Esquema para la Carpeta pedagogica

DATOS PERSONALES DEL DICENTE
APELLIDOS :_________________________________________________
NOMBRES :_________________________________________________
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: ________________________________________
TELÉFONO :________________
ESPECIALIDAD:_______________________________________________________________________
e-mail :________________________________________
DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD:_________________________________________________
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
IES : _____________________________________________________________________
CODIGO MODULAR DE LA IES:___________________N° DE RESOLUCION:_____________________
NIVEL : _____________________________________________________________________
DIRECCION :_______ _____________TELEFONO:_______________________________________
Email : _____________________________________________________________________
UGEL : ___________________CODIGO DE LA UGEL:_______________________________
DISTRITO :________________PROVINCIA:________________REGION:____________________
DIRECTOR :______________________________________________________________________

PERFIL DEL EDUCANDO
Tiene capacidad de
atención,
observación y
razonamiento.
Conoce y practica
los valores éticos y
morales
Da buen uso a sus
conocimientos
Es activo (a), critico
(a)
y conocedor (a) de su
realidad.
Practica hábitos de
higiene y aseo
personal.
Es puntual y
ordenado (a).
Es responsable y
solidario (a).
Es atento (a)
y
educado (a).
Practica el hábito
de la lectura por
placer.
Tiene confianza
ensí mismo (a).
Es investigador y
creativo.
Crea sus propias
normas.
Es constructor (a)
de su propio
aprendizaje
Respeta y se hace
respetar
Expresa con seguri
dad sus sentimien
tos y deseos.

VISION Y MISION DE LA IES
VISION
MISION

PERFILES
1. DIRECTOR
2. DOCENTE
3. Del Educando
4. Padre de familia:
5. .
I

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y LOCALCALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y LOCAL
AGROFESTIVO 2015AGROFESTIVO 2015
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
MARZO
01Inicio de labores escolares.
08 Día internacional de la Mujer
15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor
22 Día Mundial del agua
ACHUQA PHAXSI
- Inicio de los barbechos.
- Predicción de señas en la fiesta de San
José.
- Inicio de cosecha
ABRIL
01 Día de la Educación
02 Día del niño peruano
07 Día de la salud.
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza.
09 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas.
22 Día Mundial de la tierra
23 Dia Mundial del libro y del Idioma Castellano
QASAWI PHAXSI
- Cosecha de productos.
- Semana Santa.
- Recojo de hierbas
- Bañado de ganado
MAYO
Día mundial del no fumador.
01 Día del Trabajo.
02 Combate del 2 de Mayo
2do Domingo Día de la Madre
11 Aniversario de la Acción Heroica de Maria Parado de Bellido.
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas.
19 Nacimiento de César Vallejo.
26 Día de la Integración Andina -
28 Día del Idioma Nativo
31 Día Mundial del No Fumador.
31Dia nacional de reflexión sobre desastres naturales.
LLAMAYU PAXSI
- Cosecha y Selección de semilla.
- Fiesta de Cruces.
- Preparación de watias.
-
JUNIO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.
07 Aniversario de la Batalla de Anca y Día de la Bandera.
3er Domingo Día del Padre.
24 DIA del Campesino e identidad andina
26 Día de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas.
29 Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.
MARA T’AQA PHAXSI
- Deshidratación de papas.
- Challa y marcación de los animales.
- Costumbre del consumo del congelado de sancochado de oca,
izaño
- Inicio del año nuevo andino
-
JULIO
06 Día del Maestro
11 Día Mundial de la Población.
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles.
24 Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla (Semana
Patriótica).
24 Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar.
28 Día de la proclamación de la Independencia.
- WILLKA KUTI PHAXSI
- Trillado de granos de trigo, quinua, cañihua, habas, etc.
- Tejidos de frazadas
- Empacado de forraje para todo el año
- Fiestas Patrias
- Desfile escolar.
- Pastoreo de animales.
- Almacenamiento de productos.

