Este documento resume las escuelas económicas más importantes como la Escuela Clásica, Escuela Marxista, Escuela Neoclásica y Escuela Keynesiana. Brevemente describe los orígenes, principales pensadores y teorías de cada escuela.

1. Ehécatl Rosales Galán 6°A T/M
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2. Escuelas mas importantes
de la economía
Escuela
Clásica
Escuela
Marxista
Escuela
Neoclásica
Escuela
keynesiana

3.  El mecanismo no formo una escuela, porque no
construyó una corriente edificada.
 Este se desarrollo en el siglo XVI-XVIII. En los
países de España, Inglaterra, Francia.
 Aparición de los estados nacionales modernos
(monarquías absolutas)
 Dirigía la política económica.
 Principales personajes: G. Maynes. J.Bodino.
E.Misseldeen.

4.  Interés por el comercio
 Comercio exterior. Industria manufacturera
 Aparición del capitalismo comercial y de los
monopolios comerciales
 Oro y plata, amonedados y amonedadles
 Descubrimientos Marítimos

5.  Es de la inclinación nacionalista
 El estado juega un importante papel en la dirección y
realización de la política económica ( intervención del estado)
 Concede mucha importancia a los metales preciosos, oro y
plata amonedada y amonedables, midiéndose la riqueza por
la cantidad en metálico que se tenga.
 Una balanza comercial favorable (Altos impuestos a la
importancia de artículos manufacturados y a la exportación
de materias primas).
 El comercio exterior y la industria son la actividad más
importante.
 una población numerosa es igual a mayor mano de obra
 Las colonias deben ser fuentes de materias primas y
mercados cautivos

6.  Con la fisiócrata se inaugura la etapa de la
economía científica, puesto que se aplica, por
primera vez, el método científico en el estudio de
los problemas económicos.
 surge en Francia en el siglo XVIII (1756) a raíz
de los escritores del Dr Quesnay, pero la
paternidad del nombre corresponde a Dupont de
Nemours. También existieron otros representantes
del pensamiento fisiócrata como: Turgot,
Mirabeau, Condallic, y Mercier de la Riviére

7.  Los puntos principales de la teoría fisiócrata son:
 Hablaron de la creación de un excedente llamado
producto neto
 Solo es la única que produce el producto neto (es la
diferencia entre los bienes consumidos en la
producción y el valor de los bienes producidos una
especie de ganancia)
 Dividen el trabajo de dos categorías: uno productivo y
el otro estéril. El trabajo productivo es el que crea
excedente es trabajo estéril
 Analizan la circunstancia del excedente entre las
diversas clases sociales . Hay tres clases sociales :
los dueños de la tierra , o sea, los terratenientes; los
agricultores que arriendan las tierras ( clase realmente
productora) y la clase estéril formada por artesanos,
comerciantes, etc.

9.  Con esta escuela podemos afirmar que se crea el
marco general para el modelo capitalista a fines del
siglo XVIII y durante el siglo XIX.
 Esta doctrina basada en el análisis económico, cuenta
como sus principales representantes a los siguientes
pensadores: Adam Smith (1723-1790), Thomas
Robbert Malthus (1766-1834) y David Ricardo (1772-
1823)
 Los puntos principales de la teoría de Smith son:
 1- Su Filosofía es naturista: “la ley natural es superior
a la ley humana”
 La economía está rígida por una “mano invisible”

10.  La economía está rígida por una “mano invisible” en
la cual, el estado no debe intervenir. Para Smith, el
mundo económico marcha por su propio impulso, no
es necesario ningún convenio o previsión razonada
por los hombres , ya que el desarrollo de las
instituciones económicos ha sido consecuencia de la
acción espontánea de millones de hombres. Para
Smith el mundo económico es como un ser vivo que
crea sus órganos indispensables. Esa espontaneidad
al actuar de las fuerzas del mercado, ( oferta y
demanda) equilibrada por la competencia (equilibrio
natural) es el sistema de mano invisible.
 El equilibrio natural se consigue en la sociedad
porque cada individuo al buscar su propio beneficio,
beneficia a los demás.

11.  Los seres humanos actúan en su propio interés: el
hombre de negocios, invierte para obtener beneficios,
el trabajador se esfuerza para recibir un salario, pero
ese interés se ve frenado por la competencia para
que nadie abuse.
 Propensión natural del hombre al intercambio, lo que
lleva a una especialización y profesiones, además de
una adecuada división del trabajo
 La existencia de la propiedad privada (que más
interés que lo propio y que además genere riqueza).
 Maneja la teoría, valor = trabajo del hombre (teoria
objetiva del valor).
 Etc.

