Este proyecto busca que los niños aprendan sobre el conocimiento y cuidado de su cuerpo a través de la creación de carteleras informativas y diversas actividades. El proyecto se llevará a cabo con estudiantes de 2do grado en el periodo de abril y incluirá actividades como la identificación de las partes del cuerpo, aprender sobre alimentación saludable, y desarrollar la autoestima y autonomía de los niños.

1. Proyecto: armamos carteleras informativas sobre el conociemiento y cuidado del cuerpo.
Docentes: Frias, Nadia.
Osuna, Maria.
Sección: 2da A y B
Periodo: abril.
Fundamentación:
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas
motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.
Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie.
Este proyecto está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la
autoestima y autonomía, así comotambién, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer
su crecimiento sano y armónico.
Me propongo que los/as niños/as de la sala puedan reconocer las partes del cuerpo en ellos/as mismos/as, en
los/as otros/as, en imágenes, aprendan los nombres de algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten
tanto la motricidad fina como la gruesa, pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.
Propósitos:
En relación con los niños:
Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a
través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.
ESI:
 Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión
anatómica y fisiológica de la sexualidad, pertinente a cada edad, cada grupo escolar.
 Promover hábitos de cuidados del cuerpo y promoción de la salud.
 Desarrollar competencias en valores y actitudes relacionadas con la solidaridad, el amor, el
respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y a la integración de las personas y el
desarrollo de actitudes responsables.
Contenidos:
ESI:
Conocimiento y cuidados del cuerpo:
 Identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características,
utilización de un vocabulario correcto.
 La identificación y valoración de las diferencias entre mujeres y varones.
FORMACIÓN SOCIAL Y PERSONAL:
 Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

2. AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
 Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.
 Reconocimiento de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas.
 Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para el cuidado de la salud.
Posibles actividades:
 Saberes previos: Conversamos sobre los saberes previos de los niños acerca del cuerpo y sus cuidados
registramos en un afiche.
 Observamos imágenes del cuerpo. Buscamos material en libros y revistas. Reconocemos partes duras y
blandas de nuestro cuerpo. Cortamos las partes del cuerpo de revistas y las clasificamos en partes duras y
blandas. Registramos en una cartulina.
 Realizamos desplazamientos corporales: Luego de la indicación de la docente, los niños realizarán distintos
movimientos al compás de ritmos musicales, desplazándose con las partes del cuerpo mencionadas (con
los pies, con las manos y los pies, con las rodillas).
 Somos todos iguales: observamos imágenes de personas con diferentes contexturas y edades. Observamos
las diferencias y registramos.
 Nos pesamos y nos medimos: La docente les presentará a los niños una balanza y un medidor de pared, de
a uno los niños pasarán y registrarán en el pizarrón su peso y altura. Compararemos.
 Dibujamos a un compañero: Les propongo a los niños elegir un compañero, que lo observen e intenten
dibujarlo. Luego estableceremos diferencias y semejanzas en forma grupal.
 Jugamos con espejos: La docente les entregará un espejo a cada niño y propondrá realizar diferentes
expresiones gestuales: alegría, tristeza, enojo.
 Conocemos el interior del cuerpo: A través de láminas ilustrativas, la docente presentará diferentes partes
interna de nuestro cuerpo (corazón, pulmones, estómago) y su funcionamiento.
 Nos dibujamos: La docente les entregará hoja y lápiz y, luego de mirarse en un espejo, les pedirá que e
dibujen tal cual se ven.
 La docente les propondrá a los niños sellar afiches con sus dedos y témperas de colores.
 Que parte falta: La docente les entregará a cada niño una hoja que tiene dibujos de varios nenes, a cada
nene le falta una parte de la cara para que la completen dibujándola.
 Completamos la figura: La docente les entregará a cada niño una hoja blanca y una parte del cuerpo
anteriormente recortada por los niños (nariz, boca, oreja), a partir de esa imagen, los niños deberán
pegarla y completar el esquema corporal.
 Completamos la cara: La docente le entregará a cada niño una hoja blanca con un gran círculo
contorneado y diversas revistas, los niños deberán buscar, recortar y pegar las diferentes partes que
conforman la cara de una persona, respetando las dimensiones espaciales establecidas.
 Conversamos sobre los cuidados del cuerpo: La docente conversara sobre los cuidado del cuerpo, que
debemos comer. Se registrara en un afiche. Observamos el video de pakapa cuido mi cuerpo.
 Regitramos lo observado del video en un afiche. Clasificamos alimentos saludables y no saludables.
Hablamos de la pirámide alimentaria observamos el video: ALIMENTACIÓN SANA. LA PIRÁMIDE
ALIMENTARIA | Videos Educativos para niños.
Cierre: exponemos las carteleras sobre todo lo trabajado.