Ensayo sobre la sic

Ramos Tlapanco Carlos Jair1504Agosto 2011UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PROGRAMA DE PEDAGOGÍA Tecnologías en educación y comunicación (NTE) Reflexión en torno a las TIC en la SIC en México en el contexto mundial actuarightcenterl Reflexión en torno a las TIC en la SIC en México en el contexto mundial actual En las últimas dos décadas que hemos atravesado como humanidad, sociedad, ciudadanos, como mexicanos, vemos como la tecnología ha ido avanzando de manera impresionante: como nunca en la historia del hombre se habían creado tantas herramientas y artefactos técnicos para hacerle más “fácil” su vida en tan corto tiempo. Y es que muchas veces creemos que cuando hablamos de tecnología nos referimos a maquinas espectaculares (incluida, desde luego, la computadora), pero no es así. Lo que se denomina tecnología son esos conocimientos técnicos y científicos, que hacen posible la adaptación de un medio y facilitan las tareas al ser humano, el llamado creador de tecnología. Por ejemplo, la rueda, el libro, una máquina o herramienta que , comparada con las actuales sea considerada arcaica o poco útil, en su tiempo revolucionó la forma de producir, aprender y manipular el mundo, de estar con el mundo, de poder (sobre) vivir con y en él y poder comunicarse con otros. Siguiendo esto, sabemos que el entablar comunicación de diversas formas con alguien es imprescindible. De saber lo que pasa en otros pueblos, conocer las novedades, de lo que muchos hablan, los mitos, leyendas, costumbres y demás, desde siempre a sido una prioridad de muchos, o por lo menos desde que el hombre, ya anteriormente establecido con una historia, lenguaje y una serie de tradiciones específicas de una cultura, se aventuró por entablar relaciones de tipo social, cultural y sobre todo económicas. A partir de esto creó ideologías, sistemas, formas de relacionarse con otros y, desde luego, explotar lo que ha denominado ciencia para poder producir conocimientos que le permitan desarrollarse en todos los ámbitos sociales, políticos, educativos y, nuevamente mencionamos, económicos. Si se hace énfasis en lo económico, más que en otros sectores, es por que la ideología sociopolítica y social de la humanidad en la actualidad gira en torno a los aspectos económicos, mas preocupante aún, la propia humanidad de la persona. Es bien sabido por todos que el Neoliberalismo es la ideología imperante que controla, desde su visión mercantil, empresarial, burocrática , imperialista y capitalista todo lo que ve, usa, oye, toca, huele, crea y destruye el hombre del siglo XXI. Explicar esto detalladamente resultaría tema de otras cuestiones que no corresponden al propósito de este ensayo, sin embargo, lo que si necesitamos saber para seguir planteando el problema en torno a lo que gira nuestra atención, en este caso, es el tener un contexto que nos guie a las posibles respuestas de nuestros futuros cuestionamientos. ¿Por qué? Porque a partir de esto nos enfocamos a un fenómeno producido gracias a esta visión y propio de este contexto, comenzando, porque nunca en la historia de la humanidad, como ya lo mencionamos anteriormente, se había creado tanta tecnología en tan poco tiempo. Y lo peor de todo esto, evidentemente no es en lo que nos ha beneficiado, sino en lo que nos perjudica, y todavía peor aun, hacia donde nos dirigimos por su mal uso. Cuando se menciona el mal uso, y para no caer en rollos academicistas, simplemente lo reducimos a un término: destrucción. Y esta palabra, entendida en todos los sentidos más alarmistas y extremistas, y no por ello irreales, de la propia destrucción de quien la ha creado: el hombre. Este hombre actual, tan carente de valores, sustentados en lo ético, en lo sublime, en los sentimientos, en lo “humano”, ha hecho de su pretendida, ilusa, efímera y soberbia libertad, un libertinaje, peor aún, una prisión de su propia, intolerante e infinita, ignorancia. ¿Cómo se ha manifestado esta ignorancia? Primero que nada, decir que en