Escuela Martín Miguel de Guemes- Villa San Nicolas- Mañagueño
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Entrevista al colegio Martín Miguel de Guemes, integrando Modelos de Integración, Fases de Integración, Competencias Digitales,
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Planificacion Local Participativa
La planificación local participativa (PLP) es una herramienta que permite a las personas y comunidades conocer y explicar su realidad de manera conjunta, para sentirse capaces de actuar sobre ella. El proceso de PLP implica el diagnóstico participativo, la programación, ejecución y evaluación de acciones a través de la participación continua de la comunidad.
CADE Digital: Educación Digital
Planes del Ministerio de Educación para impulsar el desarrollo de las escuelas.
Expositor:
Flor Pablo Medina, Ministra de Educación
Proy[1]. Cacnet La Cruz
El documento presenta un proyecto de capacitación sobre el manejo básico de computadores dirigido a la comunidad analfabeta de La Cruz, Nariño. El proyecto busca enseñar el funcionamiento y herramientas básicas del computador, así como sus beneficios. Se llevará a cabo en la Escuela Normal Superior del Mayo con charlas, tutorías y material impreso para diversos grupos como adultos, madres cabeza de familia y niños.
Trabajo final grupo 283
Este documento describe un proyecto para crear salas de informática gratuitas para niños en condiciones de vulnerabilidad en la vereda Canavita de Tocancipa, Cundinamarca. El proyecto busca brindar acceso a computadores e Internet a los niños, así como capacitación en sistemas. Se realizará un estudio para determinar las necesidades y diseñar la implementación del proyecto.
Presentación Municipalidad de Salamanca
Este documento presenta la política digital para la educación municipal. Describe cuatro componentes estratégicos: infraestructura y conectividad, recursos educativos digitales, competencias digitales y uso educativo de tecnologías. También resume varios proyectos TIC implementados entre 2008-2011 para mejorar la infraestructura tecnológica, conectividad y capacitación docente en la comuna de Salamanca.
Final 634
En la vereda Canavita de Tocancipa, Cundinamarca, el 90% de los niños entre 7 y 15 años no tienen acceso a computadores. El documento propone crear salas de informática gratuitas para estos niños, con el fin de brindarles oportunidades educativas y laborales. El proyecto describie la justificación, objetivos, beneficiarios, estudios de mercado, y recursos requeridos para establecer una sala con 30 computadores y acceso a Internet para los niños de la comunidad.
INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA, PARA ESCUELAS DE ZONAS RURALES DE CUNDINAMARCA
Este documento propone un proyecto para llevar infraestructura tecnológica a las escuelas rurales del departamento de Cundinamarca, Colombia. El proyecto busca dotar a 63 escuelas rurales con 15 computadores cada una y acceso a Internet para mejorar la educación. Se realizaron estudios técnicos, de mercado y una justificación basada en los beneficios sociales, culturales y económicos de brindar herramientas tecnológicas a la niñez rural.
Proyecto de aula CPE
Este documento describe un proyecto para implementar el software educativo MECANET en la Escuela Rural Mixta Buenaventura en Orito, Putumayo con el objetivo de desarrollar habilidades de mecanografía en los estudiantes. El proyecto capacitará a los docentes en el uso de computadores y MECANET, creará una organización de estudiantes para el mantenimiento de equipos, y evaluará los avances de los estudiantes en escritura usando las tecnologías.
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Modelo 1 a 1 en latinoamerica
Los modelos 1 a 1 en Latinoamérica consisten en la distribución de computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual en Uruguay, Argentina y Chile. Los programas buscan desarrollar competencias del siglo 21, fomentar el acceso crítico a la información, transformar roles educativos e impulsar la innovación. En particular, Uruguay distribuyó 450,000 laptops a través del programa Ceibal, mientras que Argentina implementó el programa Conectar Igualdad para alumnos de nivel medio y Chile estableció los Laboratorios M
proyecto final
Este documento presenta una propuesta para acondicionar la sala de cómputo del Instituto Superior de Educación Público "San Marcos" con una computadora adicional. Actualmente, la sala de cómputo tiene pocas computadoras que no son suficientes para satisfacer las necesidades de las carreras de Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo. La propuesta busca mejorar la calidad educativa en el área de Tecnologías de la Información y Comunicación mediante la instalación de una computadora que permita una enseñanza más personalizada.