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junín.
09 Día internacional para la erradicación
del trabajo infantil
3ra Semana del Deporte del Educando.
3ra Semana de la Defensa del
Consumidor.
22 Día Mundial del Folklore.
26 Día del Anciano.
27 Día de la Defensa Nacional.
28 Día del a Reincorporación de Tacna al
seno de la Patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
JUNT’U PHAXSI
- Ritual de pago a la tierra.
- Matrimonios.
- Recojo, trilla y venteo de granos. Trillado de granos de trigo,
quinua, cañihua, habas, etc.
- Tejidos de frazadas
- Empacado de forraje para todo el año
- Concurso de cometas
- Primeros sembrios
- Aniversario de la Provincia Azángaro.
-
SETIEMBRE
1 ra Sem. Semana de la Educación Vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
Peruana.
08 Día de la Alfabetización.
2da Semana Día de la Familia.
3er Martes: Día Internacional de la
Paz/Semana de la Educ. por la Paz.
16 Dia internacional para la protección de la
capa de ozono.
23 Día de la Juventud, estudiante, técnica, primavera
26 Fallecimiento del Sabio Antonio Raimondi D.
SATA QALLTA PHAXSI
- Preparación de tierras de cultivo y sembrío de productos de la
región.
- Feria de la Familia.
- Siembra de quinua, oca, etc.
OCTUBRE
05 Día de la Acción Heroica de Daniel A. Carrión.
06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
08 Anivers. del Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau.
08 Día de la Educación Física y el Deporte.
12 Llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano.
13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
16 Día del discapacitado
16 Día Mundial de la Alimentación.
21 Día del Ahorro de la Energía Eléctrica.
24 Día de las Naciones Unidas.
TAYPI SATA PHAXSI
- Sembrío de la quinua.
-
NOVIEMBRE
1 ra Sem. Semana Forestal Nacional.
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II.
2da Sem. Semana de la Vida Animal.
10 Día de la Biblioteca Escolar.
10 Día del Libro.
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos
del Niño. Semana del Niño.
25 Dia Internacional de la No violencia contra la mujer
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
LAPAKA PHAXSI
-Todos los Santos.
- Elaboración y consumo de galletas, visita
masiva a los campo santos.
- Sembrío de papas en la Región.
DICIEMBRE
01 Día de la Prevención del Sida.
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
10 Día de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
25 Fiesta de navidad
Finalizacion del año escolar
JALLU QALLTA PHAXSI
- Fiesta a la Virgen Inmaculada
Concepción
- Navidad

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE CÓMPUTO

INVENTARIO DEL CENTRO DE CÓMPUTO
CON FECHA DEL……………………. AL:……………………………………………..
Nº CANTIDAD DESCRIPCION
CONDICIÓN FECHA DE
ENTREGAB R M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
PROFESORA DEL AULA

ANECDOTARIO
III
PROGRAMACION
CURRICULAR

APELLIDOS Y
NOMBRES
FECHA ACONTECIMIENTO INTERPRETACION RECOMENDACIONES
FICHA DE OBSERVACION DEL EDUCANDO

Grado y Sección:......................................................... Fecha:.............................
Actividad:..............................................................................................................
NºORDEN
NOMBRES Y APELLIDOS
INDICADORES
VALORACION
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS/ACTITUES PARA EL TERCER GRADO –
EPECIALIDAD COMPUTACION E INFORMATICA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS/ACTITUES PARA EL CUARTO GRADO –

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS/ACTITUES PARA EL QUINTO GRADO –

