Esfera
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•92 vistas
La esfera es una figura geométrica redonda sin aristas ni vértices. Tiene un centro equidistante de cualquier punto en su superficie, un radio que mide la distancia desde el centro a la superficie, y puede tener diámetros o cuerdas que pasan a través del centro. Al enseñar la esfera a niños pequeños, se debe presentar la figura, explicar que no tiene caras ni vértices, y permitir que exploren objetos redondos en su entorno.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Ubicaci n espacial_2011 (1)
Herramientas entregadas en la clase Estudio Geograficos de la Universidad Adventista de Chile
Geometría esfera
Este documento presenta información sobre la esfera, incluyendo su concepto, partes, elementos, fórmulas y una conclusión. Explica que una esfera es un cuerpo geométrico limitado por una superficie curva cuyos puntos están a igual distancia de un punto interior llamado centro. Detalla las partes de una esfera como el centro, radio, diámetro y polos, así como elementos como hemisferios, semiesferas, husos esféricos y casquetes esféricos. Finalmente, ofrece fórmulas para calcular el
La esfera
Arquímedes de Siracusa fue un importante científico y matemático de la Antigüedad conocido por sus descubrimientos en geometría y mecánica. Estudió con los discípulos de Euclides en Alejandría y realizó importantes contribuciones como determinar fórmulas para el volumen de la esfera y otros objetos. Algunas de sus obras más destacadas incluyen trabajos sobre el equilibrio de los planos, la cuadratura de la parábola y la esfera y el cilindro.
Unidad Formas Y Cuerpos Geometricos
Este documento presenta diferentes figuras y cuerpos geométricos. Explica que las figuras geométricas como triángulos, cuadrados y círculos son formas planas delimitadas por líneas, mientras que los cuerpos geométricos como prismas, pirámides, conos y esferas tienen volumen. Luego describe las características de cada forma geométrica y sugiere una actividad para armar un cubo a partir de una plantilla.
Tema 12, "Cuerpos geométricos"
Este documento introduce varios tipos de cuerpos geométricos tridimensionales como poliedros, prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. Explica que los poliedros tienen caras planas en forma de polígonos y vértices y aristas, mientras que los cilindros, conos y esferas tienen caras curvas. Describe las características distintivas de prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas, incluyendo el número y forma de sus caras, bases y vértices
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Recomendados
Ubicaci n espacial_2011 (1)
Herramientas entregadas en la clase Estudio Geograficos de la Universidad Adventista de Chile
Geometría esfera
Este documento presenta información sobre la esfera, incluyendo su concepto, partes, elementos, fórmulas y una conclusión. Explica que una esfera es un cuerpo geométrico limitado por una superficie curva cuyos puntos están a igual distancia de un punto interior llamado centro. Detalla las partes de una esfera como el centro, radio, diámetro y polos, así como elementos como hemisferios, semiesferas, husos esféricos y casquetes esféricos. Finalmente, ofrece fórmulas para calcular el
La esfera
Arquímedes de Siracusa fue un importante científico y matemático de la Antigüedad conocido por sus descubrimientos en geometría y mecánica. Estudió con los discípulos de Euclides en Alejandría y realizó importantes contribuciones como determinar fórmulas para el volumen de la esfera y otros objetos. Algunas de sus obras más destacadas incluyen trabajos sobre el equilibrio de los planos, la cuadratura de la parábola y la esfera y el cilindro.
Unidad Formas Y Cuerpos Geometricos
Este documento presenta diferentes figuras y cuerpos geométricos. Explica que las figuras geométricas como triángulos, cuadrados y círculos son formas planas delimitadas por líneas, mientras que los cuerpos geométricos como prismas, pirámides, conos y esferas tienen volumen. Luego describe las características de cada forma geométrica y sugiere una actividad para armar un cubo a partir de una plantilla.
Tema 12, "Cuerpos geométricos"
Este documento introduce varios tipos de cuerpos geométricos tridimensionales como poliedros, prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. Explica que los poliedros tienen caras planas en forma de polígonos y vértices y aristas, mientras que los cilindros, conos y esferas tienen caras curvas. Describe las características distintivas de prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas, incluyendo el número y forma de sus caras, bases y vértices
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera girando una semicircircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos a la misma distancia del centro y secciones circulares.
