La Escuela Nueva se plantea como una alternativa a la enseñanza tradicional centrada en el maestro, poniendo al niño en el centro del proceso de aprendizaje. Surge a finales del siglo XIX inspirándose en pensadores como Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. Se caracteriza por un aprendizaje basado en la actividad del estudiante en un ambiente flexible, sin libros sino actividades guiadas por el maestro. Pasó por cuatro etapas de desarrollo hasta consolidarse en el siglo XX aunque