La planificación local participativa (PLP) es una herramienta que permite a las personas y comunidades conocer y explicar su realidad de manera conjunta, para sentirse capaces de actuar sobre ella. El proceso de PLP implica el diagnóstico participativo, la programación, ejecución y evaluación de acciones a través de la participación continua de la comunidad.

1. PLANIFICACION LOCALPLANIFICACION LOCAL
PARTICIPATIVA (PLP)PARTICIPATIVA (PLP)
Compartiendo lo hecho con la
comunidad

2. La planificación local participativa esLa planificación local participativa es
una herramienta que permite a lasuna herramienta que permite a las
personas y comunidad conocer supersonas y comunidad conocer su
realidad, y explicársela en conjunto,realidad, y explicársela en conjunto,
a la vez que sentirse capaces dea la vez que sentirse capaces de
actuar sobre ella. Implica un procesoactuar sobre ella. Implica un proceso
continuo de involucramiento en elcontinuo de involucramiento en el
diagnóstico, programación dediagnóstico, programación de
acción, ejecución y evaluación.acción, ejecución y evaluación.
OPS/OMSOPS/OMS

3. PASOS DE LA PLPPASOS DE LA PLP

4. 1-1- INSERCION EN LA COMUNIDADINSERCION EN LA COMUNIDAD
 a- conocimientoa- conocimiento: antes de establecer una: antes de establecer una
relación de trabajo con la comunidad esrelación de trabajo con la comunidad es
necesario saber algunas cosas sobre ella ynecesario saber algunas cosas sobre ella y
haber tenido acciones reciprocas.haber tenido acciones reciprocas.
 b- convocatoriab- convocatoria:: cómo?cómo?
a quién?a quién?
para qué?para qué?

5.  ¿Quién invita?
 ¿Cuál es la actividad a la que están invitando?
 ¿Cuál es el objetivo del encuentro?
 ¿Cuándo tendrá lugar?
 ¿A qué hora?
 ¿Dónde?
 ¿Cuánto tiempo durará la actividad?
 ¿Por qué es importante la presencia de la
persona invitada?

6. 2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
OBJETIVOSOBJETIVOS
 Conocer mejor laConocer mejor la
realidad.realidad.
 Conocer los diferentesConocer los diferentes
recursos y herramientasrecursos y herramientas
que hay en la comunidad.que hay en la comunidad.
 Trabajar en conjuntoTrabajar en conjunto
buscando y proponiendobuscando y proponiendo
soluciones posibles desoluciones posibles de
poner en practicaponer en practica
METODOMETODO
 Nos reunimos con laNos reunimos con la
comunidadcomunidad
 Compartimos laCompartimos la
información obtenida eninformación obtenida en
el ASISel ASIS

7.  Identificación deIdentificación de
los problemas.los problemas.
 Priorización dePriorización de
los problemas.los problemas.
 Análisis de lasAnálisis de las
causas.causas.
 Se anotan todos losSe anotan todos los
problemasproblemas
identificadosidentificados
 Se priorizan medianteSe priorizan mediante
una técnica: nosotrosuna técnica: nosotros
realizamos el siguienterealizamos el siguiente
modelo de priorizaciónmodelo de priorización
con el cual se definecon el cual se define
en forma compartida laen forma compartida la
puntuación de cadapuntuación de cada
ítemítem

9.  QUEDA UN LISTADOQUEDA UN LISTADO
REDUCIDO DEREDUCIDO DE
PROBLEMASPROBLEMAS
DECIDIÉNDOSE PORDECIDIÉNDOSE POR
CUAL EMPEZAR.CUAL EMPEZAR.

10. Sobre el problemaSobre el problema
identificado a trabajar seidentificado a trabajar se
tratan colectivamente detratan colectivamente de
analizar las causas.analizar las causas.
Se toma algún aspecto deSe toma algún aspecto de
ellas para abordar.ellas para abordar.

