Esquema Basico de Relación
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El documento describe dos sistemas que influyen en el comportamiento humano. El primer sistema son los valores internos de una persona como sus creencias, actitudes y valores. El segundo sistema son factores externos como ser un modelo a seguir, establecer relaciones e intentar influir en otros. Estos sistemas interactúan para determinar la conducta de una persona.
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La curva del cambio
El documento describe las cuatro fases por las que pasan las personas cuando enfrentan un cambio: negación, resistencia, exploración y compromiso. Explica las actitudes típicas en cada fase y ofrece preguntas de reflexión para ayudar a identificar en qué etapa se encuentra frente a un cambio particular.
Las Practicas de Liderazgo
Este documento presenta un modelo de liderazgo compuesto por 5 prácticas ejemplares: 1) Modelar el camino a través del ejemplo personal, 2) Inspirar una visión compartida, 3) Habilitar a los demás para que actúen, 4) Desafiar el proceso buscando oportunidades, y 5) Alentar el corazón reconociendo las contribuciones. El modelo fue desarrollado para fortalecer la relación de confianza entre líderes y seguidores.
Estrategia para Compartir una Visión
El documento presenta un modelo de 5 etapas para compartir una visión en una organización, que van desde la imposición de una visión por parte del líder hacia la creación conjunta de una visión compartida por todo el equipo. Describe cada etapa y ofrece consejos sobre cómo transitar entre ellas para lograr una mayor participación y liderazgo compartido. La última etapa es la creación conjunta de una visión futura a través del diálogo entre todos los miembros de la organización como iguales.
Perfil del Padre de Familia
Este documento describe las diferentes etapas por las que pasa una pareja y familia cristiana, desde el inicio de la vida en pareja hasta la vejez. Describe los desafíos y preguntas clave en cada etapa, como establecer un hogar satisfactorio para los hijos, soltar el control sobre los hijos adultos, y afrontar las pérdidas en la vejez. También destaca la importancia para los padres de familia de ser competentes, actualizarse constantemente, dar buen ejemplo a través de las virtudes humanas, y acomp
Liderazgo Nivel 5
Este documento describe los cinco niveles de liderazgo y se enfoca en el liderazgo de nivel 5. El nivel 5 se caracteriza por una combinación de humildad personal y voluntad profesional para construir grandeza duradera. Un líder de nivel 5 no busca la visibilidad pero se siente su presencia debido a su firmeza, perseverancia y coraje. El objetivo principal es formar sucesores para que el grupo pueda continuar siendo exitoso con un nuevo líder.
Reconstruir Autoestima
Según Erik Erikson, la reconstrucción de la autoestima ocurre en 8 etapas del desarrollo: 1) la etapa sensorio-oral desarrolla la seguridad; 2) la etapa muscular desarrolla la flexibilidad; 3) la etapa locomotora desarrolla la identidad; 4) la etapa de latencia desarrolla la responsabilidad; 5) la pubertad desarrolla la autoestima; 6) la adultez joven desarrolla la intimidad; 7) la adultez desarrolla la productividad; y 8) la
Solos o Solidarios
El documento presenta los desafíos para los educadores en la época actual. Habla sobre la necesidad de ser fieles, solidarios y generar esperanza. También destaca la importancia de vivir en fraternidad y trabajar con los estudiantes de manera participativa para enfrentar problemas como la injusticia.
Formula del cambio
El documento presenta una fórmula para lograr el cambio que consiste en identificar la insatisfacción actual, tener una visión clara de lo que se quiere lograr, y dar los primeros pasos con el apoyo de otros. También explica que para que el cambio ocurra es necesario superar la resistencia al cambio que provienen de creencias y paradigmas que mantienen a las personas en su zona de confort.
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Estrategia para Compartir una Visión
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Factores de resistencia al cambio
El documento describe los factores que influyen en la resistencia al cambio organizacional. Explica que las fuerzas externas e internas crean la necesidad de cambio y las etapas por las que pasa un cambio exitoso. Identifica las fuerzas que impulsan y restringen el cambio, así como las causas de la resistencia individual y organizacional, incluyendo hábitos, seguridad, incertidumbre e inercia. Finalmente, analiza si la resistencia al cambio es positiva o negativa y puede ser manifiesta o implícita.
El yo como punto de partida
El documento describe el proceso de influencia sobre los demás a través de tres niveles: ser un modelo a seguir mediante el ejemplo personal, establecer relaciones significativas con los demás, e intentar influir públicamente a través de la enseñanza y la explicación. También describe la relación entre los sistemas de inteligencia, voluntad, afectividad y valores de una persona y cómo se manifiestan a través de su actitud, conducta, ejemplo, relaciones y enseñanza.
Personalidad e imagen
El documento habla sobre la importancia de la imagen y la percepción que otros tienen de nosotros. Explica que la imagen se forma a través de estímulos verbales y no verbales que recibimos desde la infancia, y que la percepción de los demás se convierte en nuestra identidad y reputación a lo largo del tiempo. También enfatiza la necesidad de que nuestra apariencia externa sea coherente con nuestra esencia interna para generar credibilidad.
Marco conceptual
El documento presenta un marco conceptual para estudiar el contexto personal de un individuo que incluye conceptos generales sobre el desarrollo de habilidades y el proceso de cambio.
Eneagrama presentación
El documento presenta una descripción del Enneagrama, un modelo de tipología de la personalidad basado en nueve tipos de personalidad. Explica los centros de energía, los tipos de personalidad, sus características de integración y desintegración, sus virtudes y trampas. Finalmente, describe los estados de desolación y consolación de cada tipo.
