Enunciado del caso "Los jóvenes de Lobito" para trabajar en la lluvia o tormenta de ideas de la Flipped Classroom de Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo
Enunciado del caso "Enfermedades infecciosas en Ficticio" para trabajar en la lluvia o tormenta de ideas de la Flipped Classroom de Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo
Presentación de la Asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo de los Grados de Relaciones Internacionales y de Trabajo Social de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, para los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Rotterdam
Proyecto Acción humanitaria y desarrollo: los casos de Haití y Nepal elaborado para el Curso de Diseño de Proyectos educativos innovadores con Tic #MoocDPEITIC de la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires en la plataforma MiriadaX
Presentación sobre la Aecid de Anne Dorte Dyreby y Marta Velasco Rodríguez de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid para los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Rotterdam. Presentation about AECID for Social Work students form Rotterdam Applied Sciencies University
Presentación de Diapositivas elaborada para el cursos de Postgrado: Desarrollo de Procesos Cognitivos de la Especialización de Educación para la Gestión Comunitaria. Autor: Prof. Javier Pérez
Enunciado del caso "Enfermedades infecciosas en Ficticio" para trabajar en la lluvia o tormenta de ideas de la Flipped Classroom de Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo
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Proyecto Acción humanitaria y desarrollo: los casos de Haití y Nepal elaborado para el Curso de Diseño de Proyectos educativos innovadores con Tic #MoocDPEITIC de la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires en la plataforma MiriadaX
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Presentación de Diapositivas elaborada para el cursos de Postgrado: Desarrollo de Procesos Cognitivos de la Especialización de Educación para la Gestión Comunitaria. Autor: Prof. Javier Pérez
PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN...Erik Bosch
“UNA BREVE MIRADA AL INTERÉS PARA LA ADAPTACIÓN EN SU SOCIEDAD DE LOS ALUMNOS SECUNDARIOS, SU COMPROMISO POR PARTICIPAR EN SU ESPACIO SOCIAL Y LA PREPARACIÓN QUE LES DA LA ESCUELA PARA GESTIONAR SU ENTORNO LOCAL SEGÚN LOS PLANES Y PROGRAMAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN”
Reflexiones para repensar la situación del medio rural en Castilla y Léon Javier Paniagua
En el documento se exponen una serie de reflexiones que pueden ayudarnos a analizar y entender la situación actual y futura del medio rural en Castilla y Léon.
La construcción de Universidades en la Argentina: naturaleza, funciones y pri...IADERE
La presente entrevista aborda la concepción desde la cual el Dr. Roberto Noél Domecq ha contribuido a conformar recientemente la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. Anteriormente, el entrevistado también fue partícipe de la creación de otras universidades nacionales. Aborda, asimismo, los principales obstáculos que encontró en el proceso de institucionalización de la UNTF con vistas a promover el desarrollo local y regional de la Patagonia Austral.
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En la ciudad hay un gran número de fundaciones con distintos objetivos culturales, archivos, museos y colecciones diversas con finalidades divulgativas, científicas y artísticas.
El recuerdo funerario de personajes célebres ha sido embellecido a lo largo de la historia con monumentos y esculturas labrados por los mejores artistas de cada época.
El chaflán es una característica constructiva de los edificios del ensanche.
Al juntarse las calles en cuadrículas se van a embellecer los edificios cortando las esquinas de los cruces de las calles y conformando un chaflán que daba una nueva perspectiva al edificio cuya fachada quedaba así centrada en la esquina. Nos han llamado la atención los diez siguientes chaflanes.
Descripción de términos y conceptos habituales de las personas que participan en proyectos de cooperación al desarrollo y acción humanitaria como: Refugiados, solicitantes de asilo, asilados, desplazados, migrantes
Un impresionante y desconocido museo que se encuentra tras los muros fascinantes de éste palacio del centro de Madrid.
Creado por don Guillermo de Osma y su esposa Adelaida, XX condesa de Valencia de don Juan.
Ella heredera de una importante colección de su propia familia y él un político y diplomático, que estudió en Oxford y compartió con su esposa y su suegro el amor por el arte y el coleccionismo. Su vida como embajador le permitió acceder a piezas y fondos que les llevaros a atesorar un excepcional conjunto de cerámicas, artes decorativas, armas, muebles, pinturas, y una extraordinaria biblioteca con fondos desde la Edad Media al siglo XIX. Construyeron su gran palacete para alojar desde el principio su extraordinaria colección que se iría ampliando con los años. Mientras duró la construcción, una selección de las mejores piezas estuvo expuesta en el Museo Arqueológico Nacional.