Cuerpos geométricos (Esfera)
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de la misma distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de distancia constante al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera (1)
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
La esfera
La esfera es un objeto geométrico perfectamente redondo cuyos puntos están a igual distancia del centro. Tiene elementos como el centro, radio, diámetro y polos. Para calcular el radio de una esfera se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo formado por la distancia del corte y el radio de la sección.
Proyecto socioeducativo
Este proyecto busca enseñar valores como el respeto, la autoestima y los principios morales a niños de preescolar. El diagnóstico encontró que los niños participan activamente pero les cuesta la lectoescritura. El objetivo es crear un ambiente armonioso basado en valores para mejorar la convivencia y el aprendizaje.
Proyecto situado
El documento describe un proyecto educativo realizado en un jardín de niños. Resume que el proyecto se llevó a cabo con un grupo de 13 estudiantes de tercer grado y se enfocó en desarrollar habilidades matemáticas como suma y resta. Explica las características del jardín y el grupo, y describe cuatro días de actividades que incluyeron juegos y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos matemáticos.
Planeación argumentada
Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de primer grado sobre los números del 1 al 5. La secuencia dura dos días e incluye actividades como contar números con un tren, jugar al rey dice para identificar números, colorear hojas con números, ver un video educativo, jugar memorama con cartas de números, y leer cuentos de la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y usen los números del 1 al 5 en situaciones cotidianas.
Diagnóstico del grupo
El grupo de niños es muy dinámico y emocional, con una edad promedio de 2 años 8 meses. Controlar su atención y emociones es difícil, y a menudo se distraen con berrinches. Aún no trabajan bien en equipo o siguen reglas, y dos niños tienen problemas de lenguaje. La estrategia de la maestra es variar actividades cortas como canciones y manualidades. La prioridad es desarrollar el lenguaje de los niños e integrar a todos, especialmente a Alexander, el niño más grande que prefiere estar solo.
Diagnóstico
El diagnóstico realizado en el jardín de niños "Cristóbal Colón" encontró que: 1) La mayoría de los padres trabajan y las madres se encargan del hogar, por lo que son principalmente las madres las que participan en actividades escolares. 2) La comunicación con los padres es buena a pesar de problemas y asisten a reuniones. 3) A los niños les gusta pintar y colorear, pero se necesita reforzar especialmente el lenguaje escrito y pensamiento matemático.
Anexos
Este documento contiene 5 anexos que describen diferentes aspectos relacionados con una práctica docente. El Anexo 1 presenta un diagnóstico de la escuela, los estudiantes y las necesidades de aprendizaje. El Anexo 2 describe a un grupo de estudiantes pequeños. Los Anexos 3 y 4 contienen planes de lecciones sobre números y para el segundo semestre. Finalmente, el Anexo 5 presenta un proyecto sobre la resolución de problemas matemáticos.
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
Capitulo V
Este documento analiza el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su influencia en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC son importantes en la sociedad actual y deben incorporarse al aula escolar. También describe algunas herramientas TIC útiles para la educación como Hot Potatoes y Jclic, y cómo las TIC pueden contribuir al desarrollo de competencias en los estudiantes como aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
Capítulo IV
Las adecuaciones curriculares tienen como objetivo adecuar la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Existen tres tipos de adecuaciones - de acceso, no significativas y significativas - las cuales implican diferentes grados de modificación a la programación educativa para atender a las necesidades de los estudiantes. Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas importantes para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender de manera significativa.
Capítulo III
Un proyecto educativo implica la planeación y organización de actividades para alcanzar objetivos de aprendizaje. Incluye etapas como la selección del problema, definición de objetivos, planificación de acciones, implementación y evaluación. Dentro de la normal, el autor llevó a cabo dos tipos de proyectos: situados, enfocados en aprendizajes significativos; y socioeducativos, dirigidos a mejorar el rendimiento escolar considerando el contexto social.
Capítulo II
Las situaciones didácticas se definen como conjuntos de actividades organizadas y sistematizadas para permitir a los estudiantes aprender y reconstruir conocimientos. Existen diferentes tipos de situaciones didácticas como las de acción, formulación, validación e institucionalización. Las situaciones didácticas deben incluir elementos como los objetivos de aprendizaje, las estrategias, la evaluación y estar alineadas con el contexto y necesidades de los estudiantes. La elaboración de situaciones didácticas es un proceso que mejora con la práctica y
Más contenido relacionado
Similar a Esfera
Esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia del centro y secciones circulares.
Exposicindeesfera 160621020337
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera girando una semicircircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos a la misma distancia del centro y secciones circulares.