Creatividad
La creatividad se define como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas. Implica inventar cosas nuevas, encontrar soluciones originales o modificar el mundo. La creatividad depende de factores como la inteligencia, afectividad, cognición, motivación y cultura. Comporta pensamiento divergente que busca múltiples soluciones frente a problemas nuevos, a diferencia del pensamiento convergente que encuentra una sola solución conocida. El proceso creativo implica cuatro etapas: preparación, incubación gener
Dejando Huella
El documento presenta tres escenarios de disciplina parental: sobreprotección, amaestramiento y educación. La sobreprotección conduce a inadaptación social debido a la ausencia de límites. El amaestramiento es agresivo y genera problemas de autoestima. La educación fomenta la interdependencia a través de la comunicación asertiva y consecuencias claras. Propone compartir sentimientos e información con los hijos dentro de fronteras que les brinden autonomía.
Liderazgo Situacional
El documento describe diferentes teorías y modelos sobre el liderazgo situacional. Presenta los estudios de Tannenbaum y Schmidt sobre los estilos de liderazgo, de Blake y Mouton sobre cinco tipos de líderes, y del modelo de Hersey y Blanchard sobre cuatro estilos de liderazgo dependiendo del nivel de tarea y relación. Finalmente, introduce el concepto de madurez en el liderazgo en términos de motivación y capacidad.
La adolescencia tiempo de
El documento presenta información sobre la adolescencia y estrategias para la educación de valores. Aborda temas como la autoestima, las emociones, las relaciones interpersonales y la resiliencia. Propone desarrollar la conciencia moral, la voluntad y los valores a través de la enseñanza, la reflexión y el autoconocimiento.
Formando la identidad
El documento describe los diferentes elementos que forman la identidad de una persona a lo largo de su vida, incluyendo sus creencias, actitudes, conductas y los valores del contexto. Explica que la identidad se desarrolla de manera narrativa y progresiva desde la infancia a través de la familia, la escuela, la adolescencia y la vida adulta, donde la persona contribuye profesionalmente. También describe los diferentes tipos de fe que una persona experimenta en cada etapa: la fe de la infancia, la fe institucional, la fe de búsqueda y la fe del adult
Resolución de conflictos
El documento resume diferentes conceptos relacionados con el manejo de conflictos según Kullman (1989), incluyendo definiciones de conflicto, tipos de respuestas a conflictos, estilos para manejar conflictos, y un proceso para analizar conflictos. También discute ventajas y desventajas potenciales de los conflictos.
Reconstruir autoestima
El documento describe las etapas del desarrollo de la autoestima según la teoría de Erickson. Incluye 8 etapas desde la infancia hasta la madurez, donde se logra la integración de experiencias pasadas, amor propio y armonía espiritual. Cada etapa se enfoca en un resultado clave como la seguridad, identidad, intimidad, productividad y síntesis de la vida vivida.
Métodos de infuelncia
Este documento describe tres métodos para influir positivamente en los demás: 1) Ser un modelo a seguir mediante la paciencia, el cumplimiento de promesas y vivir con amor; 2) Establecer relaciones compasivas mediante la comprensión y aceptación de los demás; 3) Instruir a otros de manera clara y oportuna, reconociendo la importancia de enseñar y capacitar a los demás.
Liderazgo teoría
El documento define el liderazgo y la autoridad, y discute sus implicaciones en las relaciones humanas. Define el liderazgo como un intento de influir el comportamiento de otros, que involucra la motivación, el control, la autoridad y el poder. Explica que el líder debe entender las motivaciones internas y externas de las personas para moverlas a la acción. También describe diferentes formas de poder de un líder como coerción, recompensa, legitimidad e información.
El directivo como líder
Este documento describe las funciones y habilidades de un líder efectivo en una institución. Explica que un líder debe equilibrar las funciones de toma de decisiones y liderazgo para lograr las metas de la organización y las personas. También destaca la importancia de habilidades de comunicación como buscar información, apoyar ideas y resumir discusiones. Un buen líder utiliza estas habilidades para iluminar el camino de otros e impulsar el éxito colectivo.
Características de los líderes
El documento describe ocho características clave de los líderes efectivos. Estas incluyen aprender continuamente, tener una vocación de servir a los demás, irradiar energía positiva, creer en el potencial de los demás, dirigir sus vidas de manera equilibrada, ver la vida como una aventura, ser sinérgicos en su trabajo, y ejercitarse constantemente para la autorrenovación.
Autoestima
El documento habla sobre la autoestima y el autoconocimiento. Explica que la autoestima se forma a través de las creencias, actitudes y conductas de una persona, así como por los valores del contexto social. También describe la pirámide de necesidades de Maslow y cómo satisfacer las necesidades básicas lleva al desarrollo de la autoestima. Finalmente, contrasta los perfiles de personas con alta y baja autoestima.
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Liderazgo teoría
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Autoestima
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Esquema Basico de Relación
- 1. Mis Actitudes Mis Conductas Valores del Contexto Línea de Coherencia de Vida Mis Creencias
- 2. Ser un modelo (ejemplo) Establecer Relaciones (depositando fondos) Intentos públicos de influir (contando,explicando, enseñando) Pirámide de la Influencia 1er. Nivel 2do. Nivel 3er. Nivel
- 3. La relación entre ambos sistemas Inteligencia Voluntad Afectividad Valores Actitud Conducta Ejemplo Relaciones Enseñanza
Notas del editor
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