demasía, muchísimo, extremadamente dañina, en las guerras principalmente, sus políticas económicas y sociales (incluida la educación desde luego) y lo que han creado para llevarlas a cabo. No solamente armas, sino métodos destructivos, ideologías torcidas y sin fin de cosas que destruyen, que eliminan todo sentido de humanidad en una persona. Claro ejemplo, que en el siglo pasado hayamos vivido las dos guerras mas destructivas que el hombre haya visto jamás. En la actualidad, seguimos conviviendo y sintiendo la destrucción de nuestra integridad y esencia humana (delincuencia, violencia, corrupción, etc.). Y aún, lo peor de todo, que esta ignorancia que arrastramos de décadas pasadas, la hemos heredado a nuestras generaciones más vulnerables que estarán a cargo del mundo en el futuro: la juventud. ¿Qué pasa en la actualidad? Independientemente de las guerras, la hambruna y la perdida de la esencia humana (que abarca lo que se ha venido mencionando) el avance de la tecnología virtual es lo que llama la atención, es de lo que se habla hoy por hoy, se vive y interactúa actualmente, y que representa un arma poderosa de doble filo para todos, que nos dirija ya sea para el siguiente nivel, el desarrollo, la calidad, lo mejor y mas conveniente para todos, o para lo otro, que al final de cuentas, tal vez extremo pero verdad, la destrucción. El mundo virtual, que converge en el nuestro, o lo que denominamos realidad (mundo real), tiene tanto peso, que hemos llegado al punto, de que nuestra vida en dicha realidad, ya no es posible sino gracias a esa otra vida, o nueva vida virtual. Llamemos a partir de aquí a esa vida virtual internet. Entonces ¿Es una nueva forma de vivir o es la forma de vivir en la actualidad? Por ejemplo, la información viaja más rápido y a todos lugares gracias al internet. Nos enteramos de noticias de nuestro país, pero también de otros países y de una manera fácil y rápida. Es necesario decirlo pues, tan solo hace 50 años, no era tan rápido esto como lo vemos ahora. Las generaciones viejas, o del siglo pasado, las que nacieron en medio de la Guerra Fría y mas atrás, son las mas fidedignas fuentes de que es de admirarse todo lo que ha logrado el hombre en este aspecto. Por eso es lógico pensar, y así lo vemos, como la concepción existencial de las generaciones que nacen en medio de una acelerada evolución de tecnología, sus usos, sus medios, páginas, programas, las redes sociales, etc., es diferente. Desde el aspecto positivo, por decirlo así, este avance ha permitido descubrir muchas cosas para nuestro beneficio y, que la ciencia misma que lo ha desarrollado, se ha visto beneficiada. La ciencia esta creciendo también rápido, y es a ella misma que la tecnología se ha desarrollado también. Desafortunadamente, y como aspecto negativo, obedeciendo al sistema imperante neoliberal, es que esta misma ciencia se ha convertido en un negocio, y ha producido para hacer negocio, la tecnología para los negocios, lo que deje capital, capital para las grandes empresas, empresas de los grandes monopolios, monopolios de unos cuantos que tienen el control del mundo, y que han tomado el control, de esta manera, de lo que pudo o aún nos puede llevar a mejorar en todos los aspectos. La ciencia ha quedado relegada a ser prisionera de la avaricia de esos pocos controladores que dirigen el mundo. Y así como su desmedida avaricia los ha seducido, han sido capaces de crear guerras sin sentido, de matar de hambre a mucha gente en el mundo, de crear disturbios sociales y demás, con tal de hacer buenos negocios. Así como en los años pasados, del siglo pasado, se valieron de propagandas en las calles, en el radio y en la televisión (que sigue siendo el medio de comunicación mas controlador), ahora se valen de la internet para lograr su objetivo, peor aun, de manipular la información a su conveniencia y de paso creando seres mas pasivos, individualistas, aislados, etc. Por lo menos eso es evidente en nuestro país, porque el nuestro no se ha preocupado como otros