Benigar marianela c_1
El documento describe un Aula Digital Móvil (ADM), un dispositivo tecnológico modular que integra recursos digitales en las escuelas primarias. Un ADM típico contiene 30 netbooks, un servidor, router inalámbrico, impresora, proyector y otros elementos. Las ADM permiten trabajar en grupos, aseguran acceso permanente a la información y fortalecen el sistema de información de la escuela. Los alumnos pueden trabajar individualmente en las netbooks o en red a través del servidor pedagógico
ADM
El documento describe un Aula Digital Móvil (ADM), un dispositivo tecnológico modular que integra recursos digitales en las escuelas primarias. Un ADM típico contiene 30 netbooks, un servidor, router inalámbrico, impresora, proyector y otros elementos. Las ADM permiten trabajar en grupos, aseguran acceso permanente a la información y fortalecen el sistema de información de la escuela. Los alumnos pueden trabajar individualmente en las netbooks o en red a través del servidor pedagógico
Presentación leonardo porras
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Entrevista tics (2)
Este documento resume el uso de las TIC en un colegio en particular. El colegio tiene un modelo de laboratorio móvil con 30 computadoras portátiles proporcionadas por el gobierno. Estas son llevadas a los salones de clase cuando los maestros las requieren. El colegio se encuentra en la fase de adaptación de las TIC, integrando tecnología como Word, PowerPoint y videos educativos. La maestra ha adquirido competencias informacionales, cognitivas y genéricas, e innova desarrollando herramientas como edit
Las TICS en el colegio
Este documento resume el uso de las TIC en un colegio en particular. El colegio tiene un modelo de laboratorio móvil con 30 computadoras portátiles proporcionadas por el gobierno. Estas son llevadas a los salones de clase cuando los maestros las requieren. El colegio se encuentra en la fase de adaptación de las TIC, integrando tecnología como Word, PowerPoint y videos al currículo existente. La maestra ha desarrollado competencias informacionales, cognitivas y genéricas, e innova mediante el uso de herram
I.E.D Serrezuela madrid
Este documento propone obtener conectividad a Internet para la sala de informática de la sede Nuestra Señora del Loreto de la Institución Educativa Departamental Serrezuela. El proyecto busca suplir la deficiencia de conectividad mediante la gestión de apoyo interinstitucional para que la sala pueda funcionar en 2011 ofreciendo un servicio eficiente. Se detallan los objetivos generales y específicos como gestionar el servicio de conectividad, mejorar la infraestructura eléctrica y revisar el hardware y software de los
D & ee
Este documento describe un micro-emprendimiento llamado "D & EE" en la Escuela Especial No 501 "Germán Álvarez" que tiene como objetivo lograr la integración laboral de personas con discapacidad a través de capacitación en nuevos puestos de trabajo e impulsar la cooperación. El micro-emprendimiento utiliza tecnología provista por el programa RED para producir diseños y estampados especiales que luego vende a empresas locales.
Documento tematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. Describe las expectativas frente al uso de las TIC, incluyendo mejorar la gestión educativa, renovar la creatividad y facilitar el aprendizaje. También incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipos de cómputo, pero también debilidades como la falta de conexión a internet entre sedes y recursos insuficientes. El objetivo es implementar las T
Documento tematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. El plan busca integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, y adquirir nuevos equipos de cómputo. Asimismo, el plan pretende implementar software educativo, gestionar la conectividad en las sedes de la institución, y promover el uso
HV Brenda Mondragon
Este documento presenta el perfil profesional y la experiencia laboral de Brenda Yalith Mondragon Barrero. Ella tiene experiencia de 2 años en la formulación y ejecución de proyectos en el sector público y ha trabajado como contratista y auxiliar administrativo en la Alcaldía Municipal de Villapinzón. Actualmente estudia Tecnología en Obras Civiles en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Proyecto Mejoramiento de Aula Promoción Social Neiva
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las áreas del plan de estudios de una institución educativa en Neiva, Colombia. El proyecto busca capacitar a docentes y directivos, ampliar el uso de las salas de computación, mejorar las condiciones de una sala audiovisual, y lograr que el 80% de las áreas utilicen las TIC para enseñanza a diciembre de 2012.
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Este documento resume cómo se usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en diferentes ámbitos de una comunidad, incluyendo laboral, educativo, familiar, salud y comercial. Explica cómo las TIC han impactado positivamente estas áreas al facilitar el acceso a la información, mejorar la productividad y fomentar la comunicación. Concluye que el conocimiento y uso adecuado de las TIC proporciona mayores oportunidades y capacidad de influencia en la sociedad moderna.
