Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Administración en Enfermería 2 de la Universidad Nacional de Chimborazo. El resumen incluye información sobre los objetivos, contenidos, unidades temáticas y resultados de aprendizaje. El documento detalla los temas a cubrir como gestión clínica, herramientas administrativas y seguridad del paciente, con el fin de desarrollar habilidades gerenciales en los estudiantes de enfermería.

1. UNACH
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
SÍLABO VERSION II DE LA ASIGNATURA DE
ADMINISTRACION EN ENFERMERÍA 2
DOCENTE: Lic. Jimena Alexandra Morales Guaraca
PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2014 - FEBRERO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: *03 DE SEPTIEMBRE DE 2014 *

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1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: ENFERMERIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ADMINISTRACION EN ENFERMERIA 2
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ENF.6.05-CB-ADEN.2
CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 5909.01 Gestión Administrativa Salud
329901. Administración de Servicios de Enfermería
SEMESTRE: Sexto
NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 64
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2
PRE-REQUISITOS:
ENF.5.02-CB.ADEN.1
CO-REQUISITOS:
NINGUNA
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Administración en Enfermería 2, es un taller teórico y práctico de formación Básica obligatoria en donde
se abordarán las bases de la Gestión Clínica y administrativa tanto de recursos humanos, logísticos,
financieros y tecnológicos para su aplicación en la práctica de enfermería con pensamiento crítico y
conocimiento técnico. Es importante abordarla, pues los fundamentos teóricos gerenciales mejorarán el
cuidado de enfermería garantizando calidad en la atención con la aplicación de la Gestión Clínica y
administrativa en los servicios de salud. Mediante el estudio de ésta asignatura, los educandos
desarrollarán habilidades gerenciales básicas, que permitirán el logro de objetivos y el mejoramiento de
la prestación de los servicios de salud, optimizando los procesos operativos que conlleven a la
satisfacción del usuario.
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de Administración en Enfermería 2 contribuye en la formación de profesionales con el
soporte científico, humanístico, técnico y práctico para el desarrollo de las bases de la Gestión Clínica y
administrativa para su aplicación en la práctica pre profesional, desarrollando la habilidad de analizar los
principales aspectos de la gestión por procesos enfocados al cliente, para lograr un cambio en la cultura
organizacional, a fin de contribuir al mejoramiento en la prestación de los servicios de salud.
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE
CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: Administración en Enfermería 1, se relaciona con el Objetivo 3 del
PNBV que aspira “mejorar la calidad de vida de la población”. Específicamente se relaciona con las
políticas:
3.1 Promover el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el
Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social
Dentro de los lineamientos estratégicos se describe:
a. Normar, regular y controlar la calidad de los servicios de educación, salud, atención y cuidado diario,
protección especial, rehabilitación social y demás servicios del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad
Social, en sus diferentes niveles, modalidades, tipologías y prestadores de servicios.

