Este documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para combatir el cambio climático y supervisar el medio ambiente a nivel global. También describe cómo las TIC pueden reducir las emisiones de carbono en otros sectores como el transporte y la energía. Por último, analiza el impacto de las TIC en la educación ambiental y cómo herramientas como videos, multimedia e Internet pueden ser usadas para enseñar sobre el medio ambiente.

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA
DHTIC
Equipo #2
ALBERTO FUENTES CRUZ
GUADALUPE GIL GIL
KARELY ESPINAL FLORES
ITZEL GRANDES CARVAJAL
Índice
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2. Portada
---------------------------------------------------------------------------------------------1
Introducción
---------------------------------------------------------------------------------3
1.
Uso
de
las
“tic”
combatiendo
el
cambio
climático
------------------------------4
2.
uso de las “tic” para supervisar el medioambiente/ecosistema global.
-------4
3. uso de las “tic” para reducir las emisiones de carbono en otros sectores
--6
4.
tic
y
la
educación
ambiental
---------------------------------------------------------------9
4.1.
el
video
---------------------------------------------------------------------------------------9
4.2.
multimedia
-----------------------------------------------------------------------------------9
4.3.
el
internet
-----------------------------------------------------------------------------------10
5.
el
impacto
de
las
tics
al
medio
ambiente
---------------------------------------------11
5.1
el
interés
por
la
tecnología
verde
-----------------------------------------------------11
5.2.-
reciclaje
------------------------------------------------------------------------------------12
5.3.-
depositos
de
basura
eléctronica
----------------------------------------------------12
6.
impacto
tic
en
el
medio
ambiente
------------------------------------------------------13
6.1.-
relación
entre
tecnología
y
medio
ambiente
-------------------------------------14
7.
situación
y
retos
de
las
Green
tics
-----------------------------------------------------18
Página | 2

3. 7.1
Green
tics
-----------------------------------------------------------------------------------18
7.2
tic
y
competitividad
-----------------------------------------------------------------------18
7.3
tic
y
eficiencia
de
recursos
-------------------------------------------------------------19
7.4
tic
y
factor
integrador
-------------------------------------------------------------------19
7.5
impacto
medioambiental
del
sector
tic
----------------------------------------------20
7.6
casos
de
éxito
y
proyectos
piloto
en
el
sector
tic
---------------------------------21
7.7
auditoría
Green
tic
en
la
sociedad
estatal
de
suelo
-----------------------------21
7.8
las
tic,
sustentabilidad
y
educación
ambiental
desarrollo
acelerado
-------------------------------------22
7.9
las
tic
están
teniendo
un
------------------------------------22
7.10
educación
ambiental
--------------------------------------------------------------------23
7.11
la
educación
ambiental
y
el
uso
de
las
tic
----------------------------------------23
7.12
ecología
mediática
----------------------------------------------------------------------24
8. barreras y oportunidades para las Green tic en el sector energético
---------26
8.1
barreras
--------------------------------------------------------------------------------------26
8.2
oportunidades
------------------------------------------------------------------------------28
Conclusión
---------------------------------------------------------------------------------------31
Página | 3

4. Bibliografía
---------------------------------------------------------------------------------------32
INTRODUCCION
En este ensayo se abordara temas como son las tic en el medio ambiente
que el tema principal es el impacto de las tic en el medio ambiente del cual
se deriva también el subtema la relación entre tecnología y medio ambiente
aunque durante años ha habido una gran controversia en que si las tics son
benéficas o dañinas al medio ambiente. En este ensayo les hablaremos de
cómo se relacionan las TIC con el medio ambiente y porque, de cómo las tic
pueden a ayudar a la conservación del medio ambiente aunque claro
también implican daños pero son pocos los cuales se pueden opacar con la
ayuda que le brindan. Existe la sustentabilidad la cual es de cómo hacer uso
del medio ambiente sin causarles mayor daño y poder seguirlas
aprovechando a futuro. Para no dañar al medio ambiente utilizar tips como
podría ser poner en modo de hibernación la computadora cuando no la
usemos o utilizarla solo cuando sea realmente necesario. La forma más
notoria en que se relacionan las tic y el medio ambiente es que con la
tecnología ya no es necesario tener que estar imprimiendo y gastando papel
el cual proviene de los árboles, pues con los anuncios que hay en la web, un
este es un ejemplo de la relación de las tic en el medio ambiente en donde
es benéfica.
1. USO DE LAS “TIC” COMBATIENDO EL CAMBIO CLIMATICO.
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5. “Las TIC deben formar parte de la solución” (Johnson Malcolm, Febrero
2011)
En la actualidad podemos decir que las “TIC” ya son las principales
herramientas para la observación medioambiental. Dentro de estas
actividades se encuentra la supervisión meteorológica y la predicción del
cambio climático en un nivel global.
Los sistemas modernos de alerta temprana, predicción y detección de
desastres que utilizamos están basados en el uso de las “TIC” y estos son
totalmente esenciales para salvar vidas. Aunque la forma ideal de conseguir
esta información es por medio de tecnologías ecológicas, por ejemplo,
dispositivos móviles y estaciones de base alimentadas de energía solar.
2.
USO
DE
LAS
TIC
PARA
SUPERVISAR
EL
MEDIOAMBIENTE/ECOSISTEMA GLOBAL.