11. ARBOL DEARBOL DE
CAUSALIDADCAUSALIDAD
 EL TRONCO DEL ARBOL es elEL TRONCO DEL ARBOL es el
PROBLEMAPROBLEMA
 LAS RAMAS DEL ARBOL NOSLAS RAMAS DEL ARBOL NOS
DAN Las consecuenciasDAN Las consecuencias
 Y LAS RAICES del árbol LASY LAS RAICES del árbol LAS
CAUSAS,CAUSAS,

12. Arbol de causalidadArbol de causalidad

13. 3- PROGRAMACION3- PROGRAMACION
PARTICIPATIVA / EJECUCIONPARTICIPATIVA / EJECUCION
Programar es imaginarProgramar es imaginar
y ordenar losy ordenar los
diferentes pasos dediferentes pasos de
una acción futura parauna acción futura para
llegar a lo que sellegar a lo que se
busca a través debusca a través de
actividades conactividades con
recursosrecursos
determinados y dentrodeterminados y dentro
de un plazo definido.de un plazo definido.

14.  CualquierCualquier
planificaciónplanificación
responde a estosresponde a estos
10 interrogantes10 interrogantes
 Se comparten lasSe comparten las
responsabilidadesresponsabilidades
con la comunidadcon la comunidad
 QUE se quiere hacer?QUE se quiere hacer?
Naturaleza del proyectoNaturaleza del proyecto
 POR QUE se quiere hacer?POR QUE se quiere hacer?
Origen y fundamentaciónOrigen y fundamentación
 PARA QUE se quiere hacer? Hacer?PARA QUE se quiere hacer? Hacer?
Objetivos, propósitosObjetivos, propósitos
 CUANTO se quiere hacer?CUANTO se quiere hacer?
MetasMetas
 DONDE se quiere hacer? HacerDONDE se quiere hacer? Hacer
Localización (ubicación en el espacio)Localización (ubicación en el espacio)
 COMO se va hacer?COMO se va hacer?
Actividades y tareas. MetodologíaActividades y tareas. Metodología
 CUANDO se va hacer?CUANDO se va hacer?
CronogramaCronograma
 A QUIENES va dirigido?A QUIENES va dirigido?
Destinatario o beneficiariosDestinatario o beneficiarios
 QUIENES lo van hacer?QUIENES lo van hacer?
Recursos humanosRecursos humanos
 CON QUE se va hacer?CON QUE se va hacer?
Recursos materiales como se va a costearRecursos materiales como se va a costear
EZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyectoEZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyecto

15. 4- EVALUACION PARTICIPATIVA4- EVALUACION PARTICIPATIVA
 Es un momento de aprendizajeEs un momento de aprendizaje
compartido en el que los distintoscompartido en el que los distintos
participantes suman sus visiones,participantes suman sus visiones,
apreciaciones y conocimientos sobre laapreciaciones y conocimientos sobre la
práctica efectuada en conjunto, parapráctica efectuada en conjunto, para
sacar conclusiones que les permitansacar conclusiones que les permitan
mejorar su trabajo futuro.mejorar su trabajo futuro.

16. La evaluacion sirve:La evaluacion sirve:
 Medir el grado de cumplimiento de losMedir el grado de cumplimiento de los
objetivos.objetivos.
 Revisar que aspectos de la prácticaRevisar que aspectos de la práctica
fueron útiles y cuales no.fueron útiles y cuales no.
 Obstáculos y facilitadores.Obstáculos y facilitadores.

17. Fin ultimo de la PLPFin ultimo de la PLP
 Concertar compartirConcertar compartir
objetivos experiencias yobjetivos experiencias y
responsabilidadesresponsabilidades
establecer pautas deestablecer pautas de
acción y relaciones queacción y relaciones que
perduren mas allá delperduren mas allá del
proyecto en cuestiónproyecto en cuestión
construir capacidades resolutivas
Alianzas
Trabajo conjunto
Comprender que los
problemas poseen mas de una
solución
Para resolverlos se hace
necesario contar con algún
conocimiento técnico, pero
también con el conocimiento
cotidiano