Cuerpos geométricos (Esfera)
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de la misma distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo que pasa a través del centro. La esfera se caracteriza por tener puntos de distancia constante al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera (1)
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
Exposición de esfera
La esfera es una superficie de revolución formada por los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Se genera haciendo girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro. La geometría esférica describe la superficie de una esfera, donde el camino más corto entre dos puntos es un círculo máximo. La esfera se caracteriza por tener puntos de igual distancia al centro y secciones circulares.
La esfera
La esfera es un objeto geométrico perfectamente redondo cuyos puntos están a igual distancia del centro. Tiene elementos como el centro, radio, diámetro y polos. Para calcular el radio de una esfera se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo formado por la distancia del corte y el radio de la sección.
Similar a Esfera (10)
Más de Denniss Ricaño
Proyecto socioeducativo
Este proyecto busca enseñar valores como el respeto, la autoestima y los principios morales a niños de preescolar. El diagnóstico encontró que los niños participan activamente pero les cuesta la lectoescritura. El objetivo es crear un ambiente armonioso basado en valores para mejorar la convivencia y el aprendizaje.
Proyecto situado
El documento describe un proyecto educativo realizado en un jardín de niños. Resume que el proyecto se llevó a cabo con un grupo de 13 estudiantes de tercer grado y se enfocó en desarrollar habilidades matemáticas como suma y resta. Explica las características del jardín y el grupo, y describe cuatro días de actividades que incluyeron juegos y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos matemáticos.
Planeación argumentada
Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de primer grado sobre los números del 1 al 5. La secuencia dura dos días e incluye actividades como contar números con un tren, jugar al rey dice para identificar números, colorear hojas con números, ver un video educativo, jugar memorama con cartas de números, y leer cuentos de la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y usen los números del 1 al 5 en situaciones cotidianas.
Diagnóstico del grupo
El grupo de niños es muy dinámico y emocional, con una edad promedio de 2 años 8 meses. Controlar su atención y emociones es difícil, y a menudo se distraen con berrinches. Aún no trabajan bien en equipo o siguen reglas, y dos niños tienen problemas de lenguaje. La estrategia de la maestra es variar actividades cortas como canciones y manualidades. La prioridad es desarrollar el lenguaje de los niños e integrar a todos, especialmente a Alexander, el niño más grande que prefiere estar solo.
Diagnóstico
El diagnóstico realizado en el jardín de niños "Cristóbal Colón" encontró que: 1) La mayoría de los padres trabajan y las madres se encargan del hogar, por lo que son principalmente las madres las que participan en actividades escolares. 2) La comunicación con los padres es buena a pesar de problemas y asisten a reuniones. 3) A los niños les gusta pintar y colorear, pero se necesita reforzar especialmente el lenguaje escrito y pensamiento matemático.
Anexos
Este documento contiene 5 anexos que describen diferentes aspectos relacionados con una práctica docente. El Anexo 1 presenta un diagnóstico de la escuela, los estudiantes y las necesidades de aprendizaje. El Anexo 2 describe a un grupo de estudiantes pequeños. Los Anexos 3 y 4 contienen planes de lecciones sobre números y para el segundo semestre. Finalmente, el Anexo 5 presenta un proyecto sobre la resolución de problemas matemáticos.
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
Capitulo V
Este documento analiza el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su influencia en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC son importantes en la sociedad actual y deben incorporarse al aula escolar. También describe algunas herramientas TIC útiles para la educación como Hot Potatoes y Jclic, y cómo las TIC pueden contribuir al desarrollo de competencias en los estudiantes como aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
Capítulo IV
Las adecuaciones curriculares tienen como objetivo adecuar la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Existen tres tipos de adecuaciones - de acceso, no significativas y significativas - las cuales implican diferentes grados de modificación a la programación educativa para atender a las necesidades de los estudiantes. Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas importantes para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender de manera significativa.
Capítulo III
Un proyecto educativo implica la planeación y organización de actividades para alcanzar objetivos de aprendizaje. Incluye etapas como la selección del problema, definición de objetivos, planificación de acciones, implementación y evaluación. Dentro de la normal, el autor llevó a cabo dos tipos de proyectos: situados, enfocados en aprendizajes significativos; y socioeducativos, dirigidos a mejorar el rendimiento escolar considerando el contexto social.