Se prevé que durante el S. XXI habrá un aumento en la temperatura media
del planeta. Este aumento de temperatura nos traerá consecuencias las
cuales están distribuidas de forma desigual en distintas regiones. A causa de
esto se prevé
un número creciente de refugiados por cuestiones
medioambientales causando así una mayor presión en los recursos
hidrográficos y ecosistemas vulnerables.
Entre los sistemas “TIC” utilizados en la supervisión medioambiental y
meteorológica, distribución de datos y alerta temprana se incluyen:
• Satélites meteorológicos, los cuales realizan un seguimiento de los
huracanes.
• Radares meteorológicos, estos siguen el progreso de los tornados,
tormentas eléctricas y flujos procedentes de volcanes o incendios
forestales de gran magnitud.
• Sistemas
de
ayuda
radiocomunicaciones,
a
estos
la
meteorología
recopilan
y
basados
procesan
en
datos
meteorológicos, sin estos la precisión actual de las predicciones
meteorológicas se vería seriamente comprometida.
• Sistemas de observación de la Tierra por satélite, estos obtienen
información
medioambiental
de
la
composición
atmosférica,
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6. parámetros oceánicos, humedad del suelo, vegetación, control
forestal, datos agrícolas, entre otros.
• Sistema de radiodifusión sonora y de televisión terrenales y por
satélite, son distintos medios de radiocomunicación móvil, estos se
utilizan para advertir sobre eventos climatológicos peligrosos al
público.
• Sistemas terrestres y satelitales, estos se utilizan para la divulgación
de información relativa a catástrofes naturales y causados por el
hombre.
Todos estos sistemas forman el Sistema Mundial de Observación (GOS). Es
la principal fuente de información técnica sobre la atmosfera del mundo y es
un sistema completo de métodos, técnicas e instalaciones para medir los
parámetros meteorológicos y medioambientales.
El “GOS” es utilizado por la gran mayoría de los países, además de que
también es utilizado para respaldar los programas medioambientales en todo
el mundo
3. USO DE LAS “TIC” PARA REDUCIR LAS EMISIONES DE CARBONO EN
OTROS SECTORES.
Algunos ejemplos sobre como la utilización de las “TIC” puede reducir las
emisiones en otros sectores son los siguientes:
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7. • Sistemas de motor inteligente, mediante cambios en el diseño de
motores eléctricos para que puedan funcionar con velocidades
optimizadas.
• Logística inteligente, esto se logra mediante la eficiencia en el
transporte y almacenamiento de materiales.
• Edificios inteligentes, se obtiene mediante un mejor diseño, gestión y
automatización de los edificios.
• Redes inteligentes, estas podrían ser de máximo beneficio para países
como la India, donde las reducciones de las emisiones podrían ser de
hasta un 30 %.
Algunos otros ejemplos incluyen la reducción de las emisiones del sector de
atención de salud mediante tratamientos y diagnósticos a distancia.
La reducción de la carga en el medio ambiente también puede proceder de
manera de la desmaterialización de las “TIC”, concretamente de la situación
de productos y actividades con mayor emisión de carbono por medio de
alternativas habilitadas por las “TIC” con menores emisiones, estas
alternativas incluyen:
• Medios de comunicación en línea
• Comercio electrónico
• Iberpapel
• Videoconferencia
• Teletrabajo u otros servicios de participación a distancia
La utilización de las “TIC” nos ayuda a mejorar la eficiencia en cuanto al
consumo energético, mejorar y reducir la producción y consumo de bienes y
reducir el movimiento de personas y mercancías, obteniendo los siguientes
efectos:
• Consumo de materiales, mediante la reducción del consumo de
materiales podemos reducir la carga medioambiental relacionada con
la producción y eliminación de mercancías, así como la generación de
residuos.
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8. • Consumo energético, cuando aumentamos la eficiencia del uso
energético para reducir el consumo, podemos reducir la carga
medioambiental relacionada con procesos como la generación de
energía, etc.
• Movimiento de personas, lo podemos realizar reduciendo los
desplazamientos así reducimos el uso de transportes.
• Movimiento de materiales, cuando reducimos el desplazamiento de
materiales reducimos el uso del transporte.
• Mejor aprovechamiento del espacio en oficinas, si aprovechamos el
espacio en las oficinas reducimos el consumo energético de luz, aire
acondicionado, etc., así reducimos la carga medioambiental.
• Almacenamiento de mercancías, si distribuimos bien las mercancías y
aprovechamos los espacios reducimos el uso de luz entre otros gastos
innecesarios.
• Residuos, mediante la reducción de desechos, se puede reducir la
carga medioambiental necesaria, para la preservación ambiental así
como la eliminación de los residuos.
MAPA MENTAL
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9. Página | 9

10. 4. Las TIC y la Educación Ambiental
No puedo negar que en este tiempo estando en pleno siglo XXI exista
profesores que aun utilicen pizarras y marcadores para dar su clase pero
también existen profesores que ya utilizan las videoconferencias y el internet
como herramientas para la enseñanza y por ende, para el aprendizaje del
alumnado. Ahora les mostrare las herramientas mas utilizadas por
profesores:
4.1.- El video:
El video es uno de los medios que puede ser utlizado de diferentes formas o
roles en la enseñanza, transmisor de información instrumento de
conocimiento puesto a dispición de los estudiantes, evaluación de los
aprendizajes y habilidades, herramienta de investigación psicodidáctica,
recurso para la investigación de procesos desarrollados en el laboratorio
medio de formación y perfeccionamiento del profesorado, instrumento de
comuncicación y medio de formación y perfeccionamiento de profesores.