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2015
I.- INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. D.R.E. : PUNO
1.2. U.G.E.L. :
1.3. I.E.S. :
1.4. Área : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. Especialidad técnica : COMPUTACION E INFORMÁTICA
1.6. Grado y sección : 4to
1.7. Profesor :
II.- PRESENTACIÓN.
El saber computacional está relacionado con el quehacer científico, económico y tecnológico, por ende, la
presente programación está elaborada en base a las necesidades e intereses de los estudiantes de educación para
el trabajo que deben poseer un conjunto de capacidades productivas y emprendedoras, para que en forma
sistemática y gradual desarrollen las capacidades de: Gestión de proceso, ejecución de procesos productivos,
comprensión y aplicación de tecnologías, siendo así en la actualidad un instrumento básico e indispensable en
todos los campos del saber humano cubriendo las demandas ocupacionales en nuestro país para un trabajo efectivo
y rápido.
La utilización de los programas de diseño web permite al estudiante empezar a crear y diseñar proyectos
educativos que permitan desarrollar su capacidad, aptitud y valoración para asumir grandes retos y ser competitivos
III.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
TRIMES-
TRE
VALORES
INSTITUCIONALES
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
I
Respeto
Escucha con atención
Respeta la propiedad ajena, sin
apropiarse de lo que no le pertenece
Asume las normas de convivencia
Pide la palabra para expresar sus
ideas con claridad.
Respeta a sus profesores y
compañeros.
Responsabilidad
Respeta la propiedad ajena, sin
apropiarse de lo que no le pertenece
Asume las normas de convivencia.
Muestra constancia en el trabajo
que realiza.
Cumple con sus tareas
oportunamente.
Solidaridad
Muestra un sentido cooperativo y
solidario.
Ayuda a sus compañeros
II
Identidad
Valora las costumbres y cuida el
patrimonio cultural.
Cuida el patrimonio cultural.
Participa en el cuidado del medio
ambiente.
Emprendimiento
Se esfuerza por superar sus errores
Muestra predisposición, empeño al
realizar actividades y/o tareas
Lidera y organiza el equipo, consulta
con frecuencia.

Tolerancia
Acepta con empatía las opiniones
distintas de los demás.
Manifiesta libremente su identidad
cultural.
III
Perseverancia Es tenaz para lograr sus metas.
Muestra interés en aprender y
mejorar sus trabajos.
Puntualidad
Es puntual a la hora de ingreso al aula
o taller.
Entrega oportunamente sus trabajos en
la fecha señalada
Llega a la hora indicada.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN ROMAN
PARA TOMARLO
COMO EJEMPLO
PARA TOMARLO
COMO EJEMPLO

IV.- CALENDARIZACIÓN
TRIMESTRE INICIO TERMINO
Nº de h
SEMANAL
TOTAL DE
SEMANA
TOTAL de h
ANUAL
PRIMER 12-03-14 06-06-14 06 13 78
SEGUNDO 09-06-14 01-08-14 06 08 48
VACACIONES 02-08-14 al 17-08-14
SEGUNDO 18-08-14 19-09-14 06 05 30
TERCER 22-09-14 22-12-14 06 13 78
TOTAL 06 39 234
V.- COMPETENCIAS EN EL GRADO
ORGANIZADORES
DEL ÁREA
COMPETENCIAS
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la
producción de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional específica
EJECUCION DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de
uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica,
considerando las normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y
disposición emprendedora
COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios
tecnológicos de estructuras, equipos y herramientas informáticas que se utilizan
para la producción de un bien o servicio.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocio y procesos para la constitución
y gestión mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
VI.- TEMAS TRANSVERSALES POR TRIMESTRE
I TRIMESTRE
- Educación ambiental para una vida saludable y de éxito.
- Educación con responsabilidad e identidad institucional, local y regional.
II TRIMESTRE - Educación para el emprendimiento y producción.
III TRIMESTRE - Educación basada en la investigación y creatividad.
ACTIVIDAD INTEGRADORA AL DIA DEL LOGRO.
I SEMESTRE
“Exponiendo proyectos diseño de imágenes en FIREWORKS”
Fecha:
II SEMESTRE
“Exponiendo proyectos de diseño web en Dreamveawer”
Fecha:
VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

