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Xavier Andrade   Elementos de Economía
REALIDAD                 IDEOLOGÍAS


IDEOLOGÍAS               REALIDAD

     ¿CÓMO SOMOS LOS SERES HUMANOS?
      ¿CÓMO SOMOS LOS SERES HUMANOS?
 La revolución neolítica.
 La revolución del islam medieval. (s. VIII-XIII)
 La expansión agrícola feudal. (s. XI-XIII)
 La revolución agrícola británica. (S. XVI-XVIII)
 La revolución verde. (1943)
   No fue un cuerpo de doctrina homogéneo.
   “Teorías mercantilistas” de la producción, del trabajo,
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   Siglo XIII – Mejoras de técnicas agrícolas – Incremento
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   Escritos de comerciantes        Mercantilismo
 Michel Eyquem de Montaigne
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 Sir Gerald Malynes

 Eduardo Misselden

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 William Petty

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   POLÍTICA ECONÓMICA:
    ◦ OBJETIVO: El engrandecimiento del poder de la nación.
    ◦ El Estado en sí mismo, tiene vida e importancia y es algo
      distinto y superior a la suma de individuos que lo integran.
    ◦ Planificar la economía nacional. (Regulaciones)
    ◦ Un Estado-Nación sólo marchaba bien en la medida que
      posea una BALANZA COMERCIAL FAVORABLE.
    ◦ Trabas a la importación y estimular exportaciones.
    ◦ Los metales preciosos medían la fuerza y el poder de los
      países.
   POLÍTICA ECONÓMICA:
    ◦ Regulaciones generaban beneficios para los comerciantes
      que las proponían. (Monopolios y Oligopolios).

    ◦ Miles de leyes, estatutos y reglamentaciones.
      DECRETOS 1666-1730, 4 volúmenes, 2100 paginas.
      REGLAMENTO sobre tejidos, 317 artículos.


    ◦ Colbert estructuró un sistema de control bien planeado.
    ◦ Francia, Inglaterra, España y Holanda.
“LA AGRICULTURA ES
 “LAISSEZ FAIRE,    LA ÚNICA ACTIVIDAD
LAISSEZ PASSER”      GENERADORA DE
                         RIQUEZA”
 Representaban lo opuesto al mercantilismo.
 Surgió en Francia en el siglo XVIII.
 Exponentes: Francois Quesnay y Anne-Robert-

  Jacques Turgot.
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  natural (leyes naturales).
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  del liberalismo europeo.
 Turgot:     “El mejor gobierno en asuntos
  económicos es el menos intervencionista”.
Es una de las escuelas de
pensamiento más influyente en
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   Se funda en un contexto capitalista.
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    ◦ TEORÍA DEL VALOR-TRABAJO: El valor de todas las
      mercancías está dado por la cantidad de trabajo
      empleado en la producción de las mismas.

   Para los clásicos los actores principales eran los
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   Establece la ganancia, la renta natural y el
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    de competencia perfecta.

   Supone el laissez faire, por lo tanto la única
    institución reguladora válida es el mercado.
    Hay una “mano invisible”
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   La única “autoridad” que lleva los precios al
    equilibrio es el mercado.

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 Propiedad social colectiva de los medios de

  producción vs. Propiedad privada.
 Robert Owen
 Saint-Simon
                     SOCIALISMO UTÓPICO
 Charles Fourier

 Proudhon



 Karl Marx          SOCIALISMO CIENTÍFICO
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   Socialismo Científico:
    ◦ Materialismo Histórico (Enfoque Historicista).
    ◦ La realidad es la lucha constante entre clases
      sociales.
    ◦ Se basa en una concepción determinada de la historia
      (el modo de producción).
         Estadio comunista inicial       Esclavismo     Feudalismo
               Capitalismo           Socialismo       Comunismo
 La ideología marxista es fundamentalmente
  colectivista. ¿Quién representa al colectivo?.
 El Utilitarismo Social.
   El marxismo considera que el Estado constituye el
    evidente motor del cambio.

