El documento presenta una guía sobre los párrafos y sus características. Explica que un párrafo está compuesto por oraciones relacionadas sobre un mismo subtema, y contiene una oración principal y oraciones secundarias. Además, describe los diferentes tipos de párrafos como narrativos, descriptivos, argumentativos, entre otros. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.

1. Guía de Lengua Castellana
Grado 10. ab
María Eugenia Quejada Mena
Docente

2. Introducción
Objetivo
Conocer y clasificar que es una oración, un párrafo y un texto en un
escrito.
Implementar el uso de estrategias para comprender y clasificar el párrafo
en los textos.
Reconocer los diferentes tipos de párrafos.
Lo que voy a prender
Alumnos cordial saludo para todos espero que estén muy bien,
bienvenidos a este año escolar 2021, para mi es muy grato enseñarles el
área de lengua castellana, esta semana van a trabajar el tema el párrafo y
sus partes espero que lo analicen muy bien para que puedan aprender de
la temática.
Lo que estoy aprendiendo

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El párrafo
Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones
secuenciales que trata un mismo tema. Está compuesto por un conjunto
de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian
juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con
una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones
relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.
Características principales
Todo párrafo se caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que
concatenadas a través de la unidad y la coherencia, proyectan una idea sólida y
consumada que cumple así la exigencia entre lo que pensamos, lo que
queremos decir, y lo que realmente decimos
Oración principal
El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida
fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es
posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del
párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de
forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no
aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio,
la explícita, sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el
medio o al final del párrafo.
Oraciones secundarias
Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas
aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un
sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en
función de otra.
Unidad y coherencia
Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la
oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La
coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el
contenido del párrafo sea lógico, claro y se entienda.

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En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su
configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la
narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre,
y, lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo puede aparecer al
comienzo, al medio o al final.
Tipos de párrafos
1.De causa/efecto
En él se presenta un suceso, fenómeno o situación y las causas de este.
2.Narrativos
Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones
que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una
noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden
cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal
como después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente,
pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su
posición en el texto.
3.Descriptivos
Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen
sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un
autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y
sucesos percibidos. Mientras más detalle aporta el autor en su delineamiento de
lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
4.Argumentativos
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un
receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando
una idea (o tesis), refutar la contraria, o bien, persuadir o disuadir al receptor
sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una
discusión entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho.
5.Expositivos
Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está
presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la
complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
6.Relativos

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Las ideas se presentan de manera relativa, por lo tanto, la interpretación de
dicho párrafo es diferente para cada lector y a diferencia del párrafo
argumentativo, este es utilizado frecuentemente en los ensayos científicos,
puesto que la naturaleza de dichos trabajos se presta para generar controversia
y confusión.
7.Comparación o contraste
Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus
semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a
diferencia de".
8.Enumeración
Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo
menos importante.
9.Dialogado
Es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando estos
papeles.
Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de
párrafos, es decir que, por ejemplo, un artículo en el periódico puede ser
descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.
Practico lo que aprendí
Actividad inicial
Harán un listado de palabras conocidas, luego con ellas construirán oraciones
después con esas oraciones van a redactar un texto separado por párrafo,
métanle mucha creatividad a ese texto.
En ese texto debe ir incluido lo siguiente:
En mi comunidad se va a construir un parque recreativo, para mantener a la
familia unida, pero todos los integrantes de dicha comunidad deben colaborar
con el buen funcionamiento y .
Como se que aprendi
Lee muy bien, el pequeño texto literario.
La soledad de la noche.

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Mi coche se había descompuesto en el medio de la nada; todo cuanto me
rodeaba era un extenso camino completamente desierto. Y, encima, era
domingo. ¿Quién iba a aventurarse por ese Sahara en un día de descanso?
¡Sólo yo!
Había estado lloviendo todo el camino; ahora había amainado, pero el cielo no
parecía nada amigable. No tenía alternativa: bajé del coche y comencé a andar
hacia alguna parte. No podía ver más allá de mis rodillas, pero sentía el suelo
fangoso bajo mis pies ateridos por el frío.
De pronto, escuché un chasquido en el agua a unos cincuenta metros de mí, la
escasa visibilidad no me permitía descifrar de qué se trataba, y quedé
paralizada. Deseé que el caminokmqo9q3uh se convirtiera en un charco de
arena movediza y me tragara; tenía miedo de seguir, pero lo hice. Dí un paso y
me detuve. Agudicé mi vista. Nada. Otro paso. Otro. Otro. Oscuridad total…
Traté de tranquilizarme y continué mi camino.
Cuando ya comenzaba a sentir el peso del cansancio, después de casi una hora
sin ver nada, divisé en medio de las sombras una mínima luz. “Finalmente “, me
dije. Eché a correr hacia ella y golpeé con mis nudillos la puerta de chapa.
Alguien introdujo una llave en la cerradura. La puerta comenzó a abrirse y, ante
mis ojos, apareció una joven de cabellos oscuros y mirada estrafalaria. A mi
solicitud de utilizar el teléfono respondió que, a causa de la tormenta, la energía
había “palmado” y el teléfono no funcionaba, pero que, si yo lo deseaba, podría
permanecer en su casa hasta que todo regresara a la normalidad.
Detrás de aquellos chiquitos y felinos ojos había algo irreconocible, algo que
mordía silenciosamente e intentaba quedarse con todo lo mío. Y cuando me dijo
“La soledad te va matando lentamente” Una mezcla de tristeza y de terror se
apoderó de todos mis sentidos. No obstante, intenté sonreír y le agradecí con
toda la simpatía que me fue posible exteriorizar.
Con el paso de las horas me fui acostumbrando a su aspecto y a su débil charla:
no podía esperarse más de una mujer que vivía sola en el medio de la nada.
Cuando me ofreció de quedarme a dormir en su casa me sentí a gusto. Y acepté
que me indicara donde estaba mi dormitorio.
Encendí la luz, recorrí el pequeño territorio y me acosté; me venía bien un
descansado campestre. Pero había sido un día demasiado malo para concluir
bien. ¡Debí haberlo supuesto! Lo comprendí todo cuando vi que sobre la mesa
de luz brillaba una tarjetita que decía “Gracias por quedarte en mi casa para
siempre “. Me levanté de un salto dispuesta a desaparecer de ese cuento, pero

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cuando intenté abrir la puerta escuché su voz que reía: “Te dije que la soledad
es insoportable. Menos mal que estás aquí “.
De la lectura responder lo siguiente:
1.cuantos parrafos tien el texto.
2.resumir cada parrafo en una oracion.
3.Cual es la idea principal.
4.sacar las palabras desconocidas y sacar sinonimo y antonimo.
5.que entendio de la lectura.
Que aprendí de la clase
Me gusto el tema ------si----------no
¿Que aprendí? --------------------------------------------------------------
Tuve ayuda en mi hogar -----si-------no
La docente me oriento bien------si------no