Tarea

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Tema:
Unidad II
Participante:
Javiela Javier Calcaño 08-2728
Facilitador:
Lic. Franklin Melo.
Fecha
16 de Febrero 2017
María Trinidad Sánchez, Nagua

2. Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos facilitará la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad
de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público. Además, no debe olvidarse que las características de los materiales
multimedia están vinculadas a los elementos descriptivos de los entornos
digitales y las nuevas tecnologías facilitando una conexión emocional
realmente eficaz entre destinatario y comunicador.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos servir de guía a los contenidos y
a las actividades de aprendizaje, y proporcionar criterios para el control de
estas actividades. Otro aspecto relevante que se debe considerar en la
formulación de los objetivos didácticos es su adecuación a la diversidad del
alumnado. Las unidades didácticas deben permitir distintos grados de
adquisición de un contenido y la participación de todos en una tarea común,
para atender al conjunto del alumnado, en la medida de lo posible, en el marco
ordinario. Este hecho requiere que, en el momento de formulación de los
objetivos, se establezcan algunos que se podrían denominar básicos y, por
tanto, comunes para todos- junto a otros de profundización, ampliación y de
refuerzo, para que todos los alumnos y todas las alumnas encuentren
actividades en las que desarrollen sus capacidades. De modo que no haya que
establecer permanentemente tareas complementarias paralelas al trabajo
ordinario que se produce en el marco de la Unidad didáctica.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes zip. En la
web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay
un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y

3. también en los propios domicilios para fomentar la autonomía a de
aprendizaje del alumnado.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas.
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio).
Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM
es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,

4. mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo
lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Poreso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y
un fichero XML, el libro.
EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede
verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.

5. EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
eXe Learning es un programa gratuito para la creación de recursos
educativos. Proporciona un sistema fácil para la elaboración de libros digitales
destinados a visualizarse a través del navegador web tanto en el entorno online
como offline. Es una herramienta muy interesante al estar especialmente
pensada para aquellas situaciones en las cuales el docente necesite diseñar un
recurso didáctico completo en torno a un tema recopilando todo tipo de
materiales. El producto final es un libro digital navegable formado por un
conjunto de páginas donde se integran textos, enlaces, archivos, imágenes,
animaciones, audios, vídeos, cuestionarios, etc.
Características.
Entre sus características más significativas cabe destacar las siguientes:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
 Software libre: Se trata de software gratuito y de código abierto
desarrollado por distintas universidades y organismos públicos.
Importante.
Es un programa novedoso y fácil de utilizar que no necesita de mayor esfuerzo
para su entendimiento y aplicación y que a nosotros como futuros docentes
nos permite crear nuevos recursos didácticos que van despertar el interés de
los estudiantes.
Nos permite interactuar de manera dinámica y entretenida haciendo uso de
medios electrónicos educativos que permite el buen desarrollo educando,
diseñando páginas donde se incluye información, vídeos, imágenes, hojas de
autoevaluación, etc.

6. Actividades Exelearning.
Multimedia: La edición de páginas admite la integración de texto, enlaces a
otras páginas, enlaces a archivos externos y todo tipo de elementos
multimedia: imágenes, audio, vídeo, animaciones flash, applets de java,
expresiones matemáticas, servicios Web 2.0, etc.
Navegabilidad: El espacio web creado tendrá un menú lateral dinámico que
permitirá al usuario navegar por sus páginas de una forma bastante intuitiva.
El árbol de contenidos se organiza visualmente en la columna izquierda
permitiendo distintos niveles de anidamiento (secciones, capítulos, apartados,
etc.)
Modularidad: Se proporcionan distintos dispositivos o idevices que se
pueden añadir a las páginas con diversas funcionalidades: actividad de
espacios en blanco, actividad de lectura, applet de java, pregunta de elección
múltiple, galería de imágenes, etc.
Exportación: Una vez elaborada la unidad admite la exportación a distintos
formatos para su posterior publicación y uso. Se puede exportar como un sitio
Web que permite la navegación offline y online. También contempla la
exportación a un paquete estándar SCORMo IMS que facilita, porejemplo, su
integración en un curso de Moodle.
Apariencia: exeLearning ofrece distintos tipos de hojas de estilo para definir
con un solo clic el aspecto gráfico que tendrán sus páginas: colores, iconos,
fuentes, tamaños, fondos, imágenes, etc.