Ensayo sobre el uso de la tecnología educativa en México.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
Licenciatura en pedagogía
Título: El limbo de la tecnología educativa en México
EQUIPO: SITUACIÓN DE LAS TIC EN MÉXICO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
● RAMÍREZ SÁNCHEZ FERNANDA MAGALI
● NEGRETE SÁNCHEZ ANDREA GABRIELA
● URBINA MALVAEZ NANCY
● RESENDIZ SALYANO PAMELA
FECHA: 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

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ÍNDICE
1. Introducción……………………………………………………………...3
2. El misterio oculto detrás de la sociedad del conocimiento…………4
3. México y su enfrentamiento con las TIC……………………………..5
4. La pedagogía, una esperanzadora vía de solución……………...6,7
5. Conclusiones…………………………………………………………..7,8
6. Referencias……………………………………………………………...9
Introducción
A lo largo del transcurso de la historia hemos conocido los grandes avances en el desarrollo
de la vida humana, hemos sido parte de un proceso de creación e innovación de realidades

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que nos han facilitado la mayoría de las cosas pero también perjudicado, el hombre ha sido
capaz de afrontar los retos y desafíos pertenecientes a los nuevos cambios sociales,
económicos, políticos y culturales que conllevan los avances en la ciencia y tecnología
inmersas en nuestra sociedad, el gran problema de estos avances, es el mal uso que les
hemos dado, atacados por tanta información por el fácil acceso a ella se ha perdido la
finalidad con la que fueron creados.
Conforme pasan los años las formas de vivir cambian y con ello cambia también nuestra
perspectiva del mundo, nos sumergimos en una realidad alterna a la nuestra basada en el
uso de la tecnología pero realmente ¿sabemos a qué costo?, llegamos a perder incluso
nuestra privacidad con tal de formar parte de esta nueva forma de vida por que nos hemos
vuelto dependientes de ella tanto así que hemos convertido en el centro de nuestra sociedad
con su implementación en todos los rubros posibles de nuestro entorno y la educación no es
la excepción.
Somos parte de una sociedad que se encuentra inmersa en un sistema que nos pone en
constante competencia, haciendo que nuestro enfoque se centre en lo mediato, solo
esperando las innovaciones para adquirirlas, solo comparándonos con quienes tienen más y
quienes menos, quienes cuentan con la mejor educación, la mejor economía, etc. Esas
rivalidades traen consecuencias, que provocan siempre querer y tener lo mejor que el otro
y no nos enfocamos en la equidad y las ventajas que puede traer, fomentando más estas
rivalidades que nos perjudican tanto.
¿Será que por ello hemos intentado fomentar el uso de la tecnología entre nuestros
habitantes? Nos hemos visto orillados o quizá obligados a intentar estar al nivel de los países
del primer mundo pero nos enfrascamos en imitar su política, su tecnología, su sistema
educativo, que verdaderamente no nos damos cuenta que no podrá funcionar igual porque
las condiciones de vida y el contexto histórico son de dos polos diferentes.
Quizá este ensayo abra más preguntas de las que pueda contestar, pero nos atrevemos a
decir que este es el primer paso para la reflexión, esperando que este documento sirva para
que aquel que lo lea se cuestione acerca de esta situación de la que pocos hablan pero que
es parte de nuestro acontecer diario.
El misterio oculto detrás de la sociedad del conocimiento
Hoy somos parte de la modernidad, misma que poco a poco nos va pisando los talones ante
las nuevas posturas capitalistas y neoliberales, los procesos de adquisición de conocimiento
han cambiado a lo que antes eran por ejemplo, en un pasado no muy lejano el acceso a la
información era mucho más complicado entonces los contenidos se aprendían de manera