países, denominados de primer mundo, por crear programas educativos que hagan de las diferentes herramientas que ofrece internet algo de provecho que permita a la gente no solamente informarse, sino poder junto con otros construir conocimiento a favor del desarrollo. A estas características, entre otras, es lo que denominamos una sociedad del conocimiento, que según el Dr. en Sociología, Karsten Krüger, hace referencia a aspectos tecnológicos y sus efectos sobre el crecimiento económico y el empleo pues “Implica un cambio conceptual de la información al conocimiento considerándolo como principio estructurador de la sociedad moderna y resaltando su importancia para la sociedad actual, para los cambios en la estructura económica y en los mercados laborales, para la educación y para la formación”. El otro polo, la denominada sociedad de la información que, como nos describe otro reconocido Dr. en Sociología de la UNAM, Raúl Trejo, es una expresión que alude la capacidad de los medios de comunicación actuales y desarrollados tecnológicamente de los últimos años del siglo XX y principios del XXI: “la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de video, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales”. Es decir, esa capacidad tecnológica de almacenar y hacer circular la información de manera más rápida. En nuestro caso, una sociedad que nos distingue mas que una del conocimiento. ¿Por qué se dice esto? Debido a otro concepto denominado brecha digital. La brecha digital es ese conjunto de barreras o limitaciones que se tienen de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), por ejemplo, a una computadora, acceso a internet, programas adecuados para la educación o para poder utilizar de mejor manera su uso, o el simple hecho de desconocer como se usan. Esto se debe, por lo menos en nuestro país, como lo señala la Dra. Delia Crovi Druetta en un artículo sobre la sociedad de la información y el conocimiento, a diversas razones, entre ellas, por ejemplo, a la falta de la infraestructura material (como el tener una computadora propia), a las habilidades y saberes para poder usar las TIC, el mal y excesivo uso así como el uso casi nulo de estas y por la falta de recursos para acceder a ellas, entre otras. ¿Y cómo es que podemos estar seguros de esto? Además de poder recurrir al sentido común, utilizando como parámetro fidedigno la situación precaria en muchos sentidos de nuestro país, las encuestas del INEGI del 2009 y 2010 nos demuestran que es cierto. Por ejemplo, que contemos, según los datos, con aproximadamente el 26.8 % de los mexicanos con computadora en casa y de esos el 22.9% cuenta con internet. Y si comparamos estos datos con los de otros países, y no precisamente europeos pues Brasil nos supera en mucho, es demasiado penoso. La pregunta obligada es ¿Qué estamos haciendo? Respondiendo a la pregunta anterior evidentemente muy poco. A pesar de que se dice que estamos avanzando en esta materia, los resultados de encuestas nos dicen lo contrario. Y es que, desde luego, solo queda en el discurso político del sistema el desarrollo del uso de las TIC, solo dan respuestas “tapadera” a los organismos internacionales para esconder la verdadera realidad. Como ya lo dijo la analista política Denise Dresser, solo son parte de un discurso que no resuelve nada, y que tanto daño hacen al crear una realidad ficticia, algo que no vivimos, no sentimos, por que la situación, las estadísticas, la misma realidad es otra, y no la favorable, la de desarrollo, esa Realidad que tanto presumen nuestros gobernantes. En México existe muy poca reflexión sobre este asunto de la SIC, no se interpreta y analiza los hechos y sucesos informativos dentro del contexto actual del país, por que no hay conocimiento previo sobre el país que ayude a atender lo que más importa y la forma de llevarlo a cabo. Tomamos de otros lugares y realidades que no son nuestras, provocando una falta de identidad propia. Y no es que en otras partes del globo no las haya, pero así