NºDEUNIDAD DENOMINACION
TIPO DE
UNIDAD
CONTENIDO
TEMÁTICO
TIEMPO
CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I II III
1
Creando páginas web
con lenguaje HTML.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 01
Lenguaje
HTML 78 HORAS X
2
Editando gráficos y
mapas bits Adobe
Fireworks. CS3.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 02
Adobe
Fireworks.
CS3.
78 HORAS X
3
Diseñando páginas web
profesional en adobe
Dreamweaver CS3.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 03
adobe
Dreamweaver
CS3.
78 HORAS X
VII. PROGRAMACIÓN ANUAL DESARROLLADA
 TRIMESTRE: I
 UNIDADA DE APRENDIZAJE: I
 TITULO DE LA UNIDAD: “Creando páginas web con lenguaje HTML”
 CALENDARIO COMUNAL: Día del trabajo y día de la madre.
 ARTICULACIÓN CON ÁREAS: Arte, Comunicación, Inglés y C.T.A.
PCI
CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Identifica conceptos y la estructura de HTML.
Realiza formatos, alineaciones, etiquetas de texto,
estilos lógicos, físicos y anidado de etiquetas
HTML
Crea listas ordenada desordenada, atributos de
listas, anidado de listas.
Crea tablas, estructura de tablas, atributos y
anidado de tablas y celdas.
Inserta imágenes <img> en HTML, atributos de
imágenes y mapas de imágenes.
Realiza enlaces <a> en HTML, internos, locales y
remotos, y atributos de los enlaces.
Crea marcos o frames, etiquetas y atributos
enlazando páginas a los frames.
Analiza y diseña formularios en HTML, etiquetas
<input><select><textarea> y atributos.
Inserta multimedia en HTML, incluyendo objetos
de sonido, video y animaciones.
Crea un link para download
Identifica Mail-to y DHTMl
Usa JavaScript en HTML
Realiza publicación de una página Web en HTML
Conceptos básicos HTML: WWW, Navegador, Servidor,
HTTP, URL, introducción principios de HTML, sintaxis,
cabecera: <HEAD>, cuerpo <BODY>
Dando formato al texto: Etiquetas: <h1>, <p>, <br> y
<hr>,tamaño, tipo y color de las fuentes
Alineación del texto. Estilos lógicos, físicos, Anidando
etiquetas.
Listas: Listas desordenadas, Listas ordenadas
Listas de definición, Atributos de las listas
Anidando listas.
Tablas: Estructura de una tabla, Atributos de las tablas,
Atributos de las celdas, Titulos y cabeceras, Anidando
tablas.
Imagenes en HTML: Imagenes <img>, Atributos de las
imágenes, Mapas de imágenes
Enlaces en HTML: Enlaces: <a>, Enlaces: internos, locales,
remotos, Atributos de los enlaces.
Frames: Estructura, Etiquetas y atributos,
.
Formularios: Formularios en HTML
La etiqueta <input> y atributos, La etiqueta <select>, La
etiqueta <textarea>, Ejemplo de un Formulario.
Multimedia: Incluyendo sonido, Incluyendo vídeo,
Introducción a los objetos: imágenes, sonidos, vídeo, etc..
Link para dowload
Mail-to y DHTMl
()a Funciones, sentencias, y elementos
()b < SCRIPT >
Publicando diseño web en HTMl en sitio gratuito.

