El documento habla sobre una campaña para dar a conocer las herramientas de la Web 2.0 y su utilidad para la comunicación y relación entre personas de diferentes partes del mundo. Se menciona que la Web 2.0 será fundamental para las transformaciones en la administración pública y que tanto valores como aplicaciones de la Web 2.0 se adoptarán en el sector público. También describe la creación de un blog y una cuenta en Slideshare por el grupo Speakeasy de la UTPL con el fin de interactuar con la comunidad universitaria y dar a conocer información sobre el grupo.
Facebook, es una red social gratuita donde podemos comunicarnos con muchas personas de distintos lugares, se puede publicar contenidos gratuitos y tus amigos pueden verlo y comentar acerca del tema.
I Comunica2 2010
Presentación de Ignacio Despujol (UPV) y José Luis Díez en Comunica 2.0, I Congreso universitario sobre redes sociales celebrado los días 25 y 26 de octubre de 2010 en el Campus Gandia (UPV)
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I Comunica2 2010
Presentación de Ignacio Despujol (UPV) y José Luis Díez en Comunica 2.0, I Congreso universitario sobre redes sociales celebrado los días 25 y 26 de octubre de 2010 en el Campus Gandia (UPV)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EQUIPO WEB 2.0 El propósito de esta campaña es para hacer conocer las utilidades de esta herramienta que sirve para la comunicación y la relación con diferentes partes de mundo dando a conocer nuestros pensamiento y de los demás que inter relacionamos con la información mediante la aplicación de las herramientas sociales encontradas en la web. El uso de la web 2.0 en la administración pública no puede considerarse una moda pasajera, sino que está llamada a protagonizar transformaciones de calado en el funcionamiento administrativo. El cambio generacional que está teniendo lugar, tanto en los empleados públicos como en la ciudadanía usuaria de los servicios, será un factor determinante en la implantación y consolidación de la web 2.0 en el ámbito público. Teniendo en cuenta que tanto los valores como las aplicaciones de la web 2.0 acabarán calando en el sector público, hay que dar ánimo a las personas hasta las mismas administraciones hay que ambientalizar a experimentar con las herramientas 2.0 y también se les recalaca a la gente que la mayoría son gratuitas o muy baratas. Web social es más que comunicación social Puesto que los usuarios al socializar son los que realizan dicho potencial, un sitio no es más o menos social a priori, es más o menos socializable o -para abreviar- sociable. Y disruptivamente con el término clásico
comunicación social
, en la web se es más social en la medida en que hay participación y flujo de información en los dos sentidos, no en uno sólo como era predominantemente el caso del media del siglo 20 (diarios, televisión, radio, etc.). -CAPACITACION A DOCENTES SOBRES REDES SOCIASLES - CREACION DE BLOGS CON FINES ACADEMICOS Principalmente se tuvo que contactar con el docente al cual le vamos a dar capacitación sobre la Web 2.0 Coordinador de speakeasy : Matheu French el cual se encuentra en el RESEC con el cual le hablamos hacerca de web 2.0 y de como a interactuado la web con la relación de persona de otros lugares. Al principio se tubo un poco de dificulta por lo que considero que es mucha toma de tiempo y que no esta interesado en eso pero poco a poco se le fue familiarizando con la web y fue llamándole la atención, pareciéndole interesante. Se creó el blog para relación con la comunidad en este caso la Universidad Técnica Particular de Loja haciendo conocer como se toma la materia de ingles en el establecimiento ya que haciendo referencia en el blog el grupo de speakeasy trata de relacionarse con la gente ya que hay docentes de carrera de lengua nativa que quieren hacer de esto una relación con las persona de forma didáctica conversando conociéndose y una variedad de actividades que se dan en este grupo. Para la creación del blog se tuvo que adquirir información la información obtenida de dos pdf los cuales se utilizaron para poner la información en el blog, luego de esto inmediatamente se procedió a crear una cuenta en el Slideshare para subir esa información. La cuenta creada en el slideshare es http://www.slideshare.net/speakeasyresec en esta cuenta se presento la información de los pdf. Despues se procedió a la creación del blog en si en el cual se subió la información de los pdf y se hizo la indexación de slideshare en el cual esta los pdf . El blog creado es http://blogs.utpl.edu.ec/speakeasy/ el cual es la los coordinadores de speakeasy para la interaccion con los demás estudiantes. Los primeros resultados fueron la aceptación con el docente de participar en el desarrollo del blog el cual nos hizo llegar 2 pdfs en el cual se encontraba información referente a el lugar. Las direcciones del blog y de slideshare sonlas siguientes: http://blogs.utpl.edu.ec/speakeasy/ http://www.slideshare.net/speakeasyresec El docente que participa de la campana Web 2.0 es Coordinador de speakeasy : Matheu French. Las conclusiones dadas son que persona de distintos lugares no conocen de redes sociales y que son muy pocas las que conoce de la web 2.0 . Y hay personas que no conocen para que se hizo la web 2.0 la relación de algunas con el resto de mundo la interacción de obtener y dar información con el resto de personas, la interacción con personas de resto del mundo nos puede brindar nuevas amistades hasta nos pueden ayudar brindar mas capacitación y mejorar nuestro ambiente académico en caso de estudiante y en el de docentes. http://blogs.utpl.edu.ec/speakeasy/ http://www.slideshare.net/speakeasyresec http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 http://www.laflecha.net/canales/blackhats/noticias/un-proyecto-acerca-la-web-20-al-mundo-rural 2470785-100965 UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA SOCIEDAD DE LA INFORMACION PROYECTO: EQUIPO WEB 2.0 BLOG ACARGO: http://blogs.utpl.edu.ec/speakeasy/ ESTUDIANTE: LUIS EDUARDO ROBLES ABRIL- AGOSTO 2009