El documento presenta tres escenarios de disciplina parental: sobreprotección, amaestramiento y educación. La sobreprotección conduce a inadaptación social debido a la ausencia de límites. El amaestramiento es agresivo y genera problemas de autoestima. La educación fomenta la interdependencia a través de la comunicación asertiva y consecuencias claras. Propone compartir sentimientos e información con los hijos dentro de fronteras que les brinden autonomía.

1. DEJANDO HUELLA COMO PADRES DISCIPLINA INTELIGENTE Colegios Sinaloa 18 de Febrero de 2010

2. Dicen…

3. Existe una confusión permanente de La personalidad y lo transitorio de los Estados de Animo. La lengua Española tiene dos palabras Para poder distinguir entre el SER y el ESTAR Es absurdo confundir una situación en la que uno se encuentra temporalmente (ESTAR) con una condición de SER, esencial y permanente… Y se llegan a escuchar frases asi como estas: “ TU ERES LA SUMA TOTAL De TUS OPCIONES” Wayne W. Dyer “ Tus Zonas Erróneas”

4. “ Porque así soy”. “ Soy muy duro con mi hija porque así me hicieron mis propios padres”. “ Soy muy débil y no puedo hacer nada con Miguelito”. “ Así soy yo, ni modo… o me tomas o me dejas”. “ Así me conociste… Genio y figura hasta la sepultura”. Frases así indican la falta de disposición para hacer el esfuerzo de cambiar.

5. “ … Lo que a ellos (tus padres) les han hecho, te lo están haciendo a ti… A menos que te rebeles, a los hijos que vas a tener has de hacerles lo mismo. … Los sufrimientos familiares, como los eslabones de una cadena, se repiten de generación en generación, hasta que un descendiente, en este caso quizás TU, se hace consciente y convierte su maldición en bendición”. - Alejandro Jodorowsky

6. Consultemos el Diccionario Larousse Esencial… “ La vida no es estática. Los únicos que no cambian de propósito y de ideas son los que estan en los manicomios y en los cementerios”. Everett Dirksen Tu ELIGES lo que quieres SER y como quieres ESTAR

7. Proviene de ASERTO , que significa Aserción : Acción de Afirmar, asegurar. Proposición en que se afirma o se da por cierta alguna cosa.

8. ¿Qué significa ASERTIVIDAD en el Contexto Educativo? Asumir una conducta segura, afirmativa. Y no asumir posiciones que oscilan entre la PASIVIDAD y la AGRESIVIDAD . Estos estilos no son Funcionales ni Asertivos. Tu asertividad o la falta de ella repercute en tu estilo de padre de Familia

9. Algunas Características de la conducta asertiva: Libertad de Expresarse con palabras y actos. Comunicación abierta, directa, franca y adecuada. Orientación activa para ir tras lo que quiere en la vida, no esperar que las cosas sucedan, intentar hacer que las cosas sucedan. Prioridad en conservar el propio respeto, aún en situaciones desventajosas.

10. Algunas Características de la conducta no asertiva: Mostrarte constantemente conciliador con los demás, porque temes ofenderles (no puedes decir no) Permitir que otros te impliquen en situaciones que no son de tu agrado. No poder expresar tus deseos legítimos. Creer que los derechos de los demás son más importantes que los tuyos. Sentirte tímido ante superiores y representantes de la autoridad. Ofenderte con tanta facilidad por lo que los demás dicen o hacen que te inhibes a ti mismo. Te dejas dominar por los demás, porque nunca has aprendido a defenderte (incluso los hijos te exigen, insultan y ofenden)

11. Para esquematizar un concepto con tantas variaciones, imagina un péndulo para representar los cambios, y a veces extremos, en los que nos movemos al asumir estilos disciplinarios. Se dan tres tipos de Escenarios… EDUCAR : Aplicando un sistema de Disciplinario de Consecuencias. (Asertividad) B. AMAESTRAR : Aplicando el sistema tradicional de premios y castigos. ( Agresividad) C. SOBREPROTEGER : En donde no se aplica ningún sistema pues temes “traumar”. (Pasividad)