13.  Es la doctrina económica que se desarrollo en el siglo
XIX, económico y social que aparece como
consecuencia de los escritos de Carlos Marx.
 Sirgue en Alemania, Francia e Inglaterra como
fuentes.
 El marxismo no es nada más una crítica del
capitalismo; es además, una teoría general cuya
estructura filosófica es la del materialismo dialéctico,
que dice que el hombre es capaz de conocer la
realidad sin recurrir a explicaciones sobrenaturales y
que dicha realidad no es un objeto de estudio estático,
sino un proceso. Así como el mismo responsable de la
existencia de la sociedad y su realidad política,
económica y social.

14.  Como teoría general el marxismo considera la
realidad social como un proceso continuo done existe
conflicto entre las fuerza de producción y las
relaciones de producción .
 El marxismo identifica que en ese proceso continuo
de la realidad social (proceso evolutivo, tanto
cuantitativo como cualitativo), se ha pasado por unas
serie de etapas incluyendo el consumismo primitivo ,
el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo ante de
llegar al comunismo puro.
 Como crítica del capitalismo, el marxismo desarrolla la
teoría valor trabajo; esboza una teoría de la plusvalía
y en consecuencia, de la explotación , y que el
capitalista no puede vivir sin los asalarias.

15.  Llegando a la conclusión de que el capitalismos caerá
debido a que sus contradicciones internas entre las
fuerzas de producción que son individualistas,
conduce a la acumulación del capital y de la miseria.

16.  Durante la segunda mitad del siglo xx, en el mismo
periodo que escribió Marx , se comenzó a desarrollar
en Europa la llamada escuela Neoclásica o
Marginalista . Los Neoclásicos se encargaron de
refinar y desarrollar todavía los principios básicos
enunciados por los economistas clásicos; alterando
algunos de estos principios en el proceso.
 Algunos de los economistas Neoclásicos siguieron
cronológicamente a Marx, dedicándose simplemente
a demostrar que este último estaba equivocado,
tratándose de demostrar que el capitalismo es un
sistema económico viable,

17.  Aunque en realidad, economistas capitalistas mas
ortodoxos no le prestaron ninguna atención, pasando
inclusive por alto las contribuciones de Marx.
 El precursor de la corriente Neoclásica fue Herman
Heinrich Gossen que estudio las leyes de la conducta
humana , basándose en utilitarismo y el consumo
individual, con un soporte matemático.
 Principales aportaciones teóricas de las corrientes
Neoclásicas.
 Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado el
utilidad y escasez, abandonan la concepción clásica y
marxista del valor (valor =trabajo), y funda la teoría
subjetiva del valor,

18.  Basada en la utilidad marginal que los bienes reportan
al consumidor independientemente de la cantidad del
trabajo necesario para su producción(valor=utilidad y
escasez).
 Teoría psicológica de la utilidad marginal(la cual
depende de la apreciación individual).
 Teoría de la formación de los precios(oferta y
demanda), basada en la teoría subjetiva del valor y la
utilidad marginal.
 Teoría del equilibrio económico general, que pretendía
explicar el funcionamiento de la economía,
estableciendo relaciones interdependiente expresadas
matemáticamente. Utilizan el carácter estático de la
escuela clásica, para desarrollar el análisis
matemático

19.  Establece la diferencia entre economía pura y la
economía aplicada.
 De cada individuo logra mayor bienestar.
 Teoría de la estática económica, desde el supuesto de
una economía que no cambia.

20.  ANTECEDENTES:
 La teoría capitalista aún después de las modificaciones
realizadas por los Neoclásicos tenían una falla; el
antiguo problema de los ciclos de negocios
(depresiones e inflaciones) seguía presentándose en
todas las economías capitalistas del mundo.
 La ley de Say(Jean-Baptiste,Say,1767-1832)economista
 Francés seguidores de Smith, era todavía la teoría
aceptada, según ella , la oferta crea su propia demanda,
o lo que es lo mismo , que la demanda global, Se iguala
siempre por necesidad ala oferta global.

21.  Al presentarse la gran depresión de decenio de 1930,
cuando la producción cayó drásticamente y millones
de trabajadores se quedaron sin empleo. Apareció,
en 1936, el libro «La teoría general de la ocupación, el
interés y el dinero», de John M. Keynes. En el que da
explicaciones sobre el funcionamiento de la economía
y sobre las medidas para salir de la gran crisis
económica por la que pasaba el mundo occidental y
que han servido de base para proponer soluciones.
 John Maynard Keynes es un economista inglés cuyos
trabajos son un parteaguas de la teoría económica,
demandando la distancia entre el modelo liberal o de
equilibrio con pleno empleo,

22.  Y sus planteamientos conocido como esquema de
equilibrio con subempleo. Su principal y más
trascendental trabajo es “La teoría general de la
ocupación, el interés y el dinero” (publicado en
1936,el libro que , sin duda alguna, a influido de forma
más profunda en la forma de vida de las sociedades
industriales tras la segunda guerra mundial.