 TRIMESTRE: II
 UNIDADA DE APRENDIZAJE: II
 TITULO DE LA UNIDAD: “Editando gráficos y mapas bits Adobe Fireworks. CS3.”
 CALENDARIO COMUNAL: Día del padre, día del maestro y fiestas patrias
 ARTICULACIÓN CON ÁREAS: Arte, Comunicación, Inglés y C.T.A.
PCI
Identifica conceptos básicos de Fireworks CS3 y su
entorno de trabajo con imágenes vectoriales, mapa
de bits y almacenamiento de archivos.
Realiza edición de selección de objetos,
transformación, distorsión y organización de
objetos.
Utiliza mapas de bits, creación de objetos, dibujo,
pintura y edición de objetos de mapa de bits.
Realiza retoque de mapas de bits, ajuste del color y
el tono de un mapa de bits, desenfoque y perfilado
de mapas de bits e Incorporación de ruido a una
imagen
Utiliza y edita objetos vectoriales
Edición de trazados
Realiza y aplica formatos de texto, rellenos, filtros,
transformación, conversión, Importación, revisión
ortográfica y utilización del editor de texto
Aplica colores, trazos y rellenos, rellenos
degradados, de patrón, adición de texturas a trazos y
rellenos.
Utiliza filtros automáticos
Aplica edición de filtros automáticos
Utiliza páginas, capas, máscaras, mezclas y
enmascaramiento de imágenes, mezcla y
transparencia
Crea y utiliza estilos, símbolos y URL
Realiza divisiones, rollovers, zonas interactivas
edición de divisiones y mapas de imagen.
Crea símbolos, botones y menús emergentes
Crea y utiliza animaciones, símbolos de animación,
de fotogramas, Interpolación y xportación de la
animación
Crea o edita presentaciones de diapositivas,
propiedades de diapositiva, reproductor de álbumes
de Fireworks.
Optimiza y exporta ediciones
Utiliza Fireworks con otras aplicaciones:
Dreamweaver, con Flash, con Photoshop, con
Illustrator, con editores HTML, películas SWF de
Flash.
Introducción a Fireworks CS3
Conceptos básicos de Fireworks y entorno de trabajo,
imágenes vectoriales, mapa de bits, almacenamiento de
archivos de Fireworks
Selección y transformación de objetos
Edición de objetos seleccionados
Transformación y distorsión de objetos
Organización de objetos
Utilización de mapas de bits
Creación de objetos de mapa de bits
Dibujo, pintura y edición de objetos de mapa de bits
Retoque de mapas de bits
Ajuste del color y el tono de un mapa de bits
Desenfoque y perfilado de mapas de bits
Incorporación de ruido a una imagen
Utilización de objetos vectoriales
Edición de trazados
Utilización de texto
Aplicación de trazos, rellenos, filtros,
Transformación, conversión, Importación, revisión
ortográfica y utilización del editor de texto
Aplicación de colores, trazos y rellenos
Rellenos degradados, de patrón, adición de texturas a
trazos y rellenos.
Utilización de filtros automáticos
Aplicación y edición de filtros automáticos
Páginas, capas, máscaras y mezclas
Utilización de páginas, capas, enmascaramiento de
imágenes, mezcla y transparencia
Utilización de estilos, símbolos y URL
Divisiones, rollovers y zonas interactivas
Creación y edición de divisiones
Utilización de zonas interactivas y mapas de imagen
Creación de símbolos, botones y menús emergentes
Creación de animaciones
Utilización de símbolos de animación, de fotogramas,
Interpolación
Exportación de la animación
Creación o edición de presentaciones de
diapositivas, propiedades de diapositiva,
creación de un reproductor de álbumes de Fireworks
Optimización y exportación ediciones
Utilización de Fireworks con otras aplicaciones
Funcionamiento con Dreamweaver
Funcionamiento con Flash
Funcionamiento con Photoshop
Funcionamiento con Illustrator
Funcionamiento con editores HTML
Películas SWF de Flash utilizadas como