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e. Implementar sistemas de calidad con estándares normalizados que faciliten la regulación, el control y
la auditoria de los servicios que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social.
3.3 Garantizar la prestación universal y gratuita de los servicios de atención integral de salud.
Dentro de los lineamientos estratégicos se describe:
i. Propiciar el uso adecuado de servicios de salud pública de acuerdo con las competencias de los
diferentes niveles de atención, para optimizar la gestión y la operación de los establecimientos de salud
pública.
4.2 PERFIL DE EGRESO:
Cognitivos: Saber
Argumentar los principios de la gestión clínica y administrativa de enfermería en los servicios de salud de
acuerdo a las políticas y prácticas nacionales e internacionales de salud.
Apoyar los procesos de atención clínica en los servicios de salud, con el respaldo de la protocolización y
normas de atención, mediante la optimización de recursos humanos, tecnológicos y organizacionales
Desarrollar habilidades gerenciales básicas, de liderazgo y de trabajo en equipo, que permitan el logro de
objetivos y el mejoramiento de la prestación de los servicios de salud.
Psicomotriz: Saber hacer
Ejecutar los procesos de gestión clínica y administrativa, orientados a elevar la calidad de atención de
enfermería y de salud y el logro de objetivos de servicio e institucionales.
Llevar a cabo cambios en la gestión administrativa de los servicios de enfermería y de salud, que
permitan la calidad de atención y efectividad en el uso de recursos
Afectivo: saber ser
Combinar los principios ético-jurídicos, humanísticos, interculturales, de género, participación social, de
equidad y comunicación en la gestión de proyectos y programas innovadores que mejoren la calidad de
la atención y la administración de los servicios
4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA: Administración en Enfermería 2, permite que la estudiante de
enfermería, al culminar sus estudios ejecute funciones y actividades de gestión clínica y administrativa
de los Servicios de Enfermería y de Salud de acuerdo al marco legal ético vigente.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Aplicar técnicas e instrumentos para proporcionar servicios de enfermería, apoyando los procesos de
atención clínica en los servicios de salud, para lograr un cambio en la cultura organizacional, a fin de
contribuir al mejoramiento en la prestación de los servicios de salud.
Analizar los principios de la gestión clínica de enfermería en los servicios de salud, de acuerdo a las
políticas y prácticas nacionales e internacionales de salud, para lograr un cambio en la cultura
organizacional, mejorando los procesos operativos que conlleven a la satisfacción del usuario.
Justificar los principios de la gestión administrativa de enfermería en los servicios de salud, de acuerdo a
las políticas y prácticas nacionales e internacionales de salud, para lograr un cambio en la cultura
organizacional, mejorando los procesos operativos que conlleven a la satisfacción del usuario.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I
“TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA PROPORCIONAR SERVICIOS DE
ENFERMERIA”
CONTENIDOS –
TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Instrumentos para
recolectar
información:
 Lista de cotejo.
Instrumentos para
clasificar
información:
 Histograma.
 Diagrama de
Paretto.
Instrumentos para
diagnosticar las
necesidades del
cliente y generar
soluciones:
 Diagrama
causa efecto
de Ishikawa.
 análisis FODA.
L
i
8 Horas
De la 1ª a
la 2ª
Semanas
Selecciona las
herramientas para
recolectar información.
Interpreta las
herramientas para
clasificar información.
Selecciona las
herramientas para
diagnosticar necesidades
del cliente y generar
soluciones.
Mapas mentales.
Trabajos
colaborativos en
google docs.
Evaluación escrita.
Portafolio
CLASES PRÁCTICAS
Instrumentos para
recolectar y
clasificar
información.
Instrumentos para
diagnosticar las
necesidades del
cliente y generar
soluciones
12 horas
De la 4ª a
la 5ª
Semanas
Elabora instrumentos
para recolectar y
clasificar información del
usuario, así como
diagnostica necesidades
del cliente para generar
soluciones a los
problemas encontrados.
Material expositivo
por grupos.

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UNIDAD II
“GESTION CLINICA”
CONTENIDOS –
TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
(Qué debe ser
capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Gestión Clínica:
conceptos,
principios y
herramientas de
la gestión clínica.
 Acreditación y
Licenciamiento de
Instituciones de
Salud
 Gestión de la
seguridad y de
Riesgos
 Seguridad del
paciente
20 Horas
De la 6ª a la
10ª Semana
Analiza la importancia
de la Gestión Clínica:
conceptos, principios
y herramientas.
Identifica la
importancia de la
Acreditación y
Licenciamiento de
Instituciones de Salud
Analiza la importancia
de la Gestión de la
seguridad y de
Riesgos
Comprende la
trascendencia de la
Seguridad del
paciente en el
cuidado de
enfermería
Mapas mentales
Evaluación escrita.
Ensayos
Portafolio
CLASES PRÁCTICAS
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son las diversas herramientas de la gestión clínica?.
(Entregar en la semana 7)

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
 Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
 La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de
la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
 El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en
clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas
aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus
miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo,
con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente
aprobada. No se aceptarán solicitudes de postergación.
 La evaluación de la participación en clase involucra:
La actitud de los estudiantes
La calidad de sus aportes cognitivos y procedimentales.
La calidad de sus aportes investigativos individuales y grupales.
UNIDAD III
“GESTION ADMINISTRATIVA”
CONTENIDOS –
TEMAS (Que debe
saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
(Qué debe ser
capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Principios de la
gestión
administrativa de los
servicios de salud y
de enfermería.
Gestión de Procesos.
Gestión del talento
Humano.
Habilidades
gerenciales:
 Comunicación.
Mejora de la
comunicación
 Gestión de estrés
 Gestión y
negociación de
conflictos
 Gestión del tiempo
 Motivación
24 Horas
De la 11ª a
la 16ª
Semanas
Analiza la importancia
de los principios de la
Gestión
administrativa de los
servicios de salud y de
enfermería.
Identifica la
importancia de la
Gestión de Procesos y
Gestión de Recursos
Humanos.
Desarrolla los
componentes de las
Habilidades
gerenciales.
Mapas mentales
Evaluación escrita.
Videos
Sociodramas
Portafolio

