El documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Educación Física. En el primer trimestre, los estudiantes aprenderán gimnasia y desarrollarán habilidades motoras y conocimiento de su propio cuerpo. En el segundo trimestre, se enfocarán en el voleibol, aprendiendo técnicas básicas y jugando partidos pequeños. En el tercer trimestre, practicarán handball para dominar aspectos técnicos y tácticos. A lo largo del año reforzarán conceptos de alimentación salud

2. ¡BIENVENIDAS ALUMNAS!
Les presento por medio de este power point los
contenidos a trabajar durante todo el año en
nuestro espacio Educación Física.
Recuerden que el uso del blog es un requisito para
la aprobación de la materia pero además, es una
herramienta que nos hará mas llevadero el año.

3. PRIMER TRIMESTRE: ¡GIMNASIA!

4. CONTENIDOS A TRABAJAR:
 Habilidades y destrezas  incorporar
conocimientos para desarrollar con la
máxima autonomía la actividad.
Aprender y generar confianza con su
propio cuerpo.
 Esquema Corporal  representación
del propio cuerpo y sus diferentes
partes
 Seguridad y respeto en la práctica 
Conocer su cuerpo, el de el otro, y
poder ayudar cuando sea necesario.
Generar el respeto hacia el compañero
y poder trabajar individual o
grupalmente sin ningún inconveniente

5. SEGUNDO TRIMESTRE: ¡VOLEY!

6. CONTENIDOS A TRABAJAR:
 Familiarización con el balón de vóley
 Aplicación del reglamento con ayuda de las TIC
 Conocer las técnicas para el juego (golde de arriba, golpe de
abajo, saque y recepción)
 A través de juegos y diferentes actividades:
 Leer trayectoria del balón
 Trabajo en equipo
 Juego reducido (1vs1 – 2vs2 – 3vs3 – 4vs4) hasta
llegar al juego 6vs6.

7. TERCER CUATRIMESTRE: HANDBALL

8. CONTENIDOS A TRABAJAR
Familiarización con el deporte.
Juegos y actividades para fomentar el
trabajo de grupo.
Conocimiento tecnico-tactico tanto
como ofensivo como defensivo.
Dribling.
Pases.
 Recepción.
Reglamento.

9. UNIDAD TRANSVERSAL:
¡ALIMENTACION!
 Es una unidad que se trabajara
durante los tres cuatrimestres y
todo el año; y será la base para
generar conciencia a la hora de
realizar actividad física.

10. CONTENIDOS:
Generar conocimientos sobre una buena alimentación
Crear y adquirir conocimientos sobre la «Pirámide
alimenticia»
Hidratación saludable
Beneficios de una buena alimentación vs Malos hábitos
alimenticios
Enfermedades
Preocupación por la salud
RESPETO, ACEPTACION Y VALORACION
DEL PROPIO CUERPO Y EL DE OTRO.

11. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
 Construir un aprendizaje significativo.
 Descubrimiento del alumno individual y colectivamente.
 El cuidado de si mismo y de el otro que lo rodea.

12. ASPECTOS ACTITUDINALES
Respetar al docente y respetar al compañero a la hora de
la realización de algún juego o actividad.
La PARTICIPACION, esta demás decir que es importante
participar en las clases ya sea mediante la practica del
deporte que se este dando, o en forma teórica con
trabajos y la utilización del blog.
Ala hora de la evaluación todo influirá para la nota pero
se llevara registro de la progresión individual que tenga
cada uno tanto como el trabajo en equipo que se realice.
Los valores: respeto, solidaridad. Compañerismo,
responsabilidad, buenos modales en antes, durante y
después de la clase

13. INCLUSIÓN
 ¿Que es la inclusión? el que todos puedan
participar y ser parte de algo sin importar su
condición física, cultural o social, todos cuentan
con los mismos derechos , oportunidades y están
en igual de condiciones; en las clases de
educación física, mi rol como docente se
desarrollara teniendo presente las características,
intereses, capacidades físicas y necesidades de
aprendizaje de cada uno de ustedes como
alumnos. Haciendo hincapié en el «TODOS
PUEDEN HACERLO» y rompiendo barreras para
que todos tengan participación y puedan
desarrollarse libremente.

14. ¿PARA QUE EL
BLOG?
Sera una herramienta que utilizaremos para
fortalecer el aprendizaje de los contenidos
vistos durante las clases.
Es un apoyo, y un seguimiento en su proceso
de aprendizaje.
 Fortaleceremos los contenidos dados en base
a videos, trabajos prácticos.
Sera un medio de comunicación, y un sitio de
consulta por el cual podremos interactuar de
manera diferente para luego llevarlo a la clase.

15. ¡¡ A CONOCERNOS !!
Me alegra que hallan
llegado al final del video,
ahora les dejo unas
preguntas que deseo
respondan con sinceridad.
¡ESPERO ANSIOSA SUS
RESPUESTAS!

16. ENCUESTA
1. ¿Qué opinas de la educación física? ¿Sirve para las
escuelas? ¿Es importante como espacio curricular?
¿Por que?
2. ¿Practicas algún deporte? ¿Cuál? ¿Por qué?
3. Después de ver el diseño curricular, ¿hay algún tema o
deporte que te gustaría aprender?
4. Con respecto al blog:
¿es útil?
¿aporta algo a la educación física?
¿Qué opinas sobre su uso?
5. ¿Qué haces durante tu tiempo libre?

17. 6. ¿Qué es lo que mas te gusta hacer?
7. ¿Es necesario la parte teórica en educación
física?
8. Durante los años que cursaste, ¿tenes
expectativas o alguna meta para este año con
respecto a educación física?
9.¿Sabes cual es la diferencia entre «DEPORTE» y
«EDUCACION FISICA»?
10. ¿Qué importancia tiene la educación física para
vos?, ¿y en tu familia?

18. LOS ESPERO CON ANSIAS EN
CLASE. ¡SALUDOS!
Atte. Profe: Claudia Belén Rodriguez