 TRIMESTRE: III
 UNIDADA DE APRENDIZAJE: III
 TITULO DE LA UNIDAD: “Diseñando páginas web en adobe Dreamweaver CS3”
 CALENDARIO COMUNAL: Día de la juventud, día de la educación técnica, aniversario institucional
 ARTICULACIÓN CON ÁREAS: Arte, Comunicación, matemática, Inglés y C.T.A.,
PCI
Identifica concepto y Recursos y Novedades
de Dreamweaver,
Reconoce, utiliza y personaliza espacio de
trabajo, flujo de trabajo, ventana de documento,
barras de herramientas, menús contextuales y
paneles.
Configura y utiliza sitios de Dreamweaver, mapa
visual del sitio, administración de sitios de
Contribute con Dreamweaver
Administra archivos, sitios de Contribute, archivos
y carpetas, desprotección y protección de
archivos, cómo ocultar carpetas y archivos en el
sitio, almacenamiento de información sobre
archivos en Design.
Crea y administra activos, bibliotecas de una lista
de activos favoritos.
Crea y diseña páginas con CSS, hoja de estilos
en cascada, etiquetas div, animación de
elementos PA
Maqueta y utiliza páginas con HTML, contenido
en tablas y marcos.
Adiciona e inserta contenido a las páginas,
formato al texto, imágenes, contenido de Flash y
otros objetos multimedia, videos y sonidos.
Establece vínculos y navegación, menús de salto,
Barras de navegación y mapas de imágenes
Obtiene vista previa de páginas en navegadores
Obtención de vista previa de páginas en
dispositivos móviles
Utiliza y edita código en la vista de diseño de las
páginas en Dreamweaver y contenido de Head
para páginas
Añade comportamientos JavaScript,
comportamientos incorporados en Dreamweaver
Utiliza con otras aplicaciones , con Fireworks,
Photoshop, Flash y Device Central
Crea y administra plantillas de Dreamweaver,
regiones editables, regiones repetidas, atributos
de etiqueta editables, eliminación de plantillas,
exportación e importación de contenido de
plantillas
Crea y utiliza visual de páginas de Spry,
framework de Spry y widget
Crea y configura sitios dinámicos Web local,
Conexiones de base de datos para
desarrolladores de PHP., ASP.NET , de JSP y
conexiones de base de datos
Utiliza y Diseña Fuentes de datos, páginas
dinámicas, servicio para Web.
Crea visual de aplicaciones, de páginas maestra
y detalle, de páginas de búsqueda y resultados
(ColdFusion, ASP, JSP, PHP)
Concepto de Dreamweaver, Introducción
Recursos y Novedades
Espacio de trabajo
Flujo de trabajo y espacio de trabajo de Dreamweaver
Ventana de documento, barras de herramientas, menús
contextuales y paneles
Utilización de los sitios de Dreamweaver
Configuración de un sitio de Dreamweaver
Utilización de un mapa visual del sitio
administración de archivos, sitios de Contribute
Obtención y colocación de archivos en el
Desprotección y protección de archivos
Cómo ocultar carpetas y archivos en el sitio
Almacenamiento de información sobre archivos en Design,
Administración de activos y bibliotecas
Creación y administración de una lista de activos favoritos
Creación de páginas con CSS
Aspectos básicos de las hojas de estilos en cascada ,
etiquetas div, Animación de elementos PA
Maquetación de páginas con HTML
Presentación de contenido en tablas
Utilización de marcos
Adiciona Adición de contenido a las páginas
Adición y aplicación de formato al texto
Adición y modificación de imágenes
Inserción de contenido de Flash .
Adición de objetos multimedia, videos y sonidos
Establecimiento de vínculos y navegación
Vinculación, Menús de salto, Barras de navegación
Mapas de imágenes
Obtención de vista previa de páginas
Obtención de vista previa de páginas en navegadores y
dispositivos móviles
Utilización del código de las páginas
Configuración del entorno de codificación
Edición de código en la vista Diseño
Utilización del contenido de Head para páginas
Cómo añadir comportamientos JavaScript
Aplicación de comportamientos incorporados en
Dreamweaver
Utilización con otras aplicaciones
Con Fireworks, con Photoshop de Flash y de Device
Central
Creación y administración de plantillas
Creación de una plantilla de Dreamweaver
Creación de regiones editables y repetidas
Edición, actualización y eliminación de plantillas
Exportación e importación de contenido de plantillas
Creación visual de páginas de Spry y framework de Spry,
Utilización del widget
Preparación para crear sitios dinámicos
Instalación de un servidor Web local
Conexiones de base de datos para desarrolladores de PHP,
ASP.NET, JSP
Fuentes de datos para aplicaciones Web
Diseño de páginas dinámicas
Utilización de servicios Web
Creación visual de aplicaciones
Páginas maestra y detalle (todos los servidores)