   Teoría objetiva del valor (Teoría del valor trabajo).
   La ganancia del capitalista se basa en la explotación
    del hombre.

   La decisión colectiva reemplaza al mercado (sistema de
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    ◦ Organización Comunista.
          LUCHA
                                      IDEOLOGÍA
        ECONÓMICA
                                     SINDICALISTA
       PROLETARIADO


           La conciencia marxista y revolucionaria debían ser
                       introducidas desde fuera.



    ◦ La clase obrera debía contar con un destacamento de
      vanguardia que dirigiera su lucha                PARTIDO
      COMUNISTA.
    ◦ Destrucción del estado capitalista a través de la
      revolución proletaria. (Dictadura del proletariado)
   Keynes fue crítico de la teoría neoclásica.

   Estableció las bases de la macroeconomía y dio
    salida a la crisis económica de 1929.

   Principal obra: TEORÍA DE LA OCUPACIÓN,
    EL INTERÉS Y EL DINERO.
   Proponía medidas para la disminución del paro
    permanente involuntario:

    ◦ Aumento de la creación de dinero, lo que redundaría
      en un descenso del tipo de interés.

    ◦ Aumento del gasto público, especialmente en
      inversión en infraestructuras, con el fin de potenciar la
      demanda efectiva.

    ◦ Una activa redistribución de la renta

    ◦ Una política comercial proteccionista, para defender
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    proponía que en momentos de estancamiento
    económico, el estado tiene la obligación de estimular la
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    2.- Imprimir más dinero y
    3.- Endeudamiento fiscal (uso de los dineros que la
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   La propuesta de Keynes es que el Estado debe jugar en
    general un papel contracíclico en la economía:
    ◦ estimulando la demanda en momentos de recesión y
    ◦ restringiéndola en momentos de auge.

   De esta manera, los ciclos económicos se aminoran y
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   El mercado si funciona pero necesita de la intervención
    del Estado para mejorar el funcionamiento y evitar las
    fluctuaciones cíclicas.
   Se preocuparon por los efectos del dinero sobre la
    economía.

   Enfatizan la importancia de las variaciones de la
    cantidad de dinero en la estructuración de la tasa de
    inflación y el nivel de actividad económica.

   Considera que los gobiernos no deben intervenir en el
    funcionamiento del sistema económico, el cual se rige
    por las fuerzas del mercado.
   Solamente deben hacerlo para proveer a la economía
    la cantidad necesaria de dinero.
La base de su razonamiento científico descansa en
    una serie de hipótesis, a saber:

   El mercado produce la mejor asignación de recursos.

   Ningún funcionario actuando discrecionalmente, puede
    obtener otro resultado que no sea una distorsión o una
    ineficiencia o un retraso en el desarrollo tecnológico.

   Nada afecta más a la eficiencia, que la inestabilidad en
    los precios.
   La economía sería estable, de no ser por las
    intervenciones de los gobiernos.
   Principales exponentes:
    ◦ Knut Wicksell

    ◦ Irving Fisher
      MV = PT

    ◦ Milton Friedman (Escuela de Chicago).
   Sólo reglas monetarias permanentes y estables hacen
    a una economía estable.

   Sólo reglas monetarias permanentes y estables crean
    expectativas favorables.

   Sólo reglas monetarias permanentes y estables
    impiden a los políticos las manipulaciones electorales.

   Neutralidad del dinero en el largo plazo.
   Enfoque económico basado en el análisis marginalista.
   Alfred Marshall es considerado el fundador de esta
    escuela.
   Este enfoque predomina entre muchos economistas.
   Se considera el producto de varias escuelas de
    pensamiento en economía.
   Insistieron en un análisis económicos libre de
    historicismo.
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  asemeja más a las ciencias físicas.
 Los iniciadores de la escuela marginalista:

    ◦   Carl Menger
    ◦   León Walras
    ◦   William Stanley Jevons
    ◦   Alfred Marshall
    ◦   Knurt Wicksell
   Sus formulaciones giran alrededor del principio de
    UTILIDAD MARGINAL DECRECIENTE.
   Consideran que el Valor económico o precio de
    los bienes está determinado por el deseo y la
    necesidad, y no por el costo o la cuantía de
    trabajo que se haya empleado en producirlos.