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memorística y las investigaciones tardaban tanto que las actualizaciones en los contenidos
podrían ser publicadas en años, mientras que generaciones se aprendían lo que ya era
obsoleto sin siquiera saberlo debido a la falta de medio de comunicación como los que ahora
nos sobran.
Actualmente emerge una nueva cultura donde se desplazan los modos aprendizaje basados
en los libros por una nueva interacción comunicativa por medio de dispositivos, aplicaciones
y redes sociales y existe un flujo continuo de información que no solo es producido en el país
donde se consulta sino que este puede provenir de cualquier parte del planeta debido a la
globalización de la información y la comunicación, el acceso ya es cada vez más fácil al punto
de atiborrar de información, información que no siempre es confiable pues al masificarse se
pierde muchas veces la calidad, trayendo como consecuencia de este liberamiento de
contenido la pérdida de valor de cualquier conocimiento adquirido, las actualizaciones
ocurren tan rápido y cotidianamente que se llega a un estado de confusión y de no saber si
es fake o verdadero. Esta situación está provocando que muchos se postulen a favor y otros
en contra, este enfrentamiento se deriva de la resistencia de muchos grupos de gente que
se opone a favorecer la ideología capitalista, que aunque de manera inmediata no podamos
notarlo forman parte de las características asociadas a la transformación de una que hemos
sufrido para poder llegar a conformar una sociedad del conocimiento.
Aunque aún carecemos de construcción de saberes como fin para la producción de nuevos
conocimientos, todo ello para el logro y desempeño de las nuevas herramientas generadas
a través de las necesidades de la población es por ello que la mayoría de los países de
primer nivel tienen como prioridad hacer que su población goce del acercamiento a nuevos
conocimientos a través de las tecnologías con una gran accesibilidad y así, crecer como
sociedad y como país, algo que México no ha podido obtener, puesto que el nivel de
estándares políticos que mueven al país se encuentra en desajuste, generando una gran
problemática que cambia por completo los sistemas sociales en el país.
(características de la sociedad del conocimiento.Creación propia.)
México y su enfrentamiento con las TIC

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En la actualidad la sociedad mexicana está cada vez más encaminada al uso cotidiano de
las tecnologías de información y comunicación. El incremento de estas tecnologías se
representa como parte importante para el crecimiento económico, educativo y de gran ayuda
para el bienestar social. Siendo estas un ancla para el desarrollo del país, sin embargo
México se enfrenta a ellas de una manera muy desproporcionada a comparación de países
de primer nivel, a esto lo podemos llamar “brecha tecnológica” de la que formamos parte
desde hace mucho tiempo, si queremos avanzar a una sociedad de información y
conocimiento podemos destacar que debido a las grandes deficiencias tecnológicas y el gran
rezago que existe en nuestro país el gobierno a puesto un foco de interés para entrar en
vanguardia junto con los países que se encuentran en las grandes ligas de la tecnología,
creando políticas ostentosas que prometen erradicar el atraso tecnológico, con la intención
de cerrar esta brecha digital en la que la mayoría de su población se encuentra. Sin embargo,
aún contamos con muchas deficiencias por cubrir en cuanto a los avances tecnológicos,
teniendo además un gran número de comunidades que se encuentran excluidas de la
tecnología por cuestiones económicas.
En un artículo de la revista Forbes México se menciona que “En una economía tecnológica
que nos permite socializar con el mundo, los latinos podemos tener una gran ventaja
competitiva al tener una gran capacidad para socializar, capitalizando esto en una mayor
innovación, aprovechando la magia de las comunidades.” 1 y concordamos con esta
afirmación.
Así que para poder crear una comunidad digital, primero que nada tendríamos que vencer
la pobreza de estas comunidades y dotarlas de las herramientas que cumplan con sus
necesidades adaptándolas a su contexto para que así no pierdan su propia identidad dentro
de esta oleada de tecnología pues un error que se ha ido cometiendo durante varios años ha
sido el generalizar la dotación tecnológica a todas las comunidades rurales como si fuesen
urbanas, cuando dentro de éstas tenemos obstáculos aún más grandes como no contar ni
siquiera con el servicio de luz, servicio de agua potable e incluso bancas interrumpiendo por
días el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrollaría en un aula digital, el
gobierno pretende adaptar sus políticas modernizadoras en comunidades alejadas en las
cuales las realidades son totalmente diferentes, con ciudadanos que quizá más allá de
pertenecer al sistema moderno solo viven por el trabajo que día a día realizan para dar de
comer a su familia o ayudando con los gastos que se producen en su hogar, quienes debido
a las carencias de las que son víctimas dejan su educación de lado pues los ven como tiempo
desperdiciado intentando subsistir en una realidad repleta de desigualdades.
La pedagogía, una esperanzadora vía de solución
1
Moreno, E. ( 2016) Forbes México https://www.forbes.com.mx/la-magia-de-las-comunidades-digitales/.

