Este documento presenta un proyecto llamado "Eripiens Somnium" cuyo objetivo general es rediseñar los espacios didácticos de las áreas comunes de primaria en el Colegio Venecia para promover el aprendizaje y la recreación de los estudiantes. El proyecto busca evaluar y reutilizar estos espacios mediante prototipos creativos e innovando las actividades comunes con el fin de mejorar el desarrollo cognitivo de los niños. Adicionalmente, el documento explica aspectos como la misión

1. ERIPIENS SOMNIUM
DOCUMENTO WORD
POR: JOSÉ LUIS CAMARGO
JULIAN SANDOVAL
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA
10-01 JM
BOGOTÁ DC

2. Pregunta problema
¿Cómo rediseñar los espacios didácticos de las áreas comunes de primaria del
colegio Venecia I.E.D (ubicado en la localidad sexta) para promover el
aprendizaje y la recreación?
Justificación del problema
En el Colegio Venecia, ubicado en la localidad sexta existen diversas
problemáticas de las cuales se identifica la debilidad en la recreación y esto a
causado perdidas en el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes. En parte
por la inutilización de los espacios y la carencia de didácticas integradas al
aprendizaje.
Por esta causa, los estudiantes se han visto afectados, en diferentes aspectos
de enseñanza, y una prueba de ello, son los bajos resultados en las pruebas
PIZA, en las cuales Colombia a estado ocupando los últimos puestos mientras
que Japón, Suiza y los demás países europeos, han ocupado los primeros
puestos de la lista de los países que presentan estas pruebas.
A través del tiempo el aprendizaje conjunto con la didáctica a perdido
relevancia debido a que las condiciones de los espacios no son propicias para
cumplir sus objetivos iniciales, objetivos que tenían la visión de desarrollar las
facultades estudiantiles.
Por estas razones la realización de proyecto Eripiens Somnium es importante
para la comunidad educativa, ya que el proyecto busca impulsar nuevas
iniciativas de aprendizaje y recreación de los espacios comunes, innovando los
mismos, para su máxima utilidad educativa.

3. Objetivos
Objetivo general:
Rediseñar los espacios didácticos en las áreas comunes de primaria del
colegio Venecia sede A (ubicado en la localidad sexta) para promover el
aprendizaje y la recreación
Objetivos específicos
Promover el aprendizaje y la recreación por medio de actividades didácticas
que permitan el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes
Evaluar y reutilizar los espacios del colegio Venecia mediante prototipos
creativos que impacten en las áreas didácticas para las dinámicas
estudiantiles.
Innovar las actividades comunes en el sector de primaria para el ejercicio
mental y físico de cada involucrado en los menores ciclos.
Obtener el apoyo de entidades infantiles mediante la aplicación de propuestas
para que se reciban recursos, charlas y materiales en el crecimiento de la
propuesta con el fin de incrementar el desarrollo con los involucrados llegando
a una solución

4. Explicación del logo en general
Misión:
Misión Rediseñar los espacios didácticos en las áreas comunes del Colegio
Distrital Venecia (sede A) ubicado en la localidad sexta para promover el
aprendizaje y la recreación en los estudiantes de primaria cuyas falencias
didácticas no se están desarrollando muy bien.
Visión:
Eripiens Somnium con el tiempo busca fortalecer a los estudiantes de primaria
en recreación y aprendizaje por medio de la creación de juegos que al mismo
tiempo de divertir puedan desarrollar su pensamiento en las áreas comunes ya
rediseñadas del Colegio Distrital Venecia (sede A) ubicado en la localidad
sexta.
Explicación del Logotipo:
EL logo representa en toda su esencia la seriedad y simetría de nuestro
proyecto. El Peón representa nuestro objetivo especifico de nuestro proyecto,
rediseñar las mesas de ajedrez de el patio de primaria del colegio Venecia IED
ubicado en al localidad sexta. El cubo representa la innovación y el rediseño
general del proyecto Eripiens Somnium
Psicología del color de vuestro logotipo:
Colores
Negro: Muestra la seriedad y el compromiso de nuestro proyecto dando a
conocer la destreza de nuestra propuesta
Blanco: Muestra la creatividad simple de una propuesta aceptable a la
seriedad que opone el negro
Gris: Muestra la igualdad Y la simetría que oponen los colores de la propuesta
Lema:
El tiempo de juego esta en nuestras manos
Slogan:
Entregando aprendizaje entregando sueños

5. Logotipo

6. Geo-referencia
El colegio conjunto con su población, se encuentran en la localidad sexta de
Bogotá específicamente en Diagonal 51S Bogotá, Bogotá, D.C.
Matrícula oficial de la localidad
Participación por nivel de escolaridad
5.9%
36.1%
40.0%
18.0%
Preescolar
Primaria
Secundari
a

7. Mapa espacial

8. Mapa distrital

9. Explicación de la población
El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que
acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su
madurez.
Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a
cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del niño en el siglo
XXI.
Niñez (niño), edad de la escuela primaria (edades 6 - 10 años).
Pre adolescencia (preadolescente), edades 11 - 13 años, aproximadamente.
Posterior a la niñez:
Adolescencia (adolescente), edades 11 - 20 años.
Adultez, edades 20 - 38 años (adulto joven) y edades 38 - 60 años (adulto o
adulto maduro).
Vejez (anciano), edades > 65 años
El desarrollo cognitivo y afectivo del niño comprende varias áreas:
Aprender: Entender el mundo y conocer el medio sobre todo mediante
el juego, con ayuda de sus mayores y conjuntamente con sus iguales.
Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarse mediante
el lenguaje verbal y no verbal.
Educación: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y
habilidades, etc. La educación comprende la institución formal y la no formal.
Psicología y Desarrollo: Aprender a convivir con las demás personas en su
medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje de las reglas tácitas y explícitas de
su cultura.
Arte y música: Aprender a expresarse mediante las diversas técnicas
artísticas; el arte como la música despiertan la sensibilidad de los niños y
enriquecen su acervo personal.
Moral o ético: De acuerdo con Piaget el sentido moral de las personas
evoluciona según etapas.
En el campo de la psicología también es posible verificar cambios notables en
la concepción que los autores han tenido sobre la infancia y sus características.
Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicología evolutiva.

10. El neurólogo y neuropsiquiatra estadounidense, Richard Restak, muestra en su
video educativo “Optimizing Brain Fitness” que el cerebro continua su
desarrollo a lo largo de su vida y no solo hasta la adolescencia como se creía
en el pasado. Además asegura que se puede estimular la mente mas allá de la
edad y mejorar el rendimiento para enfrentar los desafíos cotidianos, resolver
problemas y aprender cosas nuevas ya que cuanto mas utiliza la mente, mas
circuitos de neuronas se usan