El documento describe la Escuela Nueva, un movimiento educativo que surgió en el siglo XIX y se centra en el niño como sujeto del aprendizaje. La Escuela Nueva se basa en el interés y bienestar del estudiante y en métodos activos como alternativa a la enseñanza tradicional. Tuvo su origen en Europa y fue impulsada por pedagogos como Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. Aunque coexiste con la escuela tradicional, sus principios se han ido incorporando en las escuelas