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De acuerdo con (Vargas, 2017) “La pedagogía frente a la
tecnología como estructura del mundo de la vida” no es
una confrontación entre ambas polaridades. Por el
contrario, es un rodeo que procura el reconocimiento de la
construcción escenarios de relaciones y acciones que
afectan a la sociedad en su conjunto y abren para la
formación (subjetiva- intersubjetiva) y para la enseñanza;
es volver la mirada sobre la realización que compete a los
educandos y se encuentran en proceso de comunicación
tanto de idealidades como de estructuras simbólicas.
Es por ello que la pedagogía logra hacer una conexión y
el abrir un panorama de reflexión ante las situaciones de
desigualdad, en general todas las ciencias sociales lo
hacen de ese modo logran crear una transformaciones
sociales , aunque esta implique una serie de retos
vinculados con la inmersión a las nuevas tecnologías, pero
la educación como objeto de estudio de la pedagogía
permite que los pedagogos como actores comprometidos
a favorecer el cambio social se enfoquen en los grandes
movimientos que la tecnología ha producido en la
educación, desde el proceso comunicativo, el actuar de
docentes y alumnos, los procesos de aprendizaje y las
ideologías que predominan entre sujetos. Si bien estos
proyectos modernizadores afectan nuestra realidad, los
pedagogos podrían actuar proponiendo cambios de
acción e intervención, fungiendo de manera primordial en
este camino como problematizador e interventor del
cambio.
Por lo tanto es imprescindible que el pedagogo no sólo
entienda la situación actual que está viviendo sino que se
cuestione sobre ella para que posteriormente reflexione y
logre actuar ante esta, rompiendo esquemas y trayendo
nuevas propuestas al quehacer educativo. Dichas
propuestas innovadoras tienen que estar focalizadas a
una praxis, además de ser actores del cambio social,
usarán los saberes aprendidos para llevarlos a la práctica
por y para la transformación, de nada sirve tener
conocimiento acumulado si no se comparte con el resto de
la población, es por ello que la pedagogía desde cualquier
perspectiva puede actuar no solo ante la modernidad
tecnológica sino para cualquier situación en la sociedad,
siempre y cuando la problematice y analice
rigurosamente.

