Escuela normal superior del distrito.a.
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Este documento discute cómo utilizar herramientas virtuales con niños en preescolar y primaria. Explica que las herramientas virtuales modernizan la enseñanza y facilitan el aprendizaje, pero también tienen desventajas como contenido inapropiado. Recomienda que los maestros usen variadas técnicas didácticas apoyadas en herramientas virtuales para lograr objetivos de aprendizaje, pero también deben controlar riesgos como el exceso de dependencia en los estudiantes.
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Actividad final
El documento discute cómo los docentes pueden aprovechar las herramientas de la plataforma Perú Educa en sus actividades pedagógicas, especialmente ahora durante la educación a distancia debido a la pandemia. Estas herramientas permiten a los docentes interactuar con los estudiantes a través de videos, temas educativos, fotografías, encuestas y evaluaciones. El uso de estas herramientas virtuales brinda mayores oportunidades para mejorar el trabajo pedagógico y lograr las competencias deseadas en los estudiantes.
Trabajo de tita.docx cronica
El programa Tita tiene como objetivo formar a estudiantes y jóvenes para que sean productivos, emprendedores e innovadores mediante el uso de herramientas tecnológicas y la capacitación de docentes a través de un diplomado de 140 horas con acompañamiento de 4 meses en cada colegio. Gracias a este proyecto, tanto docentes como estudiantes pueden mejorar sus habilidades tecnológicas. Se espera que con este programa el colegio se destaque académicamente.
REFLEXION DE LAS TIC DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
El manejo de las TIC en las instituciones educativas puede tener efectos positivos o negativos dependiendo de cómo se utilicen. Si se usan bien, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a progresar académicamente y mejorar su educación y rendimiento. Sin embargo, si se usan de forma incorrecta o en malos momentos, las TIC también pueden perjudicar a los estudiantes. Las TIC se han vuelto importantes para el desarrollo y progreso de los estudiantes en las instituciones educativas.
Estrategias educativas con las nuevas tecnologías
Es importante tener en cuenta que la tecnología ha ido llegando mas rápido de lo que esperamos a nuestras vidas y es importante saber como usarlas
La tecnología en el aula no garantiza innovación educativa
La tecnología en el aula no garantiza la innovación educativa. Aunque las escuelas aplican las TIC en todas las asignaturas, esto no garantiza la calidad de la educación, ya que se necesitan experiencias amplias que incluyan aspectos reales y representaciones visuales. El acceso fácil a la información requiere que los estudiantes sepan buscar y seleccionar información relevante. Los maestros deben aprovechar las oportunidades de las TIC, pero también deben diseñar ambientes de aprendizaje efectivos. No basta
ZDP Y SU PAPEL EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
El documento describe el papel de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) en las prácticas pedagógicas. La ZDP se refiere a la distancia entre lo que un estudiante puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda. En las prácticas, los maestros guían a los estudiantes y los estudiantes también se ayudan entre sí. La autora observó que a los niños les gusta trabajar en grupo dentro de la ZDP. Sin embargo, con madres en un programa de capacitación, había más rivalidad y era más difícil que traba
Taller 3 said movilla
Este documento presenta un taller realizado por la estudiante Said Movilla en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en el año 2012. El taller trata sobre la formación complementaria en el primer semestre y cubre temas como el estructuralismo lingüístico, el signo lingüístico, las partes de la gramática y unidades lingüísticas como el monema, fonema y morfema. La docente a cargo del taller fue Analida Carvajal.
Eje tematico tasas de interes
Este documento presenta una unidad sobre tasas de interés. La unidad cubre diferentes tipos de tasas de interés, incluyendo tasas nominales, tasas efectivas, tasas equivalentes, y cómo convertir entre diferentes tasas. También cubre tasas de devaluación, tasas de cambio y la tasa DTF. El profesor indagará los conocimientos previos de los estudiantes sobre intereses y tasas de interés antes de exponer el tema y cómo calcular intereses simples.
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El papel del ova en el quehacer pedagogico.
El documento describe el papel que juegan los objetos de aprendizaje virtual en el quehacer pedagógico. Explica que los objetos virtuales facilitan las funciones del docente y apoyan las estrategias pedagógicas y didácticas diseñadas por el docente. También señala que los objetos virtuales contribuyen a las expectativas de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo del estudiante. Finalmente, concluye que los objetos virtuales actúan como una extensión del docente y el conocimiento, lo que es
Reflexion
El autor reflexiona sobre un artículo que argumenta que el lenguaje es universal pero que el habla varía según el contexto cultural. Mientras que el lenguaje siempre significará lo mismo independientemente del contexto, como el sonido de un gallo, la forma en que se habla, o el habla, difiere entre culturas. Por ejemplo, aunque en Colombia se habla español, la forma de hablar en Barranquilla no es la misma que en Medellín debido a diferencias en el contexto cultural.
Cuadro said movilla
Este documento apresenta uma tabela com exemplos de palavras em espanhol divididas em suas partes morfológicas como raiz, sufixo e prefixos. A tabela mostra 8 palavras com suas respectivas raízes, sufixos utilizados e qualquer prefixo.
Ensayo2
La adquisición del lenguaje en los niños es un proceso innato influenciado por múltiples factores. Los teóricos comparten la hipótesis de que los niños tienen una predisposición para aprender el lenguaje. Factores individuales como la edad, la inteligencia y la memoria, así como factores psicosociales, determinan el desarrollo del lenguaje. La adquisición del lenguaje es un proceso perpetuo que se modifica a través de la interacción con el entorno.
Presentación1
Este documento presenta la diferencia entre una leyenda y un mito. Una leyenda es una narración oral creada en tiempos remotos que se transmite de generación en generación con lenguaje sencillo, a menudo incluyendo palabras regionales. Un mito es una narración fantástica sobre el origen del mundo que incluye personajes sobrenaturales. El documento también describe un proceso metodológico para enseñar estas diferencias a estudiantes identificando la leyenda del "hombre caimán" y diferenciándola de los mit
Evento pedagogico taller 2
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de tercer grado la regla ortográfica de usar la letra "m" antes de las letras "p" y "b". El plan incluye actividades como identificar palabras escondidas con esta regla, completar ejercicios en el cuadernillo y jugar un juego ortográfico en línea para evaluar la comprensión de los estudiantes. El maestro supervisará la participación de los estudiantes y su asimilación de los conceptos durante la clase.
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
El documento compara tres proyectos relacionados con las TIC en la educación: el Programa Althia, el Plan de Conectividad Integral (PCI) y el programa Escuela 2.0. También analiza la Mochila Digital. El Programa Althia tenía como objetivo que los alumnos fueran competentes en el uso básico de las TIC. El PCI pretendía dotar las aulas de tecnología wifi y fomentar el uso de las TIC. El programa Escuela 2.0 buscaba integrar las TIC en los centros educativos. La Mochila Digital provee
Uso de las ti cs en infantil
El documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Explica que las tecnologías son parte de la sociedad actual y deben introducirse en la etapa de Educación Infantil para educar a los niños en ellas. Señala que pueden ser beneficiosas si se usan de forma adaptada a los niños y con objetivos específicos, y que requieren que tanto docentes como familias estén formados en su uso educativo. Finalmente, resume que las nuevas tecnologías pueden motivar a los niños y ayudar
importancia de las tic
Este documento destaca la importancia del uso responsable de las TIC en las instituciones educativas y las competencias informáticas de los educadores. Explica que las escuelas y maestros deben enseñar a los estudiantes a usar las TIC de forma segura y adaptarse a las nuevas tecnologías. También enfatiza la necesidad de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC y educar a los estudiantes sobre los peligros en Internet y el uso responsable de la tecnología.