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En esta sección considerar las leyes y reglamentos vigentes dentro del Marco Legal Institucional, normativas y acuerdos que consideren necesarios docentes y estudiantes.
8. METODOLOGÍA
El estudiante deberá realizar:
Lecturas documentadas previas que indique el docente, en relación con el tema planificado para cada
clase.
Consultas puntuales al profesor que pueden realizarse en la sala de profesores de los tiempos completos.
O en blog: http://unachjimemorales2.blogspot.com
El profesor creará espacios de participación e interacción, para el intercambio de opiniones y aportes de
los estudiantes sobre los temas tratados, para lo cual utilizará el aula virtual en la Plataforma MOODLE de
la Institución:
http://virtual.unach.edu.ec/course/view.php?id=1588
Se utilizará las siguientes Metodologías:
METODOLOGIA: EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL
ESTRATEGIA DIDACTICA: EXPLICACION DE FENOMENOS
TECNICA: PRUEBA O TEST OBSERVACION
INSTRUMENTO:ESCRITAS Y ORALES
METODOLOGIA: RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
ESTRATEGIA DIDACTICA: CLASES PRACTICAS
TECNICA: PRUEBA O TEST Y OBSERVACION
INSTRUMENTO: ORALES Y ESCRITAS.
ESTRATEGIA DIDACTICA: TECNICA: INNOVADORA
INSTRUMENTO: PORTAFOLIO
9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA
NIVEL DE
CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓNA
Alta
B
Media
C
Baja
Interpreta y selecciona las herramientas
para recolectar, clasificar información y
diagnosticar necesidades del cliente y
generar soluciones.
Elabora instrumentos para recolectar y
clasificar información del usuario, así como
diagnostica necesidades del cliente y
generar soluciones.
X
X
TECNICA: INNOVADORA
INSTRUMENTO: PORTAFOLIO
TECNICA: PRUEBA O TEST Y
OBSERVACION
INSTRUMENTO: ORALES Y
ESCRITAS.
Analiza la importancia de la Gestión
Clínica: conceptos, principios y
herramientas.
Identifica la importancia de la Acreditación
y Licenciamiento de Instituciones de Salud
Analiza la importancia de la Gestión de la
seguridad y de Riesgos
Comprende la trascendencia de la
Seguridad del paciente en el cuidado de
enfermería
X
X
X
X
TECNICA: INNOVADORA
INSTRUMENTO: PORTAFOLIO
TECNICA: PRUEBA O TEST Y
OBSERVACION
INSTRUMENTO: ORALES Y
ESCRITAS.

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Analiza la importancia de los principios de
la Gestión administrativa de los servicios
de salud y de enfermería.
Identifica la importancia de la Gestión de
Procesos y Gestión de Recursos Humanos.
Desarrolla los componentes de las
Habilidades gerenciales.
X
X
X
TECNICA: INNOVADORA
INSTRUMENTO: PORTAFOLIO
TECNICA: PRUEBA O TEST Y
OBSERVACION
INSTRUMENTO: ORALES Y
ESCRITAS.
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente
tabla:
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %
DOCENCIA (Asistido por el
profesor y actividades de
aprendizaje colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en
Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de
prácticas de investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de modelos y prototipos,
proyectos de problematización, resolución de problemas,
entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
40
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN (Diversos
entornos de aprendizaje)
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o
laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
30
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (Aprendizaje
independiente e individual del
estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y
documentales tanto analógicos como digitales, generación de
datos y búsqueda de información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
30
Total 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 BALDERAS, María. Administración de los Servicios de Enfermería, 6ta Edición. México, Interamericana. 2013
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 MARRINER, Ann. Guía de Gestión y Dirección en Enfermería. Octava edición. Elsevier Mosby. 2009.
 PEARSON, A.FIELD, J. JORDAN, Z. Práctica Clínica basada en la evidencia en enfermería y cuidados de la
salud. Mc Graw Hill, 2008.
 KURCGANT, Paulina. Gerenciamiento en Enfermería, 2010. 2° edición.
12. LECTURAS RECOMENDADAS
Plan Nacional del Buen Vivir.
Reglamento del Régimen Académico.

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http://www.salud.gob.ec/guias-de-practica-clinica/
http://www.unach.edu.ec/bibliotecas/%20http:/www.scielo.org/php/index.php?lang=es
http://www.bibliomedica.net/
http://home.highwire.org/
http://bvs-ecuador.bvsalud.org/ BIBLIOTECA VIRTUAL DE SALUD DEL ECUADOR.
http://dialnet.unirioja.es/
RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Lic. Jimena Alexandra Morales Guaraca. MsC.
FECHA: SEPTIEMBRE 2014
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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE