La autora no tenía el hábito de la lectura desde pequeña y recuerda haber aprendido a leer de forma tradicional en la escuela, lo que no le resultaba entretenido. Ahora en la universidad se ha dado cuenta de la importancia de la lectura para el éxito profesional y personal. Desea que sus maestras de preescolar le hubieran inculcado el hábito de la lectura de una manera más divertida desde pequeña. Actualmente ve que muchos niños disfrutan de la lectura gracias a los cambios en las metodologías
El documento discute las necesidades de actualizar las prácticas docentes. Propone que los maestros deben reunirse al comienzo del año escolar para compartir ideas sobre cómo mejorar la enseñanza de temas como la lectura, nutrición e higiene. También sugiere que las actividades deben enfocarse en la innovación educativa y el desarrollo de valores, en lugar de simplemente cumplir con requisitos.
El documento resume el libro "Padre Rico Padre Pobre" por Robert Kiyosaki. Narra la experiencia del autor con dos padres, uno rico y uno pobre, y cómo el padre rico le enseñó principios sobre el dinero que lo llevaron a la riqueza. Explica la diferencia entre las mentalidades de trabajar duro para ganar dinero frente a hacer que el dinero trabaje para uno.
Experiencia educativa "LEER EN FAMILIA"laricardoteca
El documento describe los beneficios de la lectura para los niños y anima a las familias a participar en un proyecto de lectura en familia para mejorar los hábitos lectores de los niños. Se proporcionan orientaciones sobre cómo crear un clima adecuado para la lectura en casa y se explica que la lectura debe ser una actividad divertida más que una obligación.
El libro Padre Rico Padre Pobre narra la experiencia del autor Robert Kiyosaki con el dinero desde su niñez, cuando tuvo dos figuras paternas, un padre pobre y un padre rico. El libro explica las diferencias en las mentalidades de ambos padres respecto al dinero y cómo el enfoque del padre rico, de hacer que el dinero trabaje para él en lugar de trabajar duro por dinero, llevó a la riqueza. El libro revela principios sobre finanzas para ayudar a los lectores a cambiar su perspectiva sobre el dinero y
El documento es una carta del colegio Ceip Ricardo León a las familias explicando la importancia de la lectura y animándolas a participar en un proyecto llamado "LEER EN FAMILIA" para mejorar los hábitos lectores de los niños. El proyecto consiste en que las familias lean con sus hijos de forma sencilla en casa y anoten los días de lectura en un calendario. Al final de cada mes se premiará a los niños que hayan cumplido con la lectura mínima.
El documento habla sobre la importancia de leer con los niños desde pequeños para fomentar su amor por la lectura. Recomienda empezar a leerles libros desde que nacen y crear un ambiente de lectura en el hogar, además de elegir libros acordes a sus intereses y edad. También sugiere que los profesores dediquen 10 minutos diarios a leer en clase.
El documento ofrece consejos para fomentar el hábito de la lectura en los niños. Sugiera que los padres desarrollen el interés de los niños por la lectura a través del ejemplo personal de leer en casa y leyendo en voz alta con los niños. También recomienda ofrecer libros con letras grandes y contenidos variados para mantener el interés de los niños y hacer que aprendan a leer sea una tarea más liviana.
La autora no tenía el hábito de la lectura desde pequeña y recuerda haber aprendido a leer de forma tradicional en la escuela, lo que no le resultaba entretenido. Ahora en la universidad se ha dado cuenta de la importancia de la lectura para el éxito profesional y personal. Desea que sus maestras de preescolar le hubieran inculcado el hábito de la lectura de una manera más divertida desde pequeña. Actualmente ve que muchos niños disfrutan de la lectura gracias a los cambios en las metodologías
El documento discute las necesidades de actualizar las prácticas docentes. Propone que los maestros deben reunirse al comienzo del año escolar para compartir ideas sobre cómo mejorar la enseñanza de temas como la lectura, nutrición e higiene. También sugiere que las actividades deben enfocarse en la innovación educativa y el desarrollo de valores, en lugar de simplemente cumplir con requisitos.
El documento resume el libro "Padre Rico Padre Pobre" por Robert Kiyosaki. Narra la experiencia del autor con dos padres, uno rico y uno pobre, y cómo el padre rico le enseñó principios sobre el dinero que lo llevaron a la riqueza. Explica la diferencia entre las mentalidades de trabajar duro para ganar dinero frente a hacer que el dinero trabaje para uno.
Experiencia educativa "LEER EN FAMILIA"laricardoteca
El documento describe los beneficios de la lectura para los niños y anima a las familias a participar en un proyecto de lectura en familia para mejorar los hábitos lectores de los niños. Se proporcionan orientaciones sobre cómo crear un clima adecuado para la lectura en casa y se explica que la lectura debe ser una actividad divertida más que una obligación.
El libro Padre Rico Padre Pobre narra la experiencia del autor Robert Kiyosaki con el dinero desde su niñez, cuando tuvo dos figuras paternas, un padre pobre y un padre rico. El libro explica las diferencias en las mentalidades de ambos padres respecto al dinero y cómo el enfoque del padre rico, de hacer que el dinero trabaje para él en lugar de trabajar duro por dinero, llevó a la riqueza. El libro revela principios sobre finanzas para ayudar a los lectores a cambiar su perspectiva sobre el dinero y
El documento es una carta del colegio Ceip Ricardo León a las familias explicando la importancia de la lectura y animándolas a participar en un proyecto llamado "LEER EN FAMILIA" para mejorar los hábitos lectores de los niños. El proyecto consiste en que las familias lean con sus hijos de forma sencilla en casa y anoten los días de lectura en un calendario. Al final de cada mes se premiará a los niños que hayan cumplido con la lectura mínima.
El documento habla sobre la importancia de leer con los niños desde pequeños para fomentar su amor por la lectura. Recomienda empezar a leerles libros desde que nacen y crear un ambiente de lectura en el hogar, además de elegir libros acordes a sus intereses y edad. También sugiere que los profesores dediquen 10 minutos diarios a leer en clase.
El documento ofrece consejos para fomentar el hábito de la lectura en los niños. Sugiera que los padres desarrollen el interés de los niños por la lectura a través del ejemplo personal de leer en casa y leyendo en voz alta con los niños. También recomienda ofrecer libros con letras grandes y contenidos variados para mantener el interés de los niños y hacer que aprendan a leer sea una tarea más liviana.
Este documento proporciona 10 consejos para que los niños odien los libros, como corregir todos sus errores, imponerles lecturas que no les gustan, pedirles resúmenes que lo conviertan en trabajo, controlar todo lo que leen, recordarles constantemente los beneficios de la lectura, relacionarla sólo con los deberes, castigarlos sin televisión si les gusta leer, y exigirles lecturas inadecuadas para su edad.
El documento resume las lecciones aprendidas del libro "El Principito". Indica que nunca debemos dejar de ser niños en espíritu aunque físicamente ya no lo seamos. Cada persona expresa su imaginación de manera única. Además, la autora se identifica con El Principito porque, al igual que él, usa su imaginación para comprender las cosas con más facilidad y curiosidad. Finalmente, la reflexión sobre el libro enseña a ser eficiente pero responsable en el trabajo, y dejar volar la imaginación aunque ya no se sea un niño
El alumno aprendió cosas nuevas con el profesor como expandir su vocabulario. Le gustaría seguir teniendo clases con el profesor para aprender temas más complejos debido a que explicaba las cosas de manera interesante. La palabra "voluntario" significa ofrecer ayuda desinteresada para apoyar una causa. Considera que el profesor era bueno explicando las cosas aunque a veces sus chistes aburrían.
El estudiante reflexiona sobre haber olvidado cómo hacer relaciones entre tablas en una base de datos, lo cual es esencial para los exámenes que se acercan ahora que ha vuelto de vacaciones. Reconoce que salir de vacaciones fue un error ya que no le permitió cumplir con sus responsabilidades escolares.
En esta diapositiva se presentan mis trayectorias educativas en el Kinder, Primaria, Secundaria y Preparatoria, por último se muestra una comparación con las trayectorias de mis demás compañeros de equipo.
Este documento describe la naturaleza y estructura del acto moral. Explica que un acto moral requiere advertencia intelectual y voluntad, y que factores como la ignorancia o las pasiones pueden impedir la culpabilidad. También discute la relación entre la opción fundamental y los actos particulares, rechazando teorías que separan demasiado estos conceptos.
Acto Moral- Normativo y fáctico, estructura del acto moralApolinarJaureguiS
El documento presenta la estructura del acto moral, el cual está compuesto por elementos normativos y fácticos. Explica que lo normativo son las reglas de conducta, mientras que lo fáctico son los actos humanos efectivos. También define la moral como el conjunto de normas de una sociedad y la moralidad como la aplicación práctica de dichas normas. Finalmente, describe los componentes de un acto moral: la motivación, la conciencia del fin perseguido, la conciencia de los medios empleados, y los resultados y consecuencias del act
El documento habla sobre las virtudes como el eje del liderazgo. Define la virtud como la disposición estable y constante para obrar bien adquirida a través de la razón, mientras que los vicios son defectos que se convierten en hábitos a través de la repetición de acciones malas. Enumera varias virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Luego clasifica las virtudes y vicios en diferentes categorías como físicas, sociales, afectivas e intelectuales.
Este documento habla sobre los actos morales y el bien. Define los actos humanos como la forma en que una persona se comporta frente a los demás. Un acto moral implica la elección de un fin, los medios para alcanzarlo y su realización. La conciencia moral guía las decisiones y se forma a través de las experiencias. El bien se refiere a aquello que es moralmente aceptable y causa placer. Los bienes humanos fundamentales incluyen el sentido de la vida, la felicidad y el amor.
1. El documento habla sobre la moralidad de los actos humanos y su alcance. Aborda temas como los actos indiferentes, la moralidad del acto exterior y sus efectos/consecuencias, las acciones de doble efecto, y la responsabilidad social del obrar moral personal.
2. También discute conceptos como el mérito de las obras buenas y cómo, aunque el hombre no tiene mérito propio ante Dios por sus obras, la gracia divina puede conferir un verdadero mérito por justicia gratuita.
3. El documento
Este documento discute los diferentes tipos de actos humanos. Explica que para que un acto sea considerado humano, debe ser realizado con pleno conocimiento y voluntad. Identifica factores como la ignorancia, el miedo, la violencia y la pasión que pueden afectar negativamente los actos humanos de un profesional, causando consecuencias como estrés, pérdida de empleo, trabajo deficiente y errores costosos.
El documento describe la naturaleza y principios de la ética. Define la ética como la ciencia práctica que estudia racionalmente los actos humanos para determinar lo que es bueno y malo. Explica que la ética emite juicios morales basados en la razón en lugar de las emociones y orienta la conducta humana de acuerdo con normas morales. Además, señala que la ética considera la naturaleza humana y su tendencia a la perfección para establecer cómo los seres humanos deben usar libremente su vol
El documento contrasta la conducta de los animales y los seres humanos. Mientras que la conducta animal es instintiva y fisiológica, la conducta humana es libre, cultural y moralmente calificable. Los seres humanos pueden actuar de diferentes maneras en cada situación debido a su inteligencia y libertad.
Este documento describe los seis momentos del acto moral: 1) la intención, 2) el juicio, 3) la decisión, 4) los medios, 5) los resultados y 6) las consecuencias. La intención comprende la motivación y el fin de la acción. El juicio implica contrastar la conducta con una norma moral. La decisión es cuando el sujeto elige realizar una acción tras considerar opciones. Los medios son las herramientas para ejecutar la acción. Los resultados son los efectos de la voluntad del sujeto. Y las consec
El documento analiza al hombre como sujeto de la ética, destacando que es una unidad totalizante con estructuras biológicas, psíquicas e inteligencia sentiente, además de ser una realidad personal con individualidad, sociabilidad y trascendencia. Explica que la persona se abre a la intersubjetividad relacionándose con la comunidad y su conciencia moral colectiva.
Este documento resume la historia y los principios fundamentales de la bioética. Explica que en 1974 el Congreso de EE.UU. estableció la Comisión Belmont para desarrollar principios éticos para la investigación biomédica, dando lugar a los principios de autonomía, beneficencia y justicia. Posteriormente, Beauchamp y Childress propusieron un enfoque basado en principios de la bioética que incluye también el principio de no maleficencia. El documento analiza las críticas a este enfoque y examina cómo los princip
Este documento describe los elementos y tipos de actos humanos. Define un acto humano como aquel que procede de la voluntad deliberada del hombre con conocimiento y libre voluntad. Explica que un acto puede ser bueno, malo o indiferente dependiendo de si está de acuerdo o no con la ley moral. También distingue entre actos humanos directos e indirectos y describe varios obstáculos que pueden afectar la naturaleza voluntaria de un acto, como la ignorancia o la coacción.
Kant critica el poder ilimitado de la razón y establece los límites del conocimiento científico. Analiza conceptos como el mundo, Dios, el alma y establece que las ideas de la razón no aportan conocimiento científico sino que sólo pueden ser pensadas. Distingue entre la razón teórica y la razón práctica, estableciendo los imperativos categóricos y autónomos como fundamento de la ética.
Actos humanos. actos del hombre y actos moralessilviartigues
Los actos humanos pueden valorarse moralmente porque los seres humanos tenemos la capacidad de elegir cómo actuamos ante cada situación. Se distinguen tres tipos de actos: los actos humanos que pueden elegirse, los actos del hombre que no pueden elegirse como respirar o digerir, y los actos morales que son voluntarios y pueden valorarse según normas morales. Los actos morales se componen de un motivo, un fin, los medios para alcanzarlo, y sus consecuencias.
El documento resume los principales elementos que determinan la moralidad de los actos humanos según la doctrina católica: depende del objeto, la intención y las circunstancias. Para que un acto sea moralmente bueno, estos tres elementos deben ser buenos. También explica conceptos como la responsabilidad, el mérito y las acciones indirectamente voluntarias.
Este documento proporciona 10 consejos para que los niños odien los libros, como corregir todos sus errores, imponerles lecturas que no les gustan, pedirles resúmenes que lo conviertan en trabajo, controlar todo lo que leen, recordarles constantemente los beneficios de la lectura, relacionarla sólo con los deberes, castigarlos sin televisión si les gusta leer, y exigirles lecturas inadecuadas para su edad.
El documento resume las lecciones aprendidas del libro "El Principito". Indica que nunca debemos dejar de ser niños en espíritu aunque físicamente ya no lo seamos. Cada persona expresa su imaginación de manera única. Además, la autora se identifica con El Principito porque, al igual que él, usa su imaginación para comprender las cosas con más facilidad y curiosidad. Finalmente, la reflexión sobre el libro enseña a ser eficiente pero responsable en el trabajo, y dejar volar la imaginación aunque ya no se sea un niño
El alumno aprendió cosas nuevas con el profesor como expandir su vocabulario. Le gustaría seguir teniendo clases con el profesor para aprender temas más complejos debido a que explicaba las cosas de manera interesante. La palabra "voluntario" significa ofrecer ayuda desinteresada para apoyar una causa. Considera que el profesor era bueno explicando las cosas aunque a veces sus chistes aburrían.
El estudiante reflexiona sobre haber olvidado cómo hacer relaciones entre tablas en una base de datos, lo cual es esencial para los exámenes que se acercan ahora que ha vuelto de vacaciones. Reconoce que salir de vacaciones fue un error ya que no le permitió cumplir con sus responsabilidades escolares.
En esta diapositiva se presentan mis trayectorias educativas en el Kinder, Primaria, Secundaria y Preparatoria, por último se muestra una comparación con las trayectorias de mis demás compañeros de equipo.
Este documento describe la naturaleza y estructura del acto moral. Explica que un acto moral requiere advertencia intelectual y voluntad, y que factores como la ignorancia o las pasiones pueden impedir la culpabilidad. También discute la relación entre la opción fundamental y los actos particulares, rechazando teorías que separan demasiado estos conceptos.
Acto Moral- Normativo y fáctico, estructura del acto moralApolinarJaureguiS
El documento presenta la estructura del acto moral, el cual está compuesto por elementos normativos y fácticos. Explica que lo normativo son las reglas de conducta, mientras que lo fáctico son los actos humanos efectivos. También define la moral como el conjunto de normas de una sociedad y la moralidad como la aplicación práctica de dichas normas. Finalmente, describe los componentes de un acto moral: la motivación, la conciencia del fin perseguido, la conciencia de los medios empleados, y los resultados y consecuencias del act
El documento habla sobre las virtudes como el eje del liderazgo. Define la virtud como la disposición estable y constante para obrar bien adquirida a través de la razón, mientras que los vicios son defectos que se convierten en hábitos a través de la repetición de acciones malas. Enumera varias virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Luego clasifica las virtudes y vicios en diferentes categorías como físicas, sociales, afectivas e intelectuales.
Este documento habla sobre los actos morales y el bien. Define los actos humanos como la forma en que una persona se comporta frente a los demás. Un acto moral implica la elección de un fin, los medios para alcanzarlo y su realización. La conciencia moral guía las decisiones y se forma a través de las experiencias. El bien se refiere a aquello que es moralmente aceptable y causa placer. Los bienes humanos fundamentales incluyen el sentido de la vida, la felicidad y el amor.
1. El documento habla sobre la moralidad de los actos humanos y su alcance. Aborda temas como los actos indiferentes, la moralidad del acto exterior y sus efectos/consecuencias, las acciones de doble efecto, y la responsabilidad social del obrar moral personal.
2. También discute conceptos como el mérito de las obras buenas y cómo, aunque el hombre no tiene mérito propio ante Dios por sus obras, la gracia divina puede conferir un verdadero mérito por justicia gratuita.
3. El documento
Este documento discute los diferentes tipos de actos humanos. Explica que para que un acto sea considerado humano, debe ser realizado con pleno conocimiento y voluntad. Identifica factores como la ignorancia, el miedo, la violencia y la pasión que pueden afectar negativamente los actos humanos de un profesional, causando consecuencias como estrés, pérdida de empleo, trabajo deficiente y errores costosos.
El documento describe la naturaleza y principios de la ética. Define la ética como la ciencia práctica que estudia racionalmente los actos humanos para determinar lo que es bueno y malo. Explica que la ética emite juicios morales basados en la razón en lugar de las emociones y orienta la conducta humana de acuerdo con normas morales. Además, señala que la ética considera la naturaleza humana y su tendencia a la perfección para establecer cómo los seres humanos deben usar libremente su vol
El documento contrasta la conducta de los animales y los seres humanos. Mientras que la conducta animal es instintiva y fisiológica, la conducta humana es libre, cultural y moralmente calificable. Los seres humanos pueden actuar de diferentes maneras en cada situación debido a su inteligencia y libertad.
Este documento describe los seis momentos del acto moral: 1) la intención, 2) el juicio, 3) la decisión, 4) los medios, 5) los resultados y 6) las consecuencias. La intención comprende la motivación y el fin de la acción. El juicio implica contrastar la conducta con una norma moral. La decisión es cuando el sujeto elige realizar una acción tras considerar opciones. Los medios son las herramientas para ejecutar la acción. Los resultados son los efectos de la voluntad del sujeto. Y las consec
El documento analiza al hombre como sujeto de la ética, destacando que es una unidad totalizante con estructuras biológicas, psíquicas e inteligencia sentiente, además de ser una realidad personal con individualidad, sociabilidad y trascendencia. Explica que la persona se abre a la intersubjetividad relacionándose con la comunidad y su conciencia moral colectiva.
Este documento resume la historia y los principios fundamentales de la bioética. Explica que en 1974 el Congreso de EE.UU. estableció la Comisión Belmont para desarrollar principios éticos para la investigación biomédica, dando lugar a los principios de autonomía, beneficencia y justicia. Posteriormente, Beauchamp y Childress propusieron un enfoque basado en principios de la bioética que incluye también el principio de no maleficencia. El documento analiza las críticas a este enfoque y examina cómo los princip
Este documento describe los elementos y tipos de actos humanos. Define un acto humano como aquel que procede de la voluntad deliberada del hombre con conocimiento y libre voluntad. Explica que un acto puede ser bueno, malo o indiferente dependiendo de si está de acuerdo o no con la ley moral. También distingue entre actos humanos directos e indirectos y describe varios obstáculos que pueden afectar la naturaleza voluntaria de un acto, como la ignorancia o la coacción.
Kant critica el poder ilimitado de la razón y establece los límites del conocimiento científico. Analiza conceptos como el mundo, Dios, el alma y establece que las ideas de la razón no aportan conocimiento científico sino que sólo pueden ser pensadas. Distingue entre la razón teórica y la razón práctica, estableciendo los imperativos categóricos y autónomos como fundamento de la ética.
Actos humanos. actos del hombre y actos moralessilviartigues
Los actos humanos pueden valorarse moralmente porque los seres humanos tenemos la capacidad de elegir cómo actuamos ante cada situación. Se distinguen tres tipos de actos: los actos humanos que pueden elegirse, los actos del hombre que no pueden elegirse como respirar o digerir, y los actos morales que son voluntarios y pueden valorarse según normas morales. Los actos morales se componen de un motivo, un fin, los medios para alcanzarlo, y sus consecuencias.
El documento resume los principales elementos que determinan la moralidad de los actos humanos según la doctrina católica: depende del objeto, la intención y las circunstancias. Para que un acto sea moralmente bueno, estos tres elementos deben ser buenos. También explica conceptos como la responsabilidad, el mérito y las acciones indirectamente voluntarias.
Este documento describe los elementos que componen los actos humanos. Explica que los actos pueden ser buenos, malos o indiferentes dependiendo de si están de acuerdo o en contra de la ley moral. Detalla los componentes de un acto como la advertencia, el consentimiento y la finalidad, así como los obstáculos como la ignorancia y las pasiones. Finalmente, señala que la moralidad de un acto depende principalmente del objeto pero también de las circunstancias y la finalidad del acto.
El documento describe dos tipos de actos humanos: actos humanos que son ejecutados consciente y libremente por la inteligencia y voluntad de una persona, y actos del hombre que carecen de conciencia o libertad. Explica que todos los actos, ya sean humanos o del hombre, tienen un valor ontológico por su existencia, pero que el valor moral depende de factores como la libertad y la intención de la persona. Además, menciona que la felicidad es la actualización de las capacidades humanas y puede ser sensible, espirit
Este documento describe dos tipos de respuestas del cuerpo humano: respuestas voluntarias e involuntarias. Las respuestas voluntarias son aquellas que podemos controlar, como saltar o escribir, y son ordenadas por el cerebro. Las respuestas involuntarias, como estornudar o latidos del corazón, no pueden ser controladas y son ordenadas por la médula espinal y el bulbo raquídeo.
El documento habla sobre la importancia de la conciencia moral en la toma de decisiones y acciones. La conciencia moral nos guía a elegir lo bueno sobre lo malo e incluso priorizar el deber sobre el deseo personal, aunque esto no nos beneficie. También sugiere que despedir a alguien sin escuchar su versión de los hechos va en contra de la conciencia moral y propone ser capaz de romper con esta práctica dañina.
Este documento resume la reflexión de una maestra sobre un libro sobre didáctica de la lengua y la literatura. Aunque el libro es denso y de difícil lectura, ofrece algunas aportaciones útiles para los maestros, especialmente en el uso de las TIC y la formación lectora. El capítulo sobre las TIC analiza cómo están cambiando los sistemas de alfabetización, mientras que el capítulo sobre formación lectora ofrece criterios útiles para la selección de literatura infantil.
El documento discute la importancia de que las familias fomenten la lectura en los niños para que se conviertan en buenos lectores. Señala que no hay fórmulas mágicas y que se requiere tiempo y constancia a lo largo de la infancia. El folleto ofrece consejos a los padres para que participen en las lecturas escolares de sus hijos y hagan de la lectura una parte normal de su relación, como leer juntos y mantener una actitud positiva hacia los libros.
El documento trata sobre la importancia de promover el interés por la lectura en los niños desde una edad temprana. Explica que la lectura es fundamental para el desarrollo intelectual y la madurez de los niños. Además, ofrece varias recomendaciones para fomentar el hábito lector en los niños, como leerles desde bebés, incluir la lectura en la rutina familiar y llenar el hogar de libros.
Ha sido una verdadera sorpresa para nosotras y nosotros que la coordinación del programa Familias Lectoras nos haya seleccionado. Vamos a participar en la Jornada provincial de Málaga, que se celebra el jueves de 9:30 a 13:30 en la Universidad Laboral.
Nuestro pequeño IES Cartima no es un David ni un Goliat, sino una Mafalda que interpreta la lectura a su manera, cada vez con más gusto, aunque lo había perdido por el camino.
Muchas familias han colaborado activa y decisivamente en cada uno de los pasos que se han dado, y en los que se darán.
Enhorabuena a todo el alumnado y a las voluntarias y voluntarios familiares que han creado la "biblioteca invisible", formada por personas que se reúnen, dialogan, acuerdan, leen, opinan, deciden.
¿Qué ha ocurrido, a veces sin darnos plenamente cuenta? Veamos.
Este documento ofrece varias maneras divertidas de fomentar la lectura en niños, como permitir que elijan sus propios libros, conectar lo que leen con su vida, dejar que cuenten el cuento, turnarse para leer en voz alta, y exponerlos a diferentes tipos de libros y revistas. Recomienda que los padres hagan de la lectura una actividad diaria y especial con sus hijos para ayudar a desarrollar este importante hábito.
Este documento ofrece consejos para incentivar la lectura en niños y jóvenes. Recomienda fomentar el hábito de la lectura desde una edad temprana a través de cuentos y libros ilustrados. También sugiere que los padres den el ejemplo leyendo y comentando lo que leen sus hijos. Finalmente, enlista algunos beneficios de la lectura como ampliar el conocimiento y vocabulario.
Este documento trata sobre cómo incentivar la lectura en los jóvenes. Explica que la lectura es importante para el aprendizaje y la formación intelectual. Luego, ofrece algunos tips para crear hábitos de lectura como empezar con libros fáciles, leer en un espacio tranquilo, y terminar los libros. Finalmente, propone ideas para promover la lectura entre los jóvenes como actividades de cuentacuentos y talleres de poesía.
Este documento trata sobre cómo incentivar la lectura en los jóvenes. Explica que la lectura es importante para el aprendizaje y la formación intelectual. También describe algunos hábitos de lectura como empezar con libros fáciles, leer en un espacio tranquilo y recomendar libros a otros. Además, propone ideas para promover la lectura entre los jóvenes como actividades de cuentacuentos y talleres de poesía.
La carta es una nota de agradecimiento de una ex alumna, Erika Bedoya Estrada, dirigida a su profesor José Guillermo Acosta. Erika expresa gratitud por la dedicación, apoyo y enseñanzas de su profesor durante los tres años que estuvo en su clase, a pesar de que ella no era una buena estudiante. Erika también aprovecha la carta para contarle a su profesor sobre las dificultades personales que enfrentó luego de que su padre fuera asesinado y descubrir que su madre era homosexual
Este documento trata sobre cómo incentivar la lectura en los jóvenes. Explica que la lectura es importante para el aprendizaje y la formación intelectual. Luego, ofrece algunos tips para crear el hábito de lectura como empezar con libros fáciles, leer en un espacio tranquilo y terminar los libros. Finalmente, propone ideas para promover la lectura entre los jóvenes como actividades de cuentacuentos y talleres de poesía.
Este documento trata sobre cómo promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura es fundamental para el desarrollo educativo de los estudiantes, ya que les permite aprender historia y cultura. También describe algunos objetivos como mejorar la comprensión lectora, pronunciación y habilidad para expresarse. Luego, ofrece consejos sobre cómo los jóvenes pueden convertirse en buenos lectores, como organizar el tiempo para leer y pedir a los padres que les cuenten historias. Finalmente, concluye que la lectura
Este documento presenta un concurso de la biblioteca escolar para completar una historia. Los participantes deben continuar la historia comenzada y respetar la tabla de contenido provista. Se premiará la originalidad, calidad y corrección ortográfica. Además, se informa sobre los servicios y nuevas adquisiciones de la biblioteca como libros de la serie de Greg y Nikky, así como de Tea Stilton y Diez deberes del lector. Por último, se brindan consejos a los padres sobre cómo fomentar buenos hábitos de lectura en los
Este documento presenta la estrategia de comunicación digital y redes sociales del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) para involucrar a los padres de familia. El objetivo del PNLE es lograr que Colombia sea un país de lectores y escritores a través del desarrollo de competencias de lectura y escritura en estudiantes. El PNLE busca fortalecer la escuela y la familia como espacios fundamentales para formar lectores, así como movilizar a la opinión pública en pro de la lectura. Se enfatiza la
En cinco capítulos se analiza la educación recibida por el Periquillo Sarniento, desde la familia hasta la escuela, criticando tanto a maestros como métodos de enseñanza. El Periquillo pasa por distintos tipos de maestros, desde uno desorganizado hasta otro demasiado rígido, para finalmente encontrar a uno que enseña con confianza e interés. Aunque recibe una educación, el Periquillo siente al final que no aprendió nada y que sus estudios no le sirvieron de nada.
El documento habla sobre la importancia de cultivar hábitos de lectura en los niños. Explica que la mayoría de los países latinoamericanos tienen bajos niveles de lectura y que esto se debe a que ni los hogares ni las iglesias han formado hábitos de lectura. Propone que para crear estos hábitos, la lectura debe empezar en el hogar y ser reforzada en la escuela y la iglesia. También ofrece consejos sobre la edad adecuada para empezar, el tiempo de atención de los niños y e
Este documento presenta información sobre la lectura y escritura para niños de primer y segundo grado. Se discuten los beneficios de la lectura temprana, cómo fomentar el hábito de la lectura en los niños, y se proporcionan ejemplos de ejercicios y actividades para enseñar la escritura cursiva.
Este documento describe un proyecto educativo para fomentar el hábito de la lectura entre padres e hijos. El proyecto consiste en 6 sesiones a lo largo de 2 meses donde padres e hijos participarán juntos en actividades de lectura como leer cuentos, visitar bibliotecas, y crear un libro de memorias familiares. El objetivo es motivar el interés en la lectura de una manera divertida y compartida entre la familia.
Este documento discute la importancia de la lectura y técnicas para mejorar la lectura. Sugiriere que la lectura es fundamental pero difícil para muchos, y que libros y métodos especiales pueden enseñar técnicas de lectura mejores. También recomienda fomentar el hábito de lectura desde la niñez y empezar con temas ligeros que uno disfrute.
El documento discute las necesidades de mejorar las prácticas docentes para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. Propone que los maestros colaboren más al comienzo del año escolar para comprender mejor los desafíos individuales de los estudiantes y enfoquen la enseñanza en formas más innovadoras y significativas en lugar de repetir actividades tradicionales.
Este documento presenta nueve formas de desalentar la lectura entre los niños: 1) reprocharles que no les guste leer, 2) obligarles a leer, 3) hacerles leer libros que no les interesan, 4) exigir que lean un libro de principio a fin, 5) dejarlos solos con el libro, 6) comentarles todos los detalles del libro, 7) convertir la lectura en otro deber escolar, 8) usar el libro solo como herramienta académica, y 9) obligarles a comentar lo que
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. De lo que trata el libro
• El libro que el profesor fernando pulgarin nos
puso a leer, aparte de ser un libro muy
interesante lleva consigo unas muy buenas e
importantes ensenanzas para la vida, como
dandole consejos al lector pero narrado de una
forma muy peculiar ya que va dirigido al lector y
al mismo tiempo a su hijo amador entonces es
uncontraste de emociones muy interesante ya
que elautor parece mas un padre que te da
consejos a medida que vas leyendo
3. El libroempieza con un padre que le esta
escribiendo a su hijo amador la importancia del
libro que tiene en sus manos, la importancia que le
tiene a este y el por que en vez de sermonearlo y
hecharle carreta mejor le escribe un libro le hace
tener muy claras las diferencias de los adultos y los
jovenes, y tambien le dice en varias ocasiones que
leno le gusta nada las personas adultas que quieren
ser amigos de los jovenes ya queestas personas
quieren volver a ser jovenes
4. • Tambien mantenia diciendole un sueno que el
padre habia tenido que donde el padre osea el
abuelo de amadorle hablaba en suenos al
padre de amador que tuviera confianza pero
no en personas ni en cosas materiales ni
animales si no en la inteligencia e instinto del
amor por que es este el que le ayudara a tener
una vida plena
5. • Al finalbasicamente termina diciendo que
queria transmitir unpoco de conocimiento y
de su juventud y tambiendando a anternder
en el inicio que el no pretende que su libro sea
un manuela de etica del colegio, cosa queme
resulta rara por que basicamente el libro es
muy bueno
6. • En el primercapitulo el padre intenta darle a
su hijo una idea de lo que es la etica a travez
de explicaciones o comparaciones, diciendole
la diferencia entre los conocimientos buenos
para adquirir y los necesarios para
adquirirpero dando a entender que algunos
de estos normalmente hay uno imprescindible
tambien diciendo queunas cosas convienen y
otras no
7. • Tambientoca y sepreguntael conceptode lo
bueno y lo malo y dice queenla vida hay cosas
quefacilmente pueden clasificarlas entre
buenas y malas aquie es donde elcompara la
etica que e suna ciencia muy diferente a
porejemplo las matematicas o la geografia en
la vida facilemnte no resultasaber cuando
alguna opersona es buena o mala
8. • Pero en genral todo el libro es muy buenoy da
muy buenas ensenanzas de vida ya que es un
perfecto ejemplo de como llevar unabuen
avida conlas lecciones de vida que nos da el
padre deamador
9. El libroha aportado a mi vida muchas cosas
positivas amivida y ha cambiado mi manera de
pensar al respecto de muchas cosas y lo
recomiendo firmemente a cualquier persona
que necesite ser personapara la vida ya que en
la vida tupuedes perder las materias que
quierass y tepueden hechar de los trabajos que
quieras pero hay algomas importante que
todoeso y es aprender a ser persona
10. • DAIRON GOMEZ PAMPLONA 10 C 2016
• MIRA EL PODER DE LAS CRIPTOMONEDAS
QUE ESTAN COGIENDO FUERZA EN TODO EL
MNDO
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