Crea formularios ASP.NET y ColdFusion MX7 ,
cuadrícula de datos y Lista de datos de ASP.NET
Aloja páginas web en sitios de alojamientos
gratuitos.
Creación de páginas de búsqueda y resultados (ColdFusion,
ASP, JSP, PHP)
Creación de formularios ASP.NET y ColdFusion
Creación de formularios ColdFusion MX 7
Creación de controles Web Cuadrícula de datos y Lista de
datos de ASP.NET
Alojamiento de páginas en sitios gratuitos.
COMPONENTE: TECNOLOGÍA DE BASE (GESTIÓN EMPRESARIAL)
 CALENDARIO COMUNAL: Día del trabajo, día de la madre, Día de la juventud, Día del padre, día del
maestro y fiestas patrias, día de la educación técnica, aniversario institucional
 ARTICULACIÓN CON ÁREAS: Comunicación, matemática, formación ciudadana y cívica.
PCI
Define y explica conceptos generales
Gestión empresarial
Función empresarial
Planificación
organización,
integración de personas,
dirección ycontrol.
Administración.
Funciones de la administración.
.
Clasifica y Identifica gestión empresarial
Gestión de la Dirección General
Gestión de producción
Gestión de comercio
Gestión de recursos financieros
Gestión De Recursos Humanos
Analiza la Toma de decisión.
Importancia de las decisiones
Elementos del proceso de decisiones
Decisiones en grupo
Técnicas creativas para la toma de decisión
Realiza estudios de Marketing
Estudios del mercado
Segmentación de mercados
Estrategia del producto
Estrategia del precio
Promoción del producto: publicidad
Distribución del producto
Analiza y realiza Planeamiento estratégico
Concepción del planeamiento estratégico
Análisis situacional
Visión del futuro
Misión institucional
Aplica y analiza Ley del fomento del empleo
Relación laboral y relación civil
Convenios laborales
Explica Empresa familiar, contabilidad y
Gestión Administración.
Organización empresarial
Diseño de la estructura organizacional
Organigrama
Tipos de empresa
Empresa familiar
Gestión en la empresa familiar
Constitución de una empresa unifamiliar
I. Conceptos generales
1.1. Gestión empresarial
1.2. Función empresarial
• Planificación
• organización,
• integración de personas,
• dirección ycontrol.
1.3. Administración.
1.4. Funciones de la administración.
.
II. Gestión empresarial
2.1. Gestión de la Dirección General
2.2. Gestión de producción
2.3. Gestión de comercio
2.4. Gestión de recursos financieros
2.5. Gestión De Recursos Humanos
III. Toma de decisión.
3.1. Importancia de las decisiones
3.2. Elementos del proceso de decisiones
3.3. Decisiones en grupo
3.4. Técnicas creativas para la toma de decisión
IV. Marketing
4.1. Estudios del mercado
4.2. Segmentación de mercados
4.3. Estrategia del producto
4.4. Estrategia del precio
4.5. Promoción del producto: publicidad
4.6. Distribución del producto
V. Planeamiento estratégico
5.1. Concepción del planeamiento estratégico
5.2. Análisis situacional
5.3. Visión del futuro
5.4. Misión institucional
VI. Ley del fomento del empleo
6.1. Relación laboral y relación civil
6.2. Convenios laborales
VII. Empresa familiar, contabilidad y Gestión
Administración.
7.1. Organización empresarial
7.2. Diseño de la estructura organizacional
7.3. Organigrama
7.4. Tipos de empresa
7.5. Empresa familiar

Constitución de una empresa con personería
jurídica
Flujo grama del proceso de constitución
Financiamiento para las empresas
La rentabilidad en los negocios
Los registros contables
Clasificación de las rentas
Registro único del contribuyente (RUC)
Régimen tributario
Gestión en la empresa familiar
Constitución de una empresa unifamiliar
Constitución de una empresa con personería jurídica
Flujo grama del proceso de constitución
Financiamiento para las empresas
La rentabilidad en los negocios
Los registros contables
Clasificación de las rentas
Registro único del contribuyente (RUC)
Régimen tributario
VIII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA (Uso de las TIC)
Se utilizarán diversos recursos y medios educativos para mantener permanentemente motivados a los
estudiantes.
METODOS TECNICAS MEDIOS MATERIALES TECNOLOGICOS
• Proyectos • Estudio de casos. • Software de aplicación • Computadoras (PCs.)
• Heurístico
• Mapas mentales
y semánticos
• Manuales y/o tutores
multimedia
• Proyector multimedia
• Activos: asistido por
PCs., Estudio dirigido.
• Lluvia de ideas • Internet e Intranet • CDs. , USB.
• Demostrativo • Práctica dirigida • E-mail , Facebook • Equipo de audio.
• Analítico
• Exposición,
diálogo
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
• La evaluación será según los principios y características de la evaluación.
• En cada unidad didáctica se evaluará los tres criterios de evaluación.
• La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
• Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluación.
TIPOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Conocimiento
Prueba escrita
Preguntas orales
Organizadores visuales.
Trabajos de investigación.
Monografías.
Cuestionarios
Competencias
Guía práctica
Textos escritos
Ficha de observación
Lista de cotejo
Maquetas
• La evaluación de las actitudes ante el área se realizará con unas fichas de observación, lista de cotejo,
escala de actitudes y anecdotario escolar.
X. BIBLIOGRAFÍA:
• www. Aulafacil.com
• www. Aulaclic.com
• www.monografias.com.
• Lenguaje HTML, Editorial DELTA.
• Como crear página Web. Editorial Palmir
• Diseño de página web, Editorial Macro.
FECHA:
______________________
V°B°