Las iglesias fueron construidas como centros para el culto católico donde celebrar los ritos, las misas, nacimientos, bodas, funerales y también como lugar de encuentro de la sociedad, teatro de la corte y las proclamaciones de los reyes o escenario de las manifestaciones religiosas: procesiones, conciertos, etc. Hoy siguen constituyendo un impresionante legado cultural para la ciudad que nos habla de su pasado y de los estilos de moda: desde el gótico al barroco, neoclásico, neobizantino.
Las ciudades se conocen paseándolas. Madrid cuenta con muchas zonas peatonales y muchos lugares por los que caminar disfrutando de la historia y de los lugares que hemos ido describiendo a lo largo de todas las entradas o post de este blog. Sugerimos aquí diez paseos que nos permiten cruzar la ciudad a través de los distintos barrios y pueden ser una buena guía para conocer los mejores lugares de la ciudad, hemos puesto las fotos de aquellos lugares en los que merece la pena detenerse.
Las plazas son puntos de encuentro de la gente en las que la vida cotidiana, las fiestas, celebraciones y cualquier acontecimiento festivo se junta también con manifestaciones o protestas. A lo largo de los siglos, algunas de ellas se han engalanado y hoy representan hermosos lugares que conforman el escenario de ésta ciudad que nunca se detiene.
La música es un elemento muy importante en la cultura de la ciudad a todos los niveles, en grandes teatros o en pequeñas salas y desde los prestigiosos y muy especializados ciclos de música clásica, la ópera, la zarzuela o la música sacra en las iglesias y pasando por los conciertos de música moderna al aire libre, la música en las míticas discotecas o la música más castiza en las verbenas populares. Son muchos los lugares donde todo tipo de melómanos pueden disfrutar de sus estilos favoritos.
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Enunciado Caso los jóvenes de Lobito
1. Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo #TSyCD
@CuevasAlv frcuevas@comillas.edu Página 1
Los jóvenes de Lobito (Angola)
"Lobito es una ciudad y municipio de la provincia de Benguela, en Angola. Se localiza
en la costa del Atlántico. Tiene 3.648 km² y cerca de 805.000 habitantes, y es, según las (poco
exactas) estadísticas, la tercera ciudad más poblada de Angola.
Limita al norte con el municipio de Sumbe, al este con el municipio de Bocoio, al sur con el
municipio de Benguela y al oeste con el océano Atlántico.
La ciudad vive principalmente del comercio de mercancías que llegan desde otras zonas del
país. Hay un puerto con poca actividad. También, como centro de la comarca se localizan allí
lasinstitucionesregionales.Ensusalrededoreslosagricultorescultivanpequeñoshuertospara
autoconsumo que apenas permiten alimentar a sus familias y un mínimo complemento
económico a sus escasos ingresos. Apenas hay pescadores en la zona.
En Lobito hay una gran población joven, y estos jóvenes parece que están condenados a
emigrar. Da la sensación que no haya salidas.
La poblaciónjovennotieneunaadecuadapreparaciónpara las ofertas de trabajo que surgen,
y eso provoca mucha frustración dado que son las personas de otras ciudades y provincias
limítrofes las que si acceden a esos puestos.
Los centros de Formación Profesional de la ciudad y alrededores no están suficientemente
equipados, no están mantenidos adecuadamente y para colmo, el profesorado no está muy
motivado por su deficiente preparación. No hay apenas organizaciones que ofrezcan
posibilidades de participación ni de ocio.
Todo ello provoca que no encuentren salidas profesionales.
La municipalidadde Lobitose encuentraenunasituacióntécnicade "bancarrota"y no dispone
de presupuesto para educación, pero tampoco para servicios sociales ni desde luego para el
fomentode unociosaludable yde una adecuadautilizacióndeltiempolibre entre lapoblación
joven.
Se ha solicitadonuestracolaboracióncomomiembrosde unaOrganización NoGubernamental
Universitaria (ONGU) para que podamos diseñar una intervención concreta en este ámbito
socio-educativo.
Tras la lectura de este texto:
1. Reflexiona y piensa sobre los problemas de los jóvenes de Lobito.
2. Elabora tu propia lluvia de ideas y trasládala al panel colaborativo:
http://padlet.com/fcuevas_uned/ln32008a3f5r
3. Elabora un árbol de problemas (Tarea que efectuaremos en grupos en el aula)
4. Elabora un árbol de objetivos (Tarea que efectuaremos en grupos en el aula)
Referencias: https://es.wikipedia.org/wiki/Lobito Consultado 8 de marzo de 2016