Un LMS es un sistema de software que se usa para administrar el aprendizaje en línea en una institución u organización. Permite gestionar usuarios, cursos, materiales y actividades de aprendizaje, así como realizar evaluaciones y generar informes. Las características clave de un LMS incluyen interactividad, flexibilidad, escalabilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad. Existen LMS propietarios como Blackboard y LMS de código abierto como Moodle.

1. PLATAFORMAS
 Plataforma LMS (Learning Management System) Sistemas de
Gestión de la Formación
Un LMS, del inglés Learning Managment System, es un sistema de gestión de
aprendizaje(software) instalado en un servidor web que se emplea para
administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o
aprendizaje electrónico) de una institución u organización.
Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar
usuarios y recursos así como materiales y actividades de formación; administrar el
acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar
evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros
de discusión, y videoconferencias, entre otras.
Existen siete características básicas que toda plataforma LMS deberían tener:
 Interactividad: la persona como protagonista de su propio aprendizaje.
 Flexibilidad: hace referencia al hecho de que una plataforma pueda ser
adaptada no solo a los planes de estudio sino también a los contenidos y
estilos pedagógico de la organización.
 Escalabilidad: se refiere a la capacidad de la plataforma para funcionar con
diversa cantidad de usuarios según las necesidades de la organización.
 Estandarización: es la que permite utilizar cursos realizados por terceros.
 Usabilidad: es la facilidad con que las personas pueden utilizar la
plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto. La usabilidad
también se refiere al estudio de los principios que hay tras la eficacia
percibida de su uso. de un objeto.
 Funcionalidad: son las prestaciones-características que hacen que esa
plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y
necesidades de los usuarios.
 La ubicuidad: la capacidad de una plataforma o sitio de hacer sentir al
usuario omnipresente. ¿Qué significa esto? Que la plataforma nos transmite
la "tranquilidad" de que todo lo que necesitamos lo encontramos ahí. Es
decir, esa plataforma pasa a formar parte de nuestro entorno personal de
aprendizaje (PLE)de forma transversal y no ocupa simplemente el lugar de
ser una url para bajar un contenido o entregar una tarea.
LMS con frecuencia se confunde con aula virtual o con e-learning. Más bien, LMS se
define como un sistema de gestión para la formación en línea (on line), en donde se

2. administran cada uno delos componentes que integran el proceso de formación,
tales como: control de cursos, de ingresos y de comunicación; gestión de usuarios,
entre otros. Es decir, son sistemas o plataformas especializadas en la gestión de
procesos para la formación a través de la red, generalmente son sitios con fines
educativos, donde se desarrolla un escenario apto para provocar la reflexión y el
aprendizaje.
Ejemplos de LMS propietarios son:
 Blackboard
 E-ducativa [Argentina]
 eCollege
 Educallao [Perú]
 EducArt.org
 Eminus [México]
 FigarOnline Figaro
 Fronter [Noruega]
Ejemplos de LMS de código abierto son:
 ATutor
 Moodle
 Claroline
 Dokeos
 Redes Sociales:
Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto
entre individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través
de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o,
incluso, la formación de nuevas parejas.
Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios.
Existen varios tipos de redes sociales:
 Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más
extendidas son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.
 Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados
laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda
de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.
 Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema
concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma
actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.
Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en Internet son:
 Actualización automática de la libreta de direcciones.
 Perfiles visibles.
 Capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y
otras maneras de conexión social en línea.

3. Su aplicación en educación:
 Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que permiten
la familiarización con todos los componentes de un.
 Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si
fueran una redacción periodística.
 Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores
han llamado la lecto-escritura.
 Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del
grupo y la interacción profesor-alumno.
 Permiten disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales
(webgrafías y bibliografías) para el área de conocimiento.
 Facilitan la actualización de contenidos constante, de esta manera, el
profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los
alumnos.
Principales riesgos del uso de redes sociales:
 Pérdida de la privacidad.
 Acceso a contenidos inadecuados
 Acoso por parte de compañeros, conocidos o desconocidos:
 Cyberbullying: Acoso llevado por compañeros o desconocidos a
través de las redes con amenazas, insultos, etc.
 Cybergrooming: Efectuado por los adultos para contactarse con
menores de edad para obtener fotos e información de ellos para
utilizar en su beneficio.