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I.- INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. D.R.E. : Puno
1.2. U.G.E.L. :
1.3. I.E.S. :
1.4. ÁREA : Educación Para el Trabajo
1.5. ESPECIALIDAD TÉCNICA : Computación E Informática
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 4to
1.7. TIEMPO DE DURACIÓN : Del 02 de Marzo al 06 de Junio (13 semanas)
1.8. PROFESOR :
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Construyendo páginas web con los comandos del lenguaje HTML.
I. JUSTIFICACION
La presente unidad pretende desarrollar en el alumno, el diseño de páginas Web, a través del uso del lenguaje
HTML. Siendo esta el medio más importante para la creación de páginas.HTML, siglas de
HyperTextMarkupLanguage («lenguaje de marcado de hipertexto»), es el lenguaje de marcado predominante
para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así
como para complementar el texto con objetos tales como imágenes. El HTML se escribe en forma de
«etiquetas», rodeadas por corchetes angulares (<,>). HTML también puede describir, hasta un cierto punto, la
apariencia de un documento, y puede incluir script .
II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:
ORGANIZAD
O-RES
DEL
ÁREA
COMPETENCIAS
Gestión de
procesos
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación
de la producción de bienes y servicios de uno o más puestos de
trabajo de una especialidad ocupacional específica
Ejecución de
procesos
productivos
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un
servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y
control de calidad en forma creativa y disposición emprendedora
Comprensión
y aplicación
de
tecnologías
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño,
principios tecnológicos de estructuras, equipos y herramientas
informáticas que se utilizan para la producción de un bien o
servicio.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Tema transversal Nombre del tema Transversal
Nº 01
- Educación ambiental para una vida saludable y de
éxito.
- Educación con responsabilidad e identidad institucional,
local y regional.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Educación ambiental
para una vida saludable
y de éxito
Educación con
responsabilidad e
identidad institucional,
local y regional
Respeto
Respeta la propiedad ajena,
sin apropiarse de lo que no le
pertenece
Asume las normas de
convivencia
Pide la palabra para expresar sus
ideas con claridad.
Respeta a sus profesores y
compañeros.
Responsab
ilidad
Respeta la propiedad ajena,
sin apropiarse de lo que no le
pertenece
Asume las normas de
convivencia.
Muestra constancia en el trabajo
que realiza.
Cumple con sus tareas
oportunamente.
Solidaridad
Muestra un sentido
cooperativo y solidario.
Participa en las campañas de
higiene.
Ayuda a sus compañeros
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: (VER CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 2012)
APRENDIZAJE
ESPERADO
h ACTIVIDADES
CRONOGRAMA (marzo, abril y mayo)
Identifica conceptos y la
estructura de HTML en
bloc de notas.
Identifica conceptos básicos y
bondades mediante ejemplos
prácticos.
x
Realiza formatos de texto
con los comandos del
lenguaje HTML
Realiza formatos de texto con los
comandos del lenguaje HTML de
manera práctica.
x
Anida etiquetas de listas y
sus atributos.
Realiza anidación de etiquetas de
listas y sus atributos ordenada y
desordenada.
x
Crea tablas, estructura de
tablas, atributos y anidado
de tablas y celdas.
Crea tablas y estructura de tablas,
atributos y anidado de celdas
mediante guía aplicativa.
x
Inserta imágenes <img>
en HTML, atributos de
imágenes y mapas de
imágenes.
Insertan imágenes <img> en
HTML, atributos de imágenes y
mapas de imágenessegún el tema
de diseño Web.
x
Realiza enlaces <a> en
HTML, internos, locales y
remotos, y atributos de los
enlaces.
Realizan hipervínculos entre
varias