Escrito sobre las Ovas y juegos tradicionales y virtuales

1. Universidad Distrital Francisco Jode de Caldas
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Solangy Fuentes Arias-20152187026
Escrito sobre los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) y el aplicativo Courselab
Definición de OVA
OVA: Objeto virtual de aprendizaje
Un objeto virtual de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y
reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos:
Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de
aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su
almacenamiento, identificación y recuperación.
Beneficios del uso de las OVA
-De manera clara y concisa expresa lo que el estudiante quiere aprender.
-Guían al estudiante para alcanzar propósitos educativos
-Recurre a diversos recursos para alcanzar contenidos
-Permite verificar el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
Las OVAS se utilizan como:
-Recursos didácticos incluidos en los curos on-line
-Componente para la producción intensiva de cursos en entornos digitales
-Recursos para la flexibilidad curricular
-Medios de colección e intercambios
-Recursos para el uso del estudiante
Para que sirve una OVA: Sirve como soporte al proceso educativo, para desarrollar
competencias en los estudiantes en alguno de los tres tipos de saberes (dominio conceptual,
dominio de procedimientos, desarrollo de actitudes y valores)
Qué es CourseLab?

2. CourseLab es una herramienta de autor para la creación de materiales educativos sin necesidad
de conocimientos especiales en informática. Es una alternativa de software libre que puede crear
unidades de aprendizaje en formato SCORM 1.2 o SCORM 2004; por tanto, los materiales
creados con CourseLab pueden usarse en plataformas educativas que, como Moodle, incorporen
el formato estándar SCORM o LMS.
Juegos tradicionales y virtuales
Hoy en día los juegos tradicionales quedaron a un lado por los juegos virtuales, entendiendo por
juegos tradicionales los que se realizaban sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino
con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas,
ciertos huesos como las tablas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles,
tablas, telas, hilos, botones, dedales, instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún
taller, especialmente de la costura).
Así que con el desarrollo de la tecnología surge un nuevo tipo de juego los juegos virtuales los
cuales se pueden definir como: “Es el tipo de actividad lúdica que no comunes de aprendizaje
Los juegos digitales han ido evolucionando al igual que la tecnología, desde el computador
análogo hasta lo que tenemos hoy en día, una gama muy diversa de consolas.
Los juegos ofrecen soluciones multimedia (animaciones, simulaciones y experiencias de realidad
virtual) y aquellos juegos cooperativos que promueven el conocimiento, la integración y la
creación.