 Se sustenta en la llamada ingeniería social.
 Se   basa en la Teoría de la Decisión
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 Suponen información plena de fines y medios,

  que es objetiva y constante.
 Modelo de equilibrio (parcial o total).
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 Formalismo matemático.

 La predicción es un objetivo que se busca de

  forma deliberada, cuyo responsable es el analista
  económico, el “ingeniero social”.

 Síntesis neoclásica o Neokeynesianismo.
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   Teoría de la acción humana entendida como un
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   Notable resurgimiento en los últimos 20 años
    (especialmente tras la crisis del keynesianismo
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   Principales exponentes: Menger, Mises, Hayek,
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APORTACIONES MÁS RECIENTES:
 Análisis crítico de la coacción institucional
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  económicos.
 Teoría evolutiva de las instituciones (jurídicas,

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Historia del pensamiento económico

  • 1. Xavier Andrade Elementos de Economía
  • 2. REALIDAD IDEOLOGÍAS IDEOLOGÍAS REALIDAD ¿CÓMO SOMOS LOS SERES HUMANOS? ¿CÓMO SOMOS LOS SERES HUMANOS?
  • 3.  La revolución neolítica.  La revolución del islam medieval. (s. VIII-XIII)  La expansión agrícola feudal. (s. XI-XIII)  La revolución agrícola británica. (S. XVI-XVIII)  La revolución verde. (1943)
  • 4. No fue un cuerpo de doctrina homogéneo.  “Teorías mercantilistas” de la producción, del trabajo, del dinero, del interés y del comercio exterior.  Siglo XIII – Mejoras de técnicas agrícolas – Incremento del Comercio – Burguesía – Apertura económica de los espacios cerrados de las urbes..  Surgen gradualmente los Estados-Nación.  Escritos de comerciantes Mercantilismo
  • 5.  Michel Eyquem de Montaigne  Thomas Milles  Thomas Mun  Sir Gerald Malynes  Eduardo Misselden  Jean Baptiste Colbert  William Petty  Von Hornick
  • 6. POLÍTICA ECONÓMICA: ◦ OBJETIVO: El engrandecimiento del poder de la nación. ◦ El Estado en sí mismo, tiene vida e importancia y es algo distinto y superior a la suma de individuos que lo integran. ◦ Planificar la economía nacional. (Regulaciones) ◦ Un Estado-Nación sólo marchaba bien en la medida que posea una BALANZA COMERCIAL FAVORABLE. ◦ Trabas a la importación y estimular exportaciones. ◦ Los metales preciosos medían la fuerza y el poder de los países.
  • 7. POLÍTICA ECONÓMICA: ◦ Regulaciones generaban beneficios para los comerciantes que las proponían. (Monopolios y Oligopolios). ◦ Miles de leyes, estatutos y reglamentaciones.  DECRETOS 1666-1730, 4 volúmenes, 2100 paginas.  REGLAMENTO sobre tejidos, 317 artículos. ◦ Colbert estructuró un sistema de control bien planeado. ◦ Francia, Inglaterra, España y Holanda.
  • 8. “LA AGRICULTURA ES “LAISSEZ FAIRE, LA ÚNICA ACTIVIDAD LAISSEZ PASSER” GENERADORA DE RIQUEZA”
  • 9.  Representaban lo opuesto al mercantilismo.  Surgió en Francia en el siglo XVIII.  Exponentes: Francois Quesnay y Anne-Robert- Jacques Turgot.  Las sociedades están regidas por un orden natural (leyes naturales).  La fisiocracia fue la primera expresión económica del liberalismo europeo.  Turgot: “El mejor gobierno en asuntos económicos es el menos intervencionista”.
  • 10. Es una de las escuelas de pensamiento más influyente en la ciencia económica, cuyos principales exponentes son: Adam Smith David Ricardo Jean-Baptiste Say Thomas Malthus John Stuart Mill
