Herramienta para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide Share

1. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Tecnología Aplicada a la Educación
Enmanuel Rafael Veras Bidó
Matrícula 16-10044

2. Desarrollo
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Es una herramienta que facilita el
desarrollo y continuidad de la
creación y publicación de contenidos
didácticos. Son herramientas que
facilitan la transmisión de nuestras
ideas, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la
Información, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención
de todo tipo de público.

3. 2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Son los que por medios de ellos les ayuda a los alumnos como
herramienta y guía para el desarrollo del aprendizaje-significativo, entre
ellos están:
-Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
-Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
-Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
-El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumando se ha
convertido en algo en lo que la gente comparte, cada vez más, poderosas
redes y cerebros artificiales.

4. 3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar
que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
-Permite al usuario, participar, compartir, escribir y pensar
-Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
-Intercambio de conocimientos
-Facilidad de uso
-Facilita la publicación
-Instantánea de entradas “post”
-Contenidos de hipertextos
-Contenido multimedia (audio, video, animación)
-Permite comunicación real a través del chat

5. Desventajas
-Dispersión de información.
-Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar la
herramienta.
Más ventajas y desventajas:
5. Características de las
Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido
Didácticos
-Gran versatilidad para la realización de contenidos realmente llamativos.
-Oportunidades diversas para para la creación de diferentes tipos de
contenidos.
-Organización cronológica.

6. -Intercambio de ideas.
-Relación con otras aplicaciones.
-Uso gratuito.
-Acceso público.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Todo acto educativo implica acciones comunicativas entre docente y
estudiantes, quienes comparten información y la procesan para generar
conocimiento. En el aula de clase, actividades como la exposición y
discusión oral, la lectura de textos impresos, la ejercitación y la práctica
en laboratorio se apoyan con materiales educativos como tablero, libros,
documentos y manuales impresos. Estos materiales sirven como
mediadores en el proceso enseñanza – aprendizaje, para comunicar los
contenidos y facilitar su comprensión y apropiación.
Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es posible
producir medios integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz
grabada y elementos de software, almacenarlos en computadores o
llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un dispositivo
móvil. A estos medios se les conoce como medios digitales por el hecho
de estar representados en un lenguaje binario, compuesto por dígitos (0 y
1), propio de los computadores.

7. Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales
cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al
logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos
para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un
conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación
desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y
evaluar conocimientos (García, 2010).
Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios
digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos,
la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar
mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa on line.

8. 7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes SCORM son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
¿Sco.. que? ¿Crum? ¿Escrum? Vayamos por partes. Se dice SCORM y estas
cinco letras son las siglas de las palabras inglesas “Shareable Content Object
Reference Model”; traducido al castellano: modelo de referencia para compartir
contenidos.
SCORM no es una herramienta, no es un software, no es un campus. Es
sencillamente un conjunto de especificaciones que juntas conforman un
estándar asumido por la industria del elearning para producir contenidos
fácilmente reutilizables en cualquier sistema de elearning compatible con este
estándar.
Los paquetes IMS son un cuerpo de ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas incluyendo material para exelearning (enseñanza en línea).

9. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.

10. EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer
en esta herramienta.
eXe Learning es un programa gratuito para la creación de recursos educativos.
Proporciona un sistema fácil para la elaboración de libros digitales destinados a
visualizarse a través del navegador web tanto en el entorno online como offline.
Es una herramienta muy interesante al estar especialmente pensada para

11. aquellas situaciones en las cuales el docente necesite diseñar un recurso
didáctico completo en torno a un tema recopilando todo tipo de materiales. El
producto final es un libro digital navegable formado por un conjunto de páginas
donde se integran textos, enlaces, archivos, imágenes, animaciones, audios,
vídeos, cuestionarios, etc.
CARACTERÍSTICAS
Entre sus características más significativas cabe destacar las siguientes:
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Software libre: Se trata de software gratuito y de código abierto desarrollado
por distintas universidades y organismos públicos.
IMPORTANCIA
Es un programa novedoso y fácil de utilizar que no necesita de mayor esfuerzo
para su entendimiento y aplicación y que a nosotros como futuros docentes
nos permite crear nuevos recursos didácticos que van despertar el interés de
los estudiantes.
Nos permite interactuar de manera dinámica y entretenida haciendo uso de
medios electrónicos educativos que permite el buen desarrollo educando,
diseñando páginas donde se incluye información, vídeos, imágenes, hojas de
autoevaluación, etc.

12. ACTIVIDADES EXE LEARNING:
Multimedia: La edición de páginas admite la integración de texto, enlaces a
otras páginas, enlaces a archivos externos y todo tipo de elementos
multimedia: imágenes, audio, vídeo, animaciones flash, applets de java,
expresiones matemáticas, servicios Web 2.0, etc.
Navegabilidad: El espacio web creado tendrá un menú lateral dinámico que
permitirá al usuario navegar por sus páginas de una forma bastante intuitiva. El
árbol de contenidos se organiza visualmente en la columna izquierda
permitiendo distintos niveles de anidamiento (secciones, capítulos, apartados,
etc.)
Modularidad: Se proporcionan distintos dispositivos o idevices que se pueden
añadir a las páginas con diversas funcionalidades: actividad de espacios en
blanco, actividad de lectura, applet de java, pregunta de elección múltiple,
galería de imágenes, etc.
Exportación: Una vez elaborada la unidad admite la exportación a distintos
formatos para su posterior publicación y uso. Se puede exportar como un sitio
Web que permite la navegación offline y online. También contempla la
exportación a un paquete estándar SCORM o IMS que facilita, por ejemplo, su
integración en un curso de Moodle.
Apariencia: exeLearning ofrece distintos tipos de hojas de estilo para definir
con un solo clic el aspecto gráfico que tendrán sus páginas: colores, iconos,
fuentes, tamaños, fondos, imágenes, etc.