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Para darnos cuenta de la situación en que vivimos y así poder construir una posición ante
esta basta con preguntarnos ¿Qué está haciendo México en materia de tic?2
Conclusiones
Hoy en día México se ha hecho de muchos contras respecto a la modernización que se vive
a lo largo del mundo por lo que lo verdaderamente importante es generar un cambio de que
modifique la forma en que convivimos con la aparición de estas nuevas tecnologías,
apoyándonos de los recursos con los que contamos, volviendo a la innovación la actividad
prioritaria en esta sociedad. Ser agentes de cambio es y tendrá que ser un compromiso de
cualquier disciplina, la vida en sociedad es parte de nosotros y como tal se debe tener un
compromiso de reciprocidad.
Debemos buscar que a través de patrones de diálogo reproducibles el docente pueda “pre-
diseñar” diálogos para favorecer ciertos tipos de discurso por encima de otro e incluir en el
diseño curricular a las tareas que también estimulen la aplicación de lo aprendido en
situaciones de la vida real. Esta es la solución a los problemas con la metodología que surgen
en esta modernización educativa sin pensar en las comunidades con poco acceso.
Como dice en nuestra infografía "El acceso a las TIC no soluciona el problema del desarrollo
humano, sino que es necesario ir más allá de la conectividad, promoviendo el acceso
equitativo, uso y apropiaciónsocial de los recursos disponibles.” Esto se refiere a que en esta
modernización de sistema se tiene que hacer con una finalidad de aprendizaje significativo y
no solo ver las herramientas digitales para algo superficial.
Debido a esto se debe buscar abrir puertas hacia una transformación social, ya que en los
últimos años la tecnología ha desarrollado nuevas formas de pensar y estas tienen gran
impacto en la sociedad, ya que la tecnología hoy en día se maneja como una necesidad más
allá de lo útil que puede ser para una persona, puesto que se ha perdido el control al
momento de utilizar una tecnología, nos hemos impregnado de ella a punto de olvidar como
es vivir sin esta herramienta que se ha hecho tan valiosa en poco tiempo. Es por ello que
México no es capaz de ir más allá utilizando tecnologías debido a la ideología y escaso
conocimiento que se tiene sobre las tecnologías actuales. De igual forma, mientras México
no cambie su forma política, sus sistemas educativos y su forma de sobre atender las
necesidades sociales, no podrá competir con otros países por qué no cuenta con la
capacidad de aprovechar una tecnología para su desarrollo y crecimiento como país, ésto se
ve reflejado en su educación, ya que se encuentra en un puesto por debajo muchos países,
pues éstos tiene una manera distinta de actuar gracias a la aplicación de ideologías y nivel
económico.
Finalmente si se promueve la tecnología como una herramienta útil en la vida del sujeto sin
perder de vista la finalidad realmente importante de utilizarlas entre los individuos bajo una
responsabilidad adecuada que denote otro nivel de manejo de las TIC y como una fuente de
adquisición al conocimiento, que forje a estos individuos de un criterio propio sobre el cual
pueda dirigir sus esfuerzos, de modo que sean sus armas ante la vida para pensar y actuar
2
Infografía creación propia https://create.piktochart.com/output/40795736-untitled-infographic

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como ellos mejor lo crean sin necesidad de tener una perspectiva ante los ojos de los demás,
entonces en ese momento nuestra mirada de horror hacia las TIC podrá cambiar.
Por lo que finalizamos con la siguiente frase:
“Libres son quienes crean, no copian, y libres son quienes piensan, no obedecen, enseñar
es enseñar a dudar”
-Galeano, Eduardo
Referencias
● Forero de Moreno, Isabel. (2009) LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Revista
Científica General José María Córdova, vol. 5, núm., pp. 40-44 Escuela Militar de Cadetes
"General José María Córdova" Bogotá, Colombia Ciedad del conocimiento
● Ramírez Ortega, A. (2016). Redalyc. Obtenido de Las tecnologías educativas en el
contexto de la educación mexicana: http://www.redalyc.org/pdf/1794/179421073005.pdf
● Sánchez Duarte, Esmeralda. (2008) LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL Revista Electrónica Educare,
vol. XII, pp. 155-162 Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
● Sánchez, Banda. F (Agosto,2018). La brecha digital, una nueva forma de exclusión
social en México. En sin embargo. Recuperado de: https://www.sinembargo.mx/18-08-
2018/3451221
● Quiñones Bonilla, Fernando.(2005h DE LA CULTURA A LA CIBERCULTURA
Hallazgos, núm. 4, pp. 174-190 Universidad Santo Tomás.Bogotá, Colombia
● Sánchez, E.(11 de setiembre 2007 • Aprobado: 20 de noviembre 2007) LAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA

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PERSPECTIVA SOCIAL.Investigadora del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la
Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
● Adopción de las TIC y usos de Internet en México: Impacto de las características
sociodemográficas de los usuarios. Instituto Federal de Telecomunicaciones. URL:
http://www.ift.org.mx/sites/default/files/contenidogeneral/estadisticas/adopciondelasticyusos
deinternetenmexico.pdf
● Vargas, Guillén Germán. (20 de Diciembre de 2017). Nómadas UCentral. Obtenido de
La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida:
http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/44-comunicacion-educacion-una-relacion-
estrategica-nomadas-5/685-la-pedagogia-ante-la-tecnologia-como-estructura-del-mundo-
de-la-vida