Brecha digital en rd
El documento describe los avances y desafíos de la inclusión digital y el acceso a banda ancha en la República Dominicana. Muestra que aunque el sector de las telecomunicaciones ha crecido significativamente en los últimos años, aún existen grandes brechas geográficas, sociales y económicas en el acceso a Internet y la tecnología. El INDOTEL ha propuesto varios proyectos para abordar estas brechas y mejorar la infraestructura, como la construcción de una red nacional de fibra óptica, programas para conectar hog
Programa Samuel Robinson 2.0
El documento describe el Programa Samuel Robinson 2.0 de la Universidad Central de Venezuela, el cual ofrece cursos a distancia para estudiantes y docentes. Se resumen dos experiencias clave: 1) el Módulo de Gestión de la Información para 632 estudiantes y 2) el Curso de Aplicaciones Web 2.0 para la Educación para 71 docentes. Ambos usan el Campus Virtual UCV y han tenido un impacto positivo en las calificaciones y el uso de las TIC en la educación.
Wbeimar rivera informe_piloto
El documento presenta los resultados de una prueba piloto de un Recurso Educativo Digital (RED) sobre funciones lineales para estudiantes de grado 9 en la Institución Educativa José Aquilino Durán. Se aplicaron dos instrumentos, una encuesta y una ficha de observación, a 6 estudiantes para evaluar la interfaz, calidad, utilidad y satisfacción con el RED. Los resultados indicaron que el RED tuvo una interfaz clara y fácil de usar, y que los estudiantes encontraron los contenidos útiles para su aprendizaje y satisfacieron sus necesidades
Jdr plan actuacion_sostenibilidad
Presentación del Plan de Actuación para concienciar al alumno sobre cómo proteger nuestro medio ambiente cuando utilizamos las nuevas tecnologías. Adaptación a la programación a la programación didáctica.
Brecha digital en la educación
Este documento discute el tema de la brecha digital en la educación. Aborda conceptos clave como las expectativas de incluir las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las instituciones educativas, para preparar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico. También señala los desafíos de cerrar la brecha digital, como mejorar la infraestructura tecnológica, las habilidades digitales y el cambio cultural para un uso efectivo de la información. Finalmente, presenta ejemplos de
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ADM
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- 1. ESCUELA MARTIN MIGUEL DE GÜEMES Barrio: San Nicolás, Malagueño-Córdoba.
- 4. ENTREVISTA A SU DIRECTORA: EDITH VIDELA QUE NOS CUENTA ACERCA DE LAS TICS EN LA ESCUELA
- 5. MODELOS DE INTEGRACIÓN PLAN NACIONAL: 27 NOTEBOOK Equipo madre Impresora Cañón Cámara digital Pantalla digital 3 pen drive INSTALADAS PARA AULA VIRTUAL LA ERA DE LOS MOVILES
- 6. PLAN NACIONAL 27 NOTEBOOK CON EL CARRO DE LAS CUALES SÓLO FUNCIONAN 20 SON LAS QUE MAS SE UTILIZAN, LOS ALUMNOS SE AGRUPAN DE A DOS EN GRADOS NUMEROSOS, SE TRANSLADA EL CARRO AL GRADO. RECIEN SE COMIENZA A CAPACITAR A DOCENTES PARA APRENDER A UTILIZAR LA RED PRIMARIA DIGITAL.
- 7. FASE DE INTEGRACIÓN ACCESO y ADOPCIÓN LAS DOCENTES NO SE ENCUENTRAN CAPACITADAS Y ESTAN LIMITADAS EN LA UTILIZACION DE DISTINTOS PROGRAMAS.
- 8. COMPETENCIAS DIGITALES CIUDADANIA DIGITAL: SE NECESITA DE CAPACITACION Y PRÁCTICA PARA TODOS LOS DOCENTES DEL PROGRAMA DE NACIÓN DE AULA VIRTUAL, EL DOCENTE DEBE PERDER EL TEMOR CON NUEVAS TECNOLOGIAS,NUEVOS RECURSOS PARA ASI LOGRAR UN MEJOR APRENDIZAJE. COMPETENCIA TECNOLOGICA O INFORMATICA: FALTAN HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, QUE TENIEN, PERO QUE HABRIA QUE REPARARLAS POR SERVICIO PRIVADO, YA QUE NO RECIBEN RESPUESTAS DESDE LA NACIÖN.
- 9. INTEGRACION CURRICULAR DE LA INFORMATICA EN EL AULA. TÉCNICA PRÁCTICA Para jornada ampliada no utilizan las notebooks ya que no tienen literatura y tics. UTILIZAN PROGRAMAS DE WORD Y PAINT REALIZAN FOLLETOS, INFORMES Y TEXTOS NARRATIVOS
- 10. I.S.F.D RENEE TRETTEL DE FABIÁN Wendeler Jhenifer.