  • 11. Se funda en un contexto capitalista. ◦ FEUDALISMO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL  Desarrolla su propia teoría del valor: ◦ TEORÍA DEL VALOR-TRABAJO: El valor de todas las mercancías está dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción de las mismas.  Para los clásicos los actores principales eran los capitalistas, los terratenientes y los trabajadores.
  • 12. Establece la ganancia, la renta natural y el salario como fundamento de los precios naturales de las mercaderías.  Todas las mercancías se mueven en mercados de competencia perfecta.  Supone el laissez faire, por lo tanto la única institución reguladora válida es el mercado.  Hay una “mano invisible” INTERÉS PROPIO BENEFICIA SOCIEDAD
  • 13. La única “autoridad” que lleva los precios al equilibrio es el mercado.  Las economías funcionan en un estado de pleno empleo.  Promulgan el libre comercio.  Ley de Ventajas Absolutas. (Adam Smith)  Ley de Ventajas Comparativas. (David Ricardo)
  • 14.  Surge dentro del contexto de la revolución industrial.  “Control y democratización de la producción por parte de la clase obrera”.  Socialismo No Estatal (Propiedad Comunitaria).  Socialismo Estatal (Nacionalización y planificación económica de la producción).  Propiedad social colectiva de los medios de producción vs. Propiedad privada.
  • 15.  Robert Owen  Saint-Simon SOCIALISMO UTÓPICO  Charles Fourier  Proudhon  Karl Marx SOCIALISMO CIENTÍFICO MARXISMO  Friedrich Engels
  • 16. Socialismo Científico: ◦ Materialismo Histórico (Enfoque Historicista). ◦ La realidad es la lucha constante entre clases sociales. ◦ Se basa en una concepción determinada de la historia (el modo de producción). Estadio comunista inicial Esclavismo Feudalismo Capitalismo Socialismo Comunismo  La ideología marxista es fundamentalmente colectivista. ¿Quién representa al colectivo?.  El Utilitarismo Social.
  • 17. El marxismo considera que el Estado constituye el evidente motor del cambio.  Teoría objetiva del valor (Teoría del valor trabajo).  La ganancia del capitalista se basa en la explotación del hombre.  La decisión colectiva reemplaza al mercado (sistema de precios).  Se basa en la igualdad y la equidad económica.
  • 18. MARXISMO LENINISMO ◦ Organización Comunista. LUCHA IDEOLOGÍA ECONÓMICA SINDICALISTA PROLETARIADO La conciencia marxista y revolucionaria debían ser introducidas desde fuera. ◦ La clase obrera debía contar con un destacamento de vanguardia que dirigiera su lucha PARTIDO COMUNISTA. ◦ Destrucción del estado capitalista a través de la revolución proletaria. (Dictadura del proletariado)
  • 19. Keynes fue crítico de la teoría neoclásica.  Estableció las bases de la macroeconomía y dio salida a la crisis económica de 1929.  Principal obra: TEORÍA DE LA OCUPACIÓN, EL INTERÉS Y EL DINERO.
  • 20. Proponía medidas para la disminución del paro permanente involuntario: ◦ Aumento de la creación de dinero, lo que redundaría en un descenso del tipo de interés. ◦ Aumento del gasto público, especialmente en inversión en infraestructuras, con el fin de potenciar la demanda efectiva. ◦ Una activa redistribución de la renta ◦ Una política comercial proteccionista, para defender los empleos de las industrias nacionales.
  • 21. Para contrarrestar la espiral negativa de los '30, Keynes proponía que en momentos de estancamiento económico, el estado tiene la obligación de estimular la demanda con mayores gastos económicos. Hay tres maneras que el Estado puede financiar esos gastos: 1.- Aumentar los impuestos, 2.- Imprimir más dinero y 3.- Endeudamiento fiscal (uso de los dineros que la población está ahorrando).
  • 22. La propuesta de Keynes es que el Estado debe jugar en general un papel contracíclico en la economía: ◦ estimulando la demanda en momentos de recesión y ◦ restringiéndola en momentos de auge.  De esta manera, los ciclos económicos se aminoran y no se transforman en crisis.  El mercado si funciona pero necesita de la intervención del Estado para mejorar el funcionamiento y evitar las fluctuaciones cíclicas.