como avanza y se desarrolla el mundo de manera acelerada, cargamos con viejos problemas sociales, políticos, económicos y educativos que no nos permite atender bien o estar preparados de mejor manera los futuros, que desarrollo puede haber. Vivimos un completo y eterno estancamiento. ¿Qué se esta asiendo para mitigar esto en México? Programas como el Vasconcelos 2.0 que tratan de dar a conocer a las personas que no tienen conocimiento ni contacto con las TIC, pero que a final de cuentas, por su falta reflexiva al crearse y llevarse a cabo en tanto el crudo contexto mexicano, no funcionan como deberían de serlo. Ejemplo de esto tenemos los pizarrones electrónicos que quedaron en el olvido por que los docentes no tenían conocimiento de su uso, que los mismos docentes al no ser capacitados se rehúsen a utilizar estas herramientas y no se enseñe a las generaciones futuras a emplearlas. Esto traerá como consecuencia el mal empleo de estas tecnologías pues, un hecho y bien concreto es: con o sin la ayuda de nosotros, las generaciones nuevas ya las están usando. La pregunta es ¿Sabrán utilizarlas de la mejor manera? Es decir ¿Saben explotar su buen uso? ¿Para qué las están usando? ¿Cuánto tiempo gastan o invierten, sea el caso? Y demás cuestiones que tienen como respuesta situaciones negativas que nos encaminan a ver jóvenes con concepciones consumistas, individualistas, mediocres e inestables. El arma de doble filo apunta hacia una dirección de destrucción de la integridad de un ciudadano, desde un contexto político, un problema de país, de Estado, y hasta el del ser humano, sus valores, costumbres y tradiciones. Sera que ¿la nueva identidad será solo una y será la del consumismo? ¿la del neoliberalismo? Si hay casos, bien o mal, en que podamos obedecer al sistema, pero sin dejar a tras nuestros valores, yo creo que esto a final de cuentas, sin necesidad de la violencia, puede cambiar con el paso del tiempo. Estoy convencido que si no hay una educación de calidad que contemple, primero, un acercamiento con la naturaleza, el desarrollo armónico de nuestros sentidos, por medio de la música y otras artes que sensibilicen al sujeto, de recuperar nuestras esencias, nuestras raíces, una educación de valores sólidos y docentes capacitados en ello, nuestra relación con la tecnología será de manera irresponsable, porque no tendremos conciencia que con ella podemos cuidar nuestro medio (natural y social) y mejorarlo, a final de cuentas para nuestra propia sobrevivencia, y no para destruirnos como lo estamos haciendo. Tenemos una herramienta, internet, que nos permite construir conocimiento con otros, a compartir ideas, a ser un equipo. Es ya una necesidad cada vez mas fuerte de no ser indiferentes ante este problema en que, ni el sistema mundial que se colapsa así como el mismo planeta, no nos dará, evidentemente, más tiempo para seguir pensando como proceder. Fuentes de información Crovi Druetta, Delia (Coordinadora) 2004. La sociedad de la información y el conocimiento. Entre lo falaz y lo posible. UNAM y La Crujía Ediciones. Buenos Aires, Argentina. Pp. 17-56. INEGI. Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnología de la información y la comunicación en los hogares, 2009. INEGI, México, 2009. Documento en PDF. Krugër Karsten (2006). El concepto de sociedad del conocimiento. Universidad de Barcelona. Consultado el 26 de agosto de 20011 de: http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm. Trejo Delarbre, Raúl (2001) La sociedad de la información. Universidad Nacional Autónoma de México. Consultado el 26 de agosto de 20011 de: http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm. Serrano, Arturo y Evelio Martínez (2003) La brecha digital: mitos y realidades. Universidad Autónoma de Baja California. Consultado el 21 de agosto de 20011 de:http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf Vasconcelos 2.0 http://www.e-mexico.gob.mx/web/vasconcelos-2.0. 16 de Agosto del 2011.

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