Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de tercer grado la regla ortográfica de usar la letra "m" antes de las letras "p" y "b". El plan incluye actividades como identificar palabras escondidas con esta regla, completar ejercicios en el cuadernillo y jugar un juego ortográfico en línea para evaluar la comprensión de los estudiantes. El maestro supervisará la participación de los estudiantes y su asimilación de los conceptos durante la clase.

1. Maestro en formación:
Said Movilla
III°A
2013

2. Identificación:
Nombre de la institución: Escuela Normal Superior del
Distrito de Barranquilla.
Maestro en formación: Said Movilla
Maestro asesor: Analida Carvajal
Nivel educativo: básica primaria
Grado: 3
Área del conocimiento: Lengua Castellana
Tema: Uso de m antes de p y b.

3. Logros:
*reconocer la regla ortográfica con l uso de m.
*organizar y construir oraciones empleando palabras con
m.
Indicadores de logros:
*Aplica en sus producciones escritas algunas reglas
ortográficas aprendidas.
*Reconoce la utilidad que presta el uso de la m antes de p
y b.

4. Referente conceptual:
• uso de la m antes de p y b.
Para cada persona es muy importante saber escribir bien,
por ello esto requiere de una buena caligrafía y
ortografía. Es entonces cuando existe una regla muy
importante para la escritura de palabras correctamente.
Una de ellas es siempre se escribe m antes de p y b.
M antes de b M antes de p
Tambor Relámpago
sombrilla Computador
Bombilla Compas

5. Proceso metodológico:
Iniciare la clase con una dinámica de la feria del maestro
Andrés para tener domino de la clase, luego hare unas
preguntas como ¿nosotros nacimos escribiendo bien?,
¿Qué hacemos para lograr escribir bien?, ¿Ustedes
creen que existen reglas para escribir bien?, todas estas
preguntas ustedes dirán para que sirven, pero solo es la
forma de ver el tema de clase que daremos hoy.
Bueno niños, nuestra clase de hoy se dispondrá a conocer
un poco mas de cómo saber escribir bien por lo
consiguiente les explicare una regla muy importante y
que nos ayudara en el futuro. Alguna vez habían oído
del uso de la m antes de p y b, entonces realizaremos
actividades en una cartelera donde ustedes identifiquen
las palabras escondidas.

6. 1. Do-plea-do/ble-bus-com-ti/pa-to-men-cam/ba-com-
te/men-ple-to-com/blor-tem/pa-tram/mam-bo/em-si-
pre/lum-cu-pio.
Luego pasaremos a trabajar en el cuadernillo la pagina
133.
Uso de m
2. Compite con tus compañeros, a descubrir en el menor
tiempo posible, las 11 palabras, escríbelas sobre las
líneas.

7. cam com tam e biar
1 2 3 4 5
tiem som am em Bi
6 7 8 9 10
siem bién pe jem bom
11 12 13 14 15
zar ción ba po prar
16 17 18 19 20
plo bre pre tím bra
21 22 23 24 25
1 5 8 10 17 2 20 4 14 21
15 18 9 13 16 3 12 6 19
11 23 7 25 24 22

8. _____________________________________
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3. Luego pasaremos a afianzar conocimientos con el juego
de ortografía, en donde medirá que tanto los niños
pudieron captar.
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/
ortografiate4/contenido/lc014_oa03_es/index.html

9. Recursos:
• Cuadernillo de los estudiantes
• Cartelera
• Marcador
• Orientador en el aula.
Proceso evaluativo:
Observaré la participación activa de los estudiantes en
clase, y asimilación de conceptos.

10. Bibliografía:
• Aventura Castellana. Editorial Norma.
• http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/
ortografiate4/contenido/lc014_oa03_es/index.html