La utilización del video como trasmisor de información entre la utilización por
parte del profesor tanto de videos didacticos realizados para la presentación
de unos contenidos curriculares hasta en la utilización de programas emitidos
por televisión; es decir, desde aquellos que estan diseñados, producidos,
experimentados y evaluados para ser insertados dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, hasta los documentales que estan diseñados,
producidos para el público en general.
4.2.- Multimedia:
Los multimedia independientemente de su formato, CD-ROM o DVD, se han
convertido en muy poco tiempo en uno de los materiales más utilizados
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11. debido a una serie de factores que van desde la facilidad del uso, la
diversidad de equipos en los cuales pueden reproducirse, las posibilidaes
que ofrece el medio, como por la reducción del coste de los equipos y
materiales
utilizados.
Digamos
de
entrada
que
lo
verdaderamente
significativo de los multimedia es la combinación e interacción, a través del
medio informático, de los diferentes sistemas simbólicos por él movilizados, y
ello ha posible gracias a los avances realizados tanto en el hardware de los
equipos informáticos, como al desarrollo de software, y a la mejora de los
periféricos. De todas formas, no debemos olvidar que lo significativo no es
solo la convinacion, sino como fusionar este tipo herramientas para nuestro
benificio y conocimiento.
4.3.- El internet:
Así como en los libros, en internet podemos encontrar la clasificación de
documentos: primeros, secundarios y la documentación informatizada. En los
documentos
primarios
encontramos
libros
virtuales,
prublicaciones
periódicas, Actas de Congresos y Jornadas y Tesis. En los documentos
secundarios encontramos boletines de resúmenes (analíticos, indicativos,
índices de citas), bibliografías, repertorios y directorios.
Cualquier investigadores con interés en alguna temática ambiental, puede
encontrar en Internet información muy útil y actualizada sobre su objeto de
estudio: publicaciones, bases de datos, imágenes, etc. Que podrá leer o
copiar en su computadora pero como todo, tiene sus pro y contras, asi como
podemos encontrar muy buenos recursos para nuestra enseñanza y
conocimiento, nos podemos encontrar con documentos falsos o muy poco
confiables, debemos tener en cuenta situaciones como esta, ser cuidadosos
y verificar.
El Internet no solo podemos encontrar o buscar documentos sino muchas
cosas más para nuestro aprendizaje y para la actualización de los profesores
como por ejemplo: Consultar grandes bibliotecas desde tu computadora,
paticipar virtualmente en simulaciones de laboratorio, visualizar entornos
tridimensionales sobre fenomenos naturales, asistit a congresos y reuniones
sobre cualquier cuestion o de su interés virtualmete, sin que esté físicamente
o profesores que quieren ir más allá de dar clases clasicamente, pueden dar
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12. cursos e interactuar virtualmente con alumnos o con otros profesores o
trabajar desde casa compartiendo la información, tareas, recursos con otros
compañeros, hacer visitas virtuales a organismos situados en otros países o
continentes, estar informados de actividades o situaciones de otros países o
continentes consultando periódicos o revistas electrónicas.
5. El impacto de las TICs al medio ambiente
5.1 El interés por la Tecnología Verde.
Es el estudio y práctica del uso de recursos de cómputo (en general de las
TIC) de manera eficiente.
Metas:
• Reducir el uso de materiales peligrosos
• Maximizar el uso de la energía
• Promover el reciclado y biodegradabilidad de materiales
• Administrar la basura electrónica.
Antecedentes:
La U.S. Environmental Protection Agency lanzó la iniciativa EnergyStaren un
intento para reducir el consumo de energía, emisión de gases (al ambiente)
por plantas generadoras de energía. Otros países como Australia, Canadá,
Japón, Nueva Zelanda, Taiwán, Unión Europea también han adoptado este
programa.
A partir de estos dos programas (EnergyStar, TCO), han surgido otras
iniciativas y
Organizaciones a favor del medio ambiente.
– Climate Savers Computing Initiative (CSCI)
– Green Computing Impact Organization, Inc (GCIO)
– Green Electronics Council
– The Green Grid
– Greenpeace
- Porpuestas a favor del medio ambiente.
- Administración del consumo de energía:
Muchos fabricantes están empleando mecanismos para administrar mejor el
consumo en sus dispositivos.
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13. – El equipo electrónico consume mucha energía aún estando en modo
inactivo (idle).
– Según EnergyStar, las computadoras en modo inactivo utilizan del
69% al 97% del uso de energía anual total de un equipo de cómputo.
– Monitores, discos duros, impresoras, CPU, RAM, etc. tienen la
capacidad de apagarse (hibernar) mientras no están en uso.
– Es falso afirmar que el equipo de cómputo se deteriora si se apaga y
se enciende continuamente.
5.2.- Reciclaje:
• Muchas empresas reciclan cartuchos de tinta, toner, papel, etc.
• Donación de hardware
5.3.- Depositos de basura eléctronica:
• Centro de reciclaje
• El equipo electrónico tiene una vida muy corta
• El equipo electrónico contiene materiales peligrosos como: plomo,
mercurio, cromo, hexavalente, litio, cadmio, etc.
• En México, según el Instituto Nacional de Ecología (www.ine.gob.mx),
cada año se acumulan 180 mil toneladas de dispositivos electrónicos
desechados, éstos incluyen televisores, computadoras, teléfonos fijos,
celulares, grabadoras y aparatos de sonido.
• Según Gardner, 160 millones de computadoras personales fueron
desechadas en el mundo en el 2007, un promedio de 460,000 por día.
• De éstas, el 41% están almacenados, el 32% fueron puestos en
basureros y sólo el 27% fueron reciclados.
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14. Gráfica:
6. IMPACTO DE LAS TIC EN EL MEDIO AMBIENTE
Acerca del impacto de la tic en el medio ambiente hay muchos puntos de
vista, pues se ha dicho que son las grandes maquinas las que producen
mayor cantidad de CO2. El impacto que tienen las tic es que al salir nuevos
objetos tecnológicos
todos quieren adquirirlos, un ejemplo de esto son
celulares pues cuando están de moda todo mundo quiere ser el primero en
adquirirlo pero llega un momento en que los tienen que desechar porque se
siguen actualizando y los otros que pasan de moda son desechados
ocasionando un daño al medio ambiente. Las nuevas tecnologías tienen un
gran impacto en el medio ambiente a continuación ejemplos:
Positivo para el control de procesos o la ecología de la información o
comunicación humana.
Negativo para la generación de basura, con gran poder contaminante.
La ONU patrocinó un estudio sobre la ciber basura, es decir, el impacto que
la fabricación, uso y reciclaje de computadoras, le supone a la naturaleza.
Ponían como ejemplo el de una computadora de sobremesa.
240 kg. De combustible fósil (10 veces mayor que su peso aprox.)
22 kg. De productos químicos y tonelada y media de agua (1.500 litros)
Otro dato: el 80% de la electricidad que va a necesitar durante toda su vida
útil es para fabricarlo y solo el 20% para usarlo. Las actividades humanas,
desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos
generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener
consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente. Algunos
ejemplos son la desertización, el impacto medioambiental de las obras
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15. tecnológicas, la contaminación producida en la obtención y tratamiento de
muchas materias primas o de fuentes de energía y los residuos generados
en muchas actividades industriales. Pero también el uso de las tic son
benéficas para el medio ambiente a continuación expones esa información.
6.1.- RELACION ENTRE TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
Impacto ambiental directo: La ejecución de obras públicas (carreteras,
pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el
que habitan muchas especies animales y vegetales. Estas obras pueden
separar las poblaciones de ambos lados de la carretera, vía férrea, etc.
Desertización: Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto
da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las
actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.
Contaminación: Quizá sea el efecto más apreciable. El incremento en el
consumo de energía ha hecho que aumenten considerablemente las
proporciones de determinados gases (dióxido de carbono, óxidos de azufre,
etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de las áreas industrializadas. Algunas
consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del
planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa
de ozono.
Generación de residuos: Determinadas actividades tecnológicas generan
residuos muy contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos
materiales plásticos o los residuos nucleares.
La tecnología es una gran herramienta de gran alcance la cual podemos usar
para disminuir las consecuencias del deterioro del medio ambiente.
Para crear y utilizar las TIC se necesita energía, y se calcula que la cantidad
necesaria de ésta produce aproximadamente el 2,5 % de las emisiones
mundiales de gas de efecto invernadero. Pero estas tecnologías también
pueden ahorrar mucha más energía de la que necesitan, al mismo tiempo
que ayudan a reducir el uso de los recursos naturales. Las TIC son una parte
esencial de las soluciones para el cambio climático y deterioro ambiental
también del apoyo a la sostenibilidad. Hay tres formas principales en las que
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16. estas tecnologías pueden ayudarnos a progresar hacia una economía más
ecológica: mejorando el rendimiento energético, cambiando lo físico por lo
digital y comprobando la situación del medio ambiente. Las TIC son un
elemento fundamental en el control de los procesos modernos de fabricación
y distribución. Por ejemplo, los sistemas de transporte inteligente con
etiquetas RFID* en las mercancías, permiten seguir la pista a la carga de
forma precisa, por lo que se usan menos camiones y se consume menos
combustible. Las redes eléctricas inteligentes emplean las TIC para
supervisar y distribuir los flujos de energía y reducir los productos de
desecho. Tanto en casa como en la oficina, los sistemas de calefacción y de
refrigeración se pueden controlar automáticamente para que se ajusten a las
condiciones climáticas y a la presencia de personas en el edificio o en una
habitación particular. La colaboración a distancia en línea y las reuniones por
videoconferencia disminuyen la necesidad de viajar, y la producción de
medios de comunicación digitales reduce el uso de impresiones en papel o
de grabaciones físicas. Éstas son sólo algunas de las miles de formas en las
que las TIC ahorran energía y, por lo tanto, reducen las emisiones de gas de
efecto invernadero. En un informe de la Iniciativa Mundial sobre
Sostenibilidad de la Tecnología de la Información y la Comunicación, se ha
sugerido que para 2020 se podría ahorrar hasta el 15% de las emisiones
totales mediante el uso de las TIC, lo que supone más de cinco veces las
emisiones producidas por el sector de las TIC. A la hora de supervisar los
cambios del medio ambiente que ya se han producido, las TIC son
esenciales. Los satélites recopilan y envían datos sobre el aumento del nivel
del mar y la disminución de las capas de hielo, se registran las zonas
forestales y de cultivo y se toma nota de los recursos hídricos. Los datos se
envían a las computadoras de investigadores de todo el mundo para ser
analizados. Las TIC desempeñan un papel cada vez más importante en el
aumento de la producción de alimentos y son literalmente vitales para
responder
a
las
catástrofes
naturales
resultantes
de
fenómenos
meteorológicos extremos. Una forma de alertar de los maremotos, así como
de supervisar los cambios del océano, podría ser usar sensores en cables de
telecomunicaciones submarinos. Además, está desarrollando una serie de
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17. metodologías normalizadas para calcular la huella de carbono que dejan las
TIC, así como las emisiones ahorradas gracias al uso de aplicaciones
ecológicas en otros sectores industriales. Estas metodologías ofrecerán un
marco único para la transparencia y la responsabilidad. Estos son solo unos
ejemplos de cómo está plenamente relacionada la tecnología con el medio
ambiente y como nos damos cuenta son más los beneficios que obtenemos
a comparación de los daños causados por la tecnología. A continuación se
presentan más ejemplos.
Es importante saber que el uso de internet representa el 5.4% de toda la
energía consumida en el mundo entero y en términos energéticos representa
más CO2 que todas las aerolíneas existentes juntas. No obstante lo anterior,
se espera que las tecnologías de la información y las comunicaciones tengan
la responsabilidad de reducir la emisión de CO2 en un 22% hacia el año
2020. El cambio esperado atribuible a las tecnologías de la información en
general, es pasar de una ineficiencia global a una eficiencia sostenible en el
tiempo, siendo fundamentales para que se puedan producirlos efectos
positivos sin imponer efectos secundarios negativos a las personas o a las
instituciones. Consideremos el simple hecho de no ir al supermercado sino
que ordenemos nuestra compra a través de un portal, lo cual implica no
sacar el auto de casa y hacer el viaje de ida y vuelta cargando todo lo que
necesitamos. Ahora imaginemos que este hábito los adquieren 100 millones
de personas en todo el mundo: Entonces estaríamos propiciando un ahorro
de emisiones de 200 TM CO2 diarias en el mundo, cosa que es bastante
significativa.
Queda claro que las tecnologías de la información no van erradicar
completamente el problema pero si ayudara a disminuirlo siempre y cuando
las personas hagan un buen uso de estas. Algunas acciones que nosotros
podemos hacer son las siguientes:
*si ya se implementaron facilidades de recolección de desechos, sea de
artículos eléctricos y electrónicos o de baterías, estos pueden extenderse a
la basura electrónica producida a nivel doméstico, en beneficio de las
empleados. Se puede estudiar la posibilidad de brindar otros beneficios y
facilidades secundarias gratuitos o baratos a la comunidad local.
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18. *un obstáculo para la toma de decisiones ecológicamente informadas es la
carencia de información independiente y confiable respecto, por ejemplo, a la
energía “personificada” por el equipamiento de TIC. El trabajo en
colaboración con investigadores y académicos, para producir y publicar datos
empíricos y estándares, podría ser muy beneficioso.
*Estudiar de qué manera se puede aprender más de los procesos,
mantenerlos y comunicarlos, y como se superaron los obstáculos. Algunos
marcos de trabajo como el PACT pueden identificar procedimientos que
contribuyen a la mitigación y adaptación climática dentro de una
organización. Tal vez resulte bueno crear algunos métodos mnemotécnicos
para un ciclo de cambio.
Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el
desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto
tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del
medio ambiente. Algunos ejemplos son la desertización, el impacto
medioambiental de las obras tecnológicas, la contaminación producida en la
obtención y tratamiento de muchas materias primas o de fuentes de energía
y los residuos generados en muchas actividades industriales.
7. SITUACION Y RETOS DE LAS GREEN TICS
7.1 GREEN TIC
El concepto Green TIC se viene utilizando mucho en los últimos años en
distintos ámbitos gubernamentales y empresariales, concretamente las
primeras referencias relativas a Green Computing (antecesor del término
Green TIC) La tendencia o concepto Green TIC se puede definir como el
conjunto de soluciones de tecnologías de la información y de la
comunicación (soluciones TIC) optimizadas desde el punto de vista del
consumo energético y responsables con el medio ambiente, que tras ser
aplicadas en distintos ámbitos sociales y la mayor parte de los sectores
productivos (incluido el sector TIC), permiten reducir notablemente los
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19. niveles de emisiones de GEI y en definitiva el impacto contaminante de la
actividad humana en el medio ambiente.
7.2 TIC Y COMPETITIVIDAD
El efecto positivo de las TIC en la competitividad de la economía del
conocimiento está fuera de toda duda. Tal y como se recoge en el informe del
World Economic Forum, “The Global Competitiveness Report 2010-2011, uno
de los pilares fundamentales de la competitividad es la preparación
tecnológica, entendida como la agilidad de una economía para adoptar
tecnologías existentes para la mejora la productividad de sus sectores
industriales, con especial énfasis en el aprovechamiento de las TIC en las
actividades diarias y en los procesos de producción para incrementar su
eficiencia.
7.3 TIC Y EFICIENCIA DE RECURSOS
La contención del cambio climático a través de la reducción de emisiones de
gases de efecto invernadero, logrando una economía y una sociedad bajas
en carbono, es uno de los principales retos planteados en la Estrategia 2020
de la Comisión Europea. Para ello las TIC juegan un papel esencial en el
control y reducción del consumo de energía. Tal y como se recoge en la
Agenda Digital Europea19, iniciativa emblemática de la Estrategia Europa
2020, “las TIC ofrecen la posibilidad de propiciar una evolución estructural
hacia productos y servicios menos intensivos en recursos, ahorrar energía en
los edificios y las redes eléctricas, y contar con unos sistemas de transporte
inteligentes más eficientes y de menor consumo energético”. Esta evolución
estructural hacia productos y servicios menos intensivos en recursos hace
referencia tanto al propio sector TIC (efecto directo) como al resto de
sectores productivos (efecto habilitador).
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20. 7.4 TIC Y FACTOR INTEGRADOR
Mientras que las dos anteriores contribuciones de las TIC, en la
competitividad y en la eficiencia, están principalmente ligadas al ámbito
empresarial, el factor integrador hace referencia a cómo estas modificaciones
impactan en la sociedad, interrelacionándose con ella y produciendo cambios
en los hábitos de consumo. Se trata, por tanto, del impacto sistémico de las
TIC.
Los beneficios medioambientales provocados por los impactos sistémicos
son muy difíciles de medir y de cuantificar, entre otras cosas porque no se
sabe cuál va a ser su alcance e implicaciones reales por su dependencia del
desarrollo de nuevos productos TIC y procesos innovadores y por su
dependencia del grado de aceptación de la sociedad. A pesar de eso, sí que
existe consenso generalizado de que estos impactos pueden contribuir de
forma drástica a la reducción de las huellas de carbono en beneficio del
desarrollo sostenible, aunque dicho acuerdo no existe en términos de
cuantificación del impacto.
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21. 7.5 IMPACTO MEDIOAMBIENTAL DEL SECTOR TIC
Se estima que el sector TIC es responsable, a nivel mundial, del 2% de las
emisiones totales del efecto invernadero, lo que en el año 2020 supondrá un
total de 1,43 GTCO2. Pese a su relativamente escaso impacto, el sector TIC
es un sector de crecimiento, cuyo peso en la economía global no hace sino
aumentar,
y
consiguientemente
es
de
esperar
que
su
impacto
medioambiental se incremente proporcionalmente.
La industria del sector TIC ha venido mostrando una importante sensibilidad
medioambiental. Así, el 15,04% de la capitalización del índice Dow Jones de
Sostenibilidad a nivel mundial (DJSI World, Dow Jones Sustainability Indexes
World) está compuesto por empresas del sector TIC, proveedores de
tecnología u operadores de telecomunicaciones. En este grupo de empresas
sostenibles aparecen empresas españolas, como Telefónica e Indra
Sistemas; así como otras grandes multinacionales internacionales, muchas
de las cuales operan en España; Cisco, Dell, Intel, Motorola, BT, o Vodafone
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22. son una muestra de ellas. Entre las buenas prácticas que han permitido a
estas compañías
TIC situarse en esta posición, pueden citarse las
siguientes:
Nokia elaboró en 2006, y actualizó en 2008, su estrategia climática, que se
centra en la definición de objetivos y actuaciones para reducir el consumo de
energía y las emisiones de CO2 de los productos y servicios que ofrece la
multinacional en cada fase del ciclo de vida de sus productos. Dentro de la
compañía, se está fomentando la utilización de las videoconferencias, se da
ayudas a los empleados para que utilicen el transporte públicos, se utilizan
nuevos modelos de PC y monitores altamente eficientes, etc.
7.6 CASOS DE ÉXITO Y PROYECTOS PILOTO EN EL SECTOR TIC
Virtualización en AC Hoteles y Swiss Medical Group.
En 2007, el grupo hotelero AC Hoteles acometió un proyecto de virtualización
de servidores. Partiendo de un conjunto inicial de 110 servidores, 86 de ellos
distribuidos entre sus hoteles, se pasó a un total de 45 servidores en dos
sedes. El proyecto generó importantes ahorros de costes, hasta del 50% en
hardware y comunicaciones, constituyendo un claro caso de éxito de las
ventajas de la virtualización.
La filial argentina de la compañía de seguros Swiss Medical Group inició en
2009 un proceso de consolidación de sus servidores en una plataforma
virtual137. Como resultado de este proceso, el ahorro energético obtenido,
medido en relación tanto al consumo del equipamiento como al de los
sistemas de refrigeración, asciende al 25%
7.7 AUDITORÍA GREEN TIC EN LA SOCIEDAD ESTATAL DE SUELO
El proyecto de auditoría Green TIC realizado a SEPES, Entidad Estatal de
Suelo, organismo público dependiente del Ministerio de Fomento, por la
empresa española ITGreen Soluciones Verdes S.L. tenía como uno de sus
principales objetivos identificar el porcentaje del consumo de la factura
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23. eléctrica destinado a los recursos IT de la organización, proporcionar un
conocimiento global y específico de consumo, costes y emisiones de CO2 y
establecer y cuantificar las posibles actuaciones de ahorro a implantar.
Comparando el resultado obtenido con los valores que indican de manera
generalizada estudios a nivel global, se observa que el consumo destinado a
los recursos IT está por debajo de la media. Esto indica que la utilización de
los recursos IT está en un nivel de eficiencia aceptable, teniendo en cuenta la
relación entre cantidad de recursos IT y trabajadores.
7.8 LAS TIC, SUSTENTABILIDAD Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Concepto de Tecnologías de Información y Comunicación – (TIC) La
tecnología con el paso del tiempo ha estado cada vez más presente en las
actividades humanas. Las sociedades modernas son un reflejo del modo en
el que la tecnología ha ingresado en los distintos ámbitos de la realidad
social, histórica, industrial y cultural. Las tecnologías de información y
comunicación, han repercutido directamente en la vida cotidiana, ya que
como procesos científicos, nos rodean en el trabajo, la casa, el entorno
social. Estás tecnologías sitúan a la mente del ser humano como la fuerza
productiva de mayor importancia en la actualidad, al generar pensamientos
en función a servicios, y administrarlos más allá de las fronteras geográficas,
sociales y culturales; ya que se fragua en el centro mismo de los
movimientos globalizantes que exigen un alto nivel de competitividad. Y
designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas y herramientas
que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.
7.9 LAS TIC ESTÁN TENIENDO UN DESARROLLO ACELERADO
Esto afecta a todos los campos de la sociedad, y la educación no es una
excepción como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la
educación. El uso de tecnologías de información y comunicación debe
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24. supeditarse a una visión clara de lo que implica fungir como agentes de
cambio dentro del progreso de la humanidad. Estos avances tecnológicos
son nuevas formas de comunicación e información tanto en las esferas
públicas, como privadas, y deben ser integradas a los sistemas educativos
como elección recurso didáctico. Además de ser una vía por la que personas
de cualquier nacionalidad, raza, religión, ideología política, etc., tienen
acceso a la información con mayor facilidad, pueden aprender a través de las
TIC como medio de coordinación y mejorar las experiencias de interacción
para consolidar el aprendizaje.
7.10 EDUCACIÓN AMBIENTAL
La opción considerada por algunos como la más asequible (accesible) es la
puesta en práctica de una educación ambiental; no una educación
ambientalista, sino una educación dirigida a la formación de los educandos,
basada en la construcción de valores, actitudes, habilidades y sobre todo de
una ética diferente en la que se ha fundamentado la modernidad y que a la
vez englobe a la verdadera educación integral. Es necesario hacer de la
Educación un elemento determinante en la re-construcción o construcción
del tejido social, y cultural en el área de desarrollo autónomo, que busque
una equidad a las necesidades locales, regionales e internacionales. Lo que
implicaría
una
práctica
promotora
de
valores
que
promuevan
el
fortalecimiento de identidades, respeto a las diferencias y al pensamiento
crítico reflexivo de las relaciones entre los seres humanos, sus culturas y la
naturaleza.
7.11 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL USO DE LAS TIC
Complementan los elementos teóricos como prácticos y desarrollarán en el
educando habilidades, destrezas y conductas que dejarán de ser
conocimientos abstractos y aislados para convertirse en una forma de vida
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25. que lo acompañará a través de los años. Esto hace que el estudiante haga
suyos los conocimientos sobre medio ambiente, sustentabilidad, el uso de las
Tics en beneficio del ambiente, y descubren nuevas herramientas que le
permitirán contribuir al mejoramiento de la relación hombre-naturaleza. Lo
que por consecuencia formará personas más responsables y conscientes, y
por otra parte creará un sentimiento de pertenencia y de identidad; que lo
hará recobrar el lugar que tenemos en la Tierra como parte del todo natural,
vivo e inerte. Para lograr una educación ambiental sustentable es necesario
el uso de las nuevas tecnologías, lo que nos obliga a conocerlas, usar en
beneficio de nuestros objetivos con lo que lograremos la internalización de
una ética, encaminada al desarrollo sustentable de la humanidad.
7.12 ECOLOGÍA MEDIÁTICA
Entre los retos a los que se tiene que enfrentar el hombre durante el siglo
XXI está el de adecuar los cambios de las Tecnologías de la información y
comunicación en beneficio de la educación ambiental que deberá ser dirigida
específicamente a la formación de nuestros alumnos en el tema de
educación ambiental sustentable. Hablar de los estos temas ambientales,
presentan una gran complejidad como resultado de la interrelación que tiene
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26. entre ellos mismos. Por lo que el objetivo de la ecología mediática deberá
dirigirse en dos líneas, la primera para que los alumnos conozcan y aprendan
sobre el manejo adecuado de las nuevas tecnologías y la segunda para que
sean usadas en el propio proceso educativo. La cultura mediática es una
opción de socialización entre los hombres y las nuevas tecnologías del siglo
XXI, que han venido a modificar la manera de construir, el saber, modo de
pensar y forma de conocer. Este tipo de pedagogía constructivista hará que
los estudiantes construyan y reconstruyan el conocimiento, por medio de que
transformen los significados para lograr nuevos entendimientos y formas de
pensar. Más allá del constructivismo, esté tipo de educación debe ser crítica.
El mundo actual y los ámbitos de la vida del hombre están rodeados del uso
de estas nuevas formas de comunicación, las que dan respuesta a las
necesidades cotidianas del hombre y su sociedad. Sí el uso de ellas está
carente de una ética, se estará atentando al desarrollo sustentable de la
humanidad y del conocimiento.
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27. 8. BARRERAS Y OPORTUNIDADES PARA LAS GREEN TIC EN EL
SECTOR ENERGÉTICO
En el sector energético, cuya importancia ha quedado patente a lo largo de
este documento, hay que tener en cuenta que buena parte de los dispositivos
necesarios para transformar las redes de distribución de energía en smart
grids se encuentran todavía en fase de investigación y desarrollo, a lo que se
une la necesidad de culminar el proceso de definición de estándares para la
comunicación entre los dispositivos que integran una smart grid. A todo ello
se añade la necesidad de ingentes inversiones para culminar la evolución
hacia las smart grids desde las actuales redes de distribución. No obstante,
los estímulos para llevar a cabo la transformación son poderosos. Así, la
capacidad de gestionar la demanda en tiempo real comporta grandes
beneficios tanto para las empresas energéticas como para los usuarios; a lo
que se añade la mayor seguridad y fiabilidad que la capacidad de gestión y
de información aporta a estas infraestructuras críticas. No es menor el interés
en disponer de un flujo bidireccional tanto de información como de energía,
que permitirá a todos los agentes, incluidos los consumidores, el
almacenamiento y reventa de energía, en lo que podría asimilarse a una
evolución “2.0” de las redes eléctricas.
8.1 BARRERAS
Problemática de la integración en la red, La ausencia de estándares de
comunicación e interacción entre los dispositivos de las redes inteligentes
que garanticen la interoperabilidad de los sistemas dificultan la integración de
los mismos en la red. Existe, por tanto, una carencia de armonización de los
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28. procedimientos
de
monitorización,
información
y
verificación
del
funcionamiento y consumos de la red energética.
Falta de información, concienciación y facilidades para los consumidores
finales los usuarios finales ralentizan el desarrollo de las nuevas tendencias
energéticas debido a su falta de hábito y familiaridad con las herramientas
Green TIC.
Controversias en actuaciones a gran escala proyectos actuales, como la
implantación de una ‘Smart Grid paneuropea’, fomentan la discusión
respecto a los modelos de gestión de las Green TIC y la interacción de los
distintos países involucrados, haciendo aflorar las inseguridades del mercado
y de sus principales agentes.
Barreras para la puesta en marcha de las Smart Grids, Las soluciones
tecnológicas para el lanzamiento de las Smart Grids requieren de un gran
esfuerzo en programas de I+D, que no han permitido todavía que las
tecnologías Green TIC hayan alcanzado la madurez y estabilidad necesarias
para su implantación generalizada. Se considera necesario el lanzamiento de
planes específicos para cada una de las tecnologías a desarrollar así como
la puesta en marcha de proyectos piloto de gran envergadura que aseguren
el correcto suministro eléctrico mediante estos nuevos sistemas.
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Barreras para la puesta en marcha de la captura y almacenamiento de
carbono
Una de las principales dificultades de esta tendencia se encuentra en la
identificación y habilitación de emplazamientos para desarrollar la actividad,
la cual necesita de largos periodos de vida asociados a un alto coste de
desarrollo, los cuales se encuentran insuficientemente respaldados por las
actuales políticas públicas.
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29. 8.2 OPORTUNIDADES
Eficiencia en la gestión de la red la posibilidad de gestionar la demanda en
tiempo real permite una mayor optimización de la generación y consumo de
energía, basado en el desarrollo de herramientas de monitorización y control
que posibilitan la gestión de la demanda de energía ajustándola a las
necesidades del consumidor.
Eficiencia del uso de la red el consumidor obtiene información sobre su
consumo energético y logra ser más eficiente a la vez que interactúa con la
red de energía, consiguiendo que las curvas de carga se aplanen
(disminuyendo el consumo en los picos y aumentándolo en los valles),
fomentando un flujo bidireccional de la electricidad y promoviendo el
intercambio de información referente a los consumos de energía.
Reducción de incidencias en la red si bien es cierto que no se puede eliminar
la existencia de riesgos en la red, se permite actuar de forma más eficaz
sobre los daños que en ella se puedan producir, mejorando el servicio
prestado al consumidor y reduciendo los costes de las empresas del sector
energético.
Disminución de la dependencia energética se fomenta el aprovechamiento
de otro tipo de energías (i.e.: energía renovables) que permiten reducir de
forma más eficaz las emisiones de gases contaminantes a la atmósfera para
mejorar la sostenibilidad y los parámetros medioambientales afectados por el
sector energético.
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30. Página | 30

31. Página | 31

32. CONCLUSIÓN
Como comentarios finales, puedo mencionar que, así como mucho de
nosotros ya tenemos conocimiento de cómo utilizar muchas de la
Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC), debemos tener en
cuenta que hacen con esas Tecnologías cuando las desechamos, por
ejemplo, o de que están conformados y si pueden ser dañinos para nosotros
y nuestro medio ambiente, muchas veces, como ya mencionaba, los
sabemos utilizar pero después de desecharlos ya no sabemos qué pasa con
ellos, y en muchas ocasiones nos perjudican y sin que nosotros tengamos
conocimiento.
Este ensayo es más que nada para eso, para informar, cómo nos ayudan,
como estas Tics pueden ser complemento de nuestro aprendizaje y
enseñanza, pero también como nos perjudican, porque al afectar al medio
ambiente nos perjudica también a nosotros.
También cabe mencionar que ahora en día ya existen organizaciones que
ayudan a nuestro medio ambiente y ayudan a que nuestras Tecnologías de la
Comunicación y la Información (Tics) para que no contaminen y puedan ser
reciclados y reutilizados.
Este tema está basado más que nada en el mal uso de las tic en todo el
mundo por la competencia de las grandes empresas por obtener el poder
ante la competencia no viendo el deterioro y daño que están causando al
medio ambiente, una de las propuestas de este ensayo se trata de obligar a
las empresas a reducir el daño al medio ambiente, haciendo nuevas
tecnologías con productos renovables y que no afecten mucho a la
naturaleza porque están afectando ellos y están afectando a todos los demás
que ingieren sus productos, otra manera de evitar este problema es
obligándolos a tener plantas recicladoras que puedan ayudar a combatir
todos los desechos que generan de sus empresas incluyendo los que ya son
utilizados por las personas y que ya son obsoletos, esto reduciría la
contaminación, como por ejemplo reciclando sus equipos que ya no sirven
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33. remplazarlos por uno nuevo y así no dejarlos abandonados en un basurero o
contenedor de basura.
BIBLIOGRAFIA
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Coordinador
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