12. VEAMOS COMO SERIA ESTO…

13. Escena 1 Mamá dice: Miguel, vete a la cama a dormir, ya es muy tarde y mañana tienes escuela. Miguel por supuesto no le hace caso y sigue viendo la televisión. Mamá dice: Miguel, porfa…vete a la cama ya, sino mañana no te vas a levantar, amor. Miguel sigue viendo la tele y dice: Ya voy. Después de mas de quince minutos mamá vuelve a decir: Me voy a enojar contigo, eh? Miguel sigue viendo la tele hasta que lo vence el sueño y mamá resignada lo lleva a su cama. Sobreprotección Pasividad Libertad de expresión de las emociones y la conducta sin tomar en cuenta a los demás dejando que el niño o joven haga lo que desee sin limite. Sin sistema Disciplinario Actitud del Adulto: No lastimar a las personas y no atacar los problemas

14. Escena 2 Mamá dice: Miguel, vete a la cama a dormir, ya es muy tarde y mañana tienes escuela. Miguel por supuesto no le hace caso y sigue viendo la televisión. Mamá grita: Miguel, te estoy diciendo que te vayas a la cama ahora mismo, estoy harta de que no me hagas caso, siempre te sales con tu regalada gana… Acto seguido apaga la tele y le pega a Miguel mientras le grita: Cuando te digo algo lo tienes que hacer rápido… ¿entiendes o estas bruto? Miguel se encuentra en su cama llorando de coraje, no por no poder ver la tele, sino por lo que mama le dijo y por los golpes. Amaestramiento Agresividad Represión de la expresión de las emociones y la conducta a través del maltrato físico y/o psicológico Sistema Disciplinario de premios y castigos Actitud del Adulto: Lastima a las personas, ataca a los problemas.

15. Escena 3 Mamá dice: Miguel, vete a la cama a dormir, ya es muy tarde y mañana tienes escuela. Miguel por supuesto no le hace caso y sigue viendo la televisión. Mamá dice: En cuanto acabes ese programa te vas a la cama. Miguel sigue viendo la tele sin hacer mucho caso. Al terminar el programa, mamá se acerca, apaga la tele, y toma con suficiente firmeza a su¡ hijo y lo conduce a su cama, sin hacer caso a sus protestas. El puede estar llorando o no pero su mamá le da un beso y le dice: Buenas noches, ojalá descanses para mañana estar listo. Apaga la luz y abandona el cuarto sin hacer más caso. Educación Asertividad Libertad de expresión de las emociones y la conducta tomando en cuanta a los demás a través de la comunicación asertiva Sistema Disciplinario de consecuencias Actitud del Adulto: No lastima a las personas, ataca a los problemas.

16. En resumen… Tres Principios básicos: Comparte información y sentimientos con tus hijos. Proporciona autonomía por medio de fronteras. Sustituye la autoridad inapelable por la comunicación de beneficios colectivos y de valores claros. Sin sistema Disciplinario Sistema Disciplinario de Consecuencias Amaestramiento Sobreprotección Educación Agresividad Co-dependencia. Inutilidad para tomar decisiones y resolver su propia vida. Inadaptación social debido a la imposibilidad para aceptar límites. Interdependencia. Confianza en sí mismo. Capacidad Afectiva. Enfoque constructivo y de contribución social. Contra dependencia. Agresividad patológica. Sumisión Temerosa. Problemas de Autoestima. Inadaptación social porque intenta “vengarse”. Énfasis en el Chantaje Énfasis en los valores Énfasis en la obediencia Miedo a Educar Claro y Consistente al Educar Sobrerreacción y Exageración

17. Había un funcionario real en Cafarnaún que tenía un hijo enfermo. Al saber que Jesús había vuelto de Judea a Galilea, salió a su encuentro para pedirle que fuera a sanar a su hijo, que se estaba muriendo. Jesús le dio esta respuesta: «Si ustedes no ven señales y prodigios, no creen.» El funcionario le dijo: «Señor, ten la bondad de venir antes de que muera mi hijo.» Jesús le contestó: «Vete a tu casa, tu hijo está bien.» El hombre creyó en la palabra de Jesús y se puso en camino. Al llegar a la bajada de los cerros, se topó con sus sirvientes que venían a decirle que su hijo estaba sano. Les preguntó a qué hora se había mejorado el niño, y le contestaron: «Ayer, a la una de la tarde, se le quitó la fiebre.» El padre comprobó que a esa misma hora Jesús le había dicho: «Tu hijo está bien.» Y creyó él y toda su familia. Esta es la segunda señal milagrosa que hizo Jesús. Acababa de volver de Judea a Galilea.