Capítulo II
Las situaciones didácticas se definen como conjuntos de actividades organizadas y sistematizadas para permitir a los estudiantes aprender y reconstruir conocimientos. Existen diferentes tipos de situaciones didácticas como las de acción, formulación, validación e institucionalización. Las situaciones didácticas deben incluir elementos como los objetivos de aprendizaje, las estrategias, la evaluación y estar alineadas con el contexto y necesidades de los estudiantes. La elaboración de situaciones didácticas es un proceso que mejora con la práctica y
Capítulo I
El documento describe el diagnóstico pedagógico como un proceso para evaluar el desarrollo y potencial de aprendizaje de los estudiantes con el fin de orientarlos. Explica que el diagnóstico identifica el nivel actual de los estudiantes y su zona de desarrollo próximo para determinar cómo guiarlos hacia metas de aprendizaje más altas. También discute los tipos de instrumentos y dimensiones que se deben considerar para realizar un diagnóstico efectivo, como los conocimientos previos, nivel evolutivo y disposición para
Tace plataformas lms,rs
Un LMS es un sistema de software que se usa para administrar el aprendizaje en línea en una institución u organización. Permite gestionar usuarios, cursos, materiales y actividades de aprendizaje, así como realizar evaluaciones y generar informes. Las características clave de un LMS incluyen interactividad, flexibilidad, escalabilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad. Existen LMS propietarios como Blackboard y LMS de código abierto como Moodle.
Características distintivas de los seres vivos
Las características distintivas de los seres vivos incluyen la estructura celular, el metabolismo, y la homeostasis. Los organismos captan energía del medio ambiente y la transforman a través de procesos metabólicos como la fotosíntesis y la respiración para desarrollar sus funciones vitales. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a través de la evolución, y responder a estímulos del medio ambiente mediante la irritabilidad.
Triptico
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en la actualización.
Triptico
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en la actualización.
Aprendizaje+colaborativo
El aprendizaje colaborativo se refiere a la actividad de pequeños grupos en el aula donde los estudiantes trabajan juntos para obtener mejores resultados de aprendizaje. Implica que los estudiantes intercambien información y trabajen en tareas hasta que todos las entiendan, aprendiendo a través de la colaboración. Algunos modelos de aprendizaje colaborativo incluyen el modelo Jigsaw, el modelo STAD y el modelo de Grupo de Investigación.
Planeacion dia 2 forma, espacio y medida
Este documento presenta una lección sobre formas geométricas dirigida a niños de 5-6 años. La lección busca que los estudiantes identifiquen formas geométricas en su entorno y aprendan sus propiedades. La lección incluye actividades dentro y fuera del salón de clases para reconocer formas geométricas comunes como el sol, pino de navidad y puerta. Los estudiantes compararán formas y describirán sus similitudes y diferencias.
Planeacion dia 1 forma, espacio y medida.
Este documento presenta una actividad para enseñar a niños de 5-6 años a reconocer figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos. La actividad dura entre 30-40 minutos e involucra mostrarles líneas rectas y curvas, darles tarjetas con puntos para unir y formar figuras, y repasar las figuras y sus lados. El propósito es que los niños aprendan a identificar las figuras y desarrollen la habilidad de trazar sus formas.
Más de Denniss Ricaño (20)
Esfera
- 2. ESFERA (Cuerpo Redondo) Es la región del espacio que se encuentra en el interior de una superficie esférica. NO tiene aristas, ni vértices
- 3. Elementos de una esfera: Centro: Punto interior que equidista de cualquier punto de la esfera. Radio: Distancia del centro a un punto de la esfera. Cuerda: Segmento que une dos puntos de la superficie. Diámetro: Cuerda que pasa por el centro. Polos: Son los puntos del eje de giro que quedan sobre la superficie esférica.
- 4. Como enseñar la esfera en preescolar SE DEBE COMENZAR CON PRESENTARLES EL CUERPO GEOMÉTRICO, EN ESTE CASO LA ESFERA, Y PREGUNTARLES A LOS INFANTES SI LA CONOCEN Y SI SABE SU NOMBRE. EXPLICARLES QUE ES UN CUERPO GEOMÉTRICO EL CUAL, NO TIENE CARAS, NI TAMPOCO VÉRTICES YA QUE TIENE UNA FORMA REDONDA COMO LA DE UNA PELOTA. DESPUÉS PONER A LOS NIÑOS A EXPLORAR A SU ALREDEDOR Y QUE NOMBREN EN QUE PARTE ENCUENTRAN ESTA FIGURA.