El documento proporciona información sobre cómo elaborar un artículo periodístico, incluyendo las partes de un artículo y cómo estructurarlo. También explica las causas de por qué un terremoto puede convertirse en un desastre, como su magnitud, profundidad e impacto en la infraestructura. Además, ofrece consejos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto.

4. En la libreta del periodista escolar se ira recopilando toda la información necesaria para elaborar el periódico. Las partes del artículo son: Al escribir un artículo, se debe seguir la estructura básica de un escrito

8. ¿Por qué un terremoto se convierte en desastre? Un sismo se convierte en desastre cuando por su intensidad , magnitud, profundidad y otros elementos que pueden ser vinculados a su origen y poder de destrucción impactan la vida de los seres humanos que viven en una comunidad o un país, pero a la vez “ese poder de destrucción” depende de las condiciones de vulnerabilidad o peligro que posean las personas; por ejemplo: construcciones en mal estado o ubicadas en zona de riesgo sísmico. La capa más superficial de la Tierra, llamada Litósfera, de unos 75 km de espesor, está dividida en placas tectónicas que flotan sobre una capa parcialmente fluida llamada astenósfera. Los movimientos en esta capa fluida producen corrientes que mueven las placas, separ<ándolas, chocándolas o deslizándolas una sobre otra. Algunas causas del desastre pueden ser: Magnitud: por ser el factor que representa la fuerza con la que impacta el fenómeno. Si el sismo tiene poca magnitud no necesariamente puede causar daño, pero si es de mucha magnitud puede ocasionar muchos daños. Hipocentro (Profundidad): si el sismo ocurre a mucha profundidad puede que no se sienta pero si ocurre a nivel de la superficie se va a sentir mucho. Factores Estructurales: El trauma causado por el colapso parcial o completo de las estructuras hechas por el hombre es la causa más común de muerte y lesión en la mayoría de los terremotos . Cerca de 75% de las muertes atribuidas a terremotos en este siglo fueron causadas por el colapso de edificaciones que no fueron adecuadamente diseñadas para sismo resistencia, construidas con materiales inadecuados o pobremente levantadas. F actores demográficos: la cantidad de población, edades de esa población, distribución de la población, pueden propiciar que un desastre ocurra en mayor o en menor escala. Algunas consecuencias que podrían citarse para el ser humano: Con los factores estructurales: el desastre se origina cuando ocurre el terremoto y las estructuras y edificios se derrumban y caen sobre las personas. Con el factor demográfico el desastre se origina cuando ocurre el terremoto y los viejitos que no pueden salir quedan atrapados y si hay mucha gente en una ciudad, ésta será afectada grandemente. ¿Qué hacer antes, durante y después de un terremoto? Antes: 1Desarrollar un plan de protección, seguridad y evacuación. 2Conocimiento básico acerca de primeros auxilios y botiquín de emergencia. 3Asegurar elementos altos ( estanterías, libreras o roperos) evitando tener objetos que puedan caer ante un movimiento. 4Conocer la ubicación de llaves de gas, agua, fusibles de electricidad. 5 Eliminar obstáculos de las rutas de evacuación. Durante: 1Se debe conservar la serenidad evitando el pánico o histeria colectiva. 2Ubicarse en lugares seguros previamente establecidos, de no lograrlo debe refugiarse bajo mesas, pupitres o escritorios alejados de ventanas u objetos que puedan caer. Después: 1Observar si alguien está herido y practicar primeros auxilios. 2Dirigirse a las zonas de protección ya establecidas, sin perder la calma y sin alejarse del grupo. 3 No tocar cables de energía eléctrica que han caído. Créditos: Enmanuel Araya y Viviana Esquivel. Sección 4-2 Escuela Rogelio Fernández G.

9. Dirección del sitio Web Cuando vayas a publicar tu artículo, verás que en la plantilla del artículo deberás anotar todos estos datos. Imagen tomada octubre 2010 del sitio: http://www.interaulas.org/fotos/reportero Autor (Apellido, letra inicial del nombre ) Año. (Entre paréntesis ) Título: (En cursiva) Recuperado en Internet: (mes, día, año)

10. El maestro y tutor. Los maestros hacen las correcciones y aprueban la publicación del artículo. ¿Ya el artículo que escribiste está revisado? Ahora debes publicarlo, en el sitio web seleccionado por la docente. Imagen tomada octubre 2010 del sitio: http://www.interaulas.org/fotos/reportero

11. Escalante, B. (1999) Curso de redacción para escritores y periodistas, Porrúa, México Grupo Santillana. (2006) el artículo periodístico Consultado en la red el 20-10-10, en el sitio: www.gruposantillana.com.pe/.../el_articulo_periodistico1.pdf Mújica. J . (2010) Cómo escribir un artículo. Comunicadores católicos. Catholic.net. Consultado en la red el 20-10-10, en el sitio: http://es.catholic.net/comunicadorescatolicos/580/2704/articulo.php?id=34672 Páez, E. (2001) Escribir, Manual de técnicas narrativas, Ed. SM, Madrid Torres, R. (2006) El artículo periodístico. Documento de trabajo, Sistema de Universidad Virtual, México Velásquez, M. (2005) Manual de géneros periodísticos, ECOE ediciones