley. La solicitud no exime al estudiante de cumplir con los requisitos académicos de los
programas de estudio.
Acoso u hostigamiento sexual
Cualquier acercamiento de índole o acoso sexual por parte de otro(a) estudiante,facultad
o personal de la UCB, deberá ser notificado de inmediato por escrito al Director del
Colegio al que esté adscrito su programa de estudios,al Decano de Estudiantes, Consejero
o personal representante,que se encuentre en la institución en el momento que ocurra,
para atención inmediata y referido de esa conducta.Se seguirá el procedimiento
establecido en los Reglamentos de la UCB, conforme a las leyes del Estado Libre
Asociado de Puerto Rico.
Si usted ha solicitado órdenes de alejamiento, por causa de Violencia doméstica y ha
presentado querellas ante algún agente de orden público, deberá notificarlo en la oficina
del Decanato de Estudiantes para tomar las medidas de seguridad correspondientes.

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Normas del salón de clases:
La institución exige un código de vestimenta acorde con la filosofía humanista cristiana
que rige a esta Universidad católica. La información aparece en el Reglamento de
Estudiantes de la institución y aparece desplegada en los Boletines de Información.
Aquel estudiante que acuda a clases con ropa inapropiada, inadecuada o provocativa, será
referido al Decano de Estudiantes y el profesor(a) puede solicitarle que se retire de su sala
de clases o que procure cubrirse adecuadamente. Las sanciones a esta norma de
vestimenta se encuentran ampliamente discutidas en el Reglamento.
Entrega tardía de trabajos:
Cada profesor establece las normas adecuadas a su Programa de trabajo. La prerrogativa
de asignar Incompletos la determina el profesorde acuerdo con la tarea realizada por el
estudiante. Ver el catálogo para conocer sobre procesos de baja, baja administrativa e
incompletos.
Honestidad Académica:
La honestidad académica es un elemento sustancialen la UCB, ya que acorde con su
filosofía se espera el mejor ejemplo de nuestros estudiantes.Cualquier idea que usted
exponga o escriba en sus trabajos que no sea suya,debe tener el referente y dar el crédito
al autor al que pertenece. Por tanto,las citas que usted haga deben tener la referencia
bibliográfica, de donde ha sido tomada. En caso de serhistoria oral o entrevista debe
reconocer la persona que emite la opinión y describir la fuente de información. Si usted
no sigue estas normas puede incurrir en plagio (robo intelectual) y ser penalizado por la
acción.
Plagio: La UCB considera plagio toda acción deliberada de tomar escritos o conceptos literarios
de otro autorque no sea usted,para venderlos, utilizarlos o publicarlos como producto de
creación propia. Copiar un trabajo de otra persona para pasarlo como suyo,se considera
plagio. Esta acción es considerada como falta grave según el Artículo 60.8 del
Reglamento de Estudiantes. Los violadores de este artículo se someterán al Proceso
disciplinario y Sanciones, según establecidos en los Artículos 61-65 (SUPRA).
Reglamento Institucional sobre
Drogas, Alcohol, Tabaco y
Hostigamiento Sexual
(6 de septiembre de 2001):
El Reglamento documenta que la Universidad Central de Bayamón está comprometida
con la sociedad puertorriqueña en la promoción de las buenas costumbres y en la
erradicación de los vicios y comportamientos que degradan al ser humano. Cumpliendo
así con todas las leyes y normas relativas al consumo de drogas ilícitas y al hostigamiento
sexual. Fomentamos el cuidado de la salud y las opciones de rehabilitación. Las drogas
ilícitas, bebidas alcohólicas y tabaco son problemas de gran impacto en nuestra sociedad,
los cuales pueden afectar de manera adversa a cualquier persona.Con el propósito de
lograr establecer y mantener una comunidad universitario libre del uso y abuso de drogas,
bebidas alcohólicas y tabaco, se estable esta política institucional, la cual aplica a todo el
personal docente,administrativo así como a todo el estudiantado y al personal auxiliar. SI
observa problemas de abuso de drogas o alcohol, deberá informarlo inmediatamente al
Decanato de Estudiantes para proveer la ayuda y apoyo necesario

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Realizado por:
Prof. Migdalia Rodríguez Toledo, MSN
Edit. Prof. José M. Cruz, MSN
mayo/2012
Modelo de Prontuario diseñado acorde con: Guía del Consejo de Educación Superior/ Prontuarios Guía Título
V – Sub Graduado UCB / otros modelos de prontuarios de universidades según indicaciones de agencias
acreditadoras.
Aprobado por el Consejo y el Senado /I semestre 2011

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