Analisis critico
El documento analiza el uso de la tecnología en la educación media superior. Señala que si bien la tecnología ha facilitado el proceso educativo, también puede usarse de manera inapropiada, como para encontrar material pornográfico. Recomienda incorporar la tecnología desde etapas más tempranas de la educación bajo supervisión para prevenir su mal uso.
Objetos de aprendizaje virtual.
Este documento describe los objetos de aprendizaje virtuales (OVAS), que son recursos digitales reutilizables diseñados para mejorar la educación. Los OVAS tienen ventajas como generalizar contenidos y facilitar la actualización de docentes, pero también tienen desventajas como requerir acceso a Internet. El documento concluye que los recursos educativos virtuales son útiles para facilitar el aprendizaje y la enseñanza de manera interactiva y adaptada a las necesidades de los estudiantes.
Reflexión pedagogica
Este documento discute cómo los profesores y estudiantes pueden usar herramientas virtuales como juegos, aplicaciones y páginas web para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de niños en edades preescolares y primarias. Explica que las herramientas virtuales modernizan la educación y permiten que los niños aprendan de manera más fácil y rápida. También destaca los riesgos potenciales del uso indiscriminado de las herramientas virtuales, como el acceso a contenido inapropiado o
TIC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LAS SOCIED...
TIC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LAS SOCIED...Alexis Vasquez Leguisamo
El documento presenta un trabajo de nuevas tecnologías de la información realizado por Alexis Marcel Vásquez Leguisamo para la profesora Marieta Batista en la Universidad de las Américas sede Azueró durante el año lectivo 2014. El trabajo incluye una síntesis sobre el tema de las TIC y su transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento.Escuela normal superior del distrito de barranquilla
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Analisis lectura tic
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden apoyar las necesidades educativas especiales. Explica que las TIC brindan herramientas para que los maestros mejoren la enseñanza y que los estudiantes con necesidades especiales pueden beneficiarse a través del desarrollo de habilidades y la autonomía. También destaca que las TIC mejoran la comunicación, el aprendizaje y la inclusión laboral de estos estudiantes.
Annia orozco 1 b nivel preescolar
Este documento describe las herramientas digitales y su importancia para la educación. Define las herramientas digitales como programas en computadoras y dispositivos que permiten interactuar con la tecnología y desarrollar habilidades. Explica que las herramientas digitales pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Concluye que las herramientas digitales son importantes para que los maestros impartan clases dinámicas y para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnoló
Objetos de aprendizaje virtual.
Los objetos de aprendizaje virtual (OAV) son recursos digitales reutilizables que están al servicio de la educación. Los OAV pueden generalizar contenidos, ser reutilizados en diferentes plataformas compatibles y facilitar el acceso remoto a la educación e información. Los recursos educativos virtuales son útiles para facilitar el proceso de aprendizaje y enseñanza al hacerlos más atractivos y flexibles.
Objetos de aprendizaje virtuales
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Universidad Mariano Galvez de Guatemala
Este documento clasifica los recursos de las TIC por su estructura, perspectiva pedagógica y funcionalidad. Explica que las TIC facilitan los procesos educativos al permitir el aprendizaje activo y colaborativo de los estudiantes. Concluye que las TIC son herramientas útiles para la educación del siglo XXI al proporcionar opciones accesibles que apoyan la enseñanza.
mafe araujo
Las herramientas en línea son muy importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten el aprendizaje personalizado y el acceso a contenidos de forma remota. Algunas herramientas como isuuu, slideshare y scoop permiten compartir libros, documentos y videos de forma digital. Las tecnologías de la información y comunicación, como las herramientas en línea, pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo para el aprendizaje. Actualmente son una parte importante de los métodos de ense
La educación que tu región exige
Este documento presenta un problema relacionado a la influencia de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa N° 031 "Virgen del Carmen" del distrito de La Cruz. El problema radica en que a pesar de contar con modernos equipos tecnológicos, los docentes hacen un uso limitado de las TIC debido a su falta de capacitación en el uso pedagógico de estas herramientas y su resistencia al cambio. Esto afecta negativamente la calidad de los aprend
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