  • 23. Se preocuparon por los efectos del dinero sobre la economía.  Enfatizan la importancia de las variaciones de la cantidad de dinero en la estructuración de la tasa de inflación y el nivel de actividad económica.  Considera que los gobiernos no deben intervenir en el funcionamiento del sistema económico, el cual se rige por las fuerzas del mercado.  Solamente deben hacerlo para proveer a la economía la cantidad necesaria de dinero.
  • 24. La base de su razonamiento científico descansa en una serie de hipótesis, a saber:  El mercado produce la mejor asignación de recursos.  Ningún funcionario actuando discrecionalmente, puede obtener otro resultado que no sea una distorsión o una ineficiencia o un retraso en el desarrollo tecnológico.  Nada afecta más a la eficiencia, que la inestabilidad en los precios.  La economía sería estable, de no ser por las intervenciones de los gobiernos.
  • 25. Principales exponentes: ◦ Knut Wicksell ◦ Irving Fisher  MV = PT ◦ Milton Friedman (Escuela de Chicago).
  • 26. Sólo reglas monetarias permanentes y estables hacen a una economía estable.  Sólo reglas monetarias permanentes y estables crean expectativas favorables.  Sólo reglas monetarias permanentes y estables impiden a los políticos las manipulaciones electorales.  Neutralidad del dinero en el largo plazo.
  • 27. Enfoque económico basado en el análisis marginalista.  Alfred Marshall es considerado el fundador de esta escuela.  Este enfoque predomina entre muchos economistas.  Se considera el producto de varias escuelas de pensamiento en economía.  Insistieron en un análisis económicos libre de historicismo.
  • 28.  El modelo matemático de este escuela se asemeja más a las ciencias físicas.  Los iniciadores de la escuela marginalista: ◦ Carl Menger ◦ León Walras ◦ William Stanley Jevons ◦ Alfred Marshall ◦ Knurt Wicksell  Sus formulaciones giran alrededor del principio de UTILIDAD MARGINAL DECRECIENTE.
  • 29. Consideran que el Valor económico o precio de los bienes está determinado por el deseo y la necesidad, y no por el costo o la cuantía de trabajo que se haya empleado en producirlos.  Se sustenta en la llamada ingeniería social.  Se basa en la Teoría de la Decisión (maximización sometida a restricciones).  Suponen información plena de fines y medios, que es objetiva y constante.
  • 30.  Modelo de equilibrio (parcial o total).  Separación entre la micro y la macroeconomía.  Formalismo matemático.  La predicción es un objetivo que se busca de forma deliberada, cuyo responsable es el analista económico, el “ingeniero social”.  Síntesis neoclásica o Neokeynesianismo.  Monetarismo.
  • 31. Teoría de la acción humana entendida como un proceso dinámico (praxeología).  El punto de vista metodológico es el SUBJETIVISMO.  El protagonista de los procesos sociales es el EMPRESARIO CREATIVO.  El conocimiento y la información son subjetivos, están dispersos y cambian constantemente (creatividad empresarial). Distinción radical entre conocimiento científico (objetivo) y práctico (subjetivo).
  • 32. Lógica verbal (abstracta y formal) que da entrada al tiempo subjetivo y a la creatividad humana.  Notable resurgimiento en los últimos 20 años (especialmente tras la crisis del keynesianismo y la caída del socialismo real).  Principales exponentes: Menger, Mises, Hayek, Rothbard, Bohm Bawerk, von Wieser, Israel Kirzner, Jesús Huerta de Soto.
  • 33. APORTACIONES MÁS RECIENTES:  Análisis crítico de la coacción institucional (socialismo e intervencionismo).  Teoría de la banca libre y de los ciclos económicos.  Teoría evolutiva de las instituciones (jurídicas, morales).  Teoría de la función empresarial.  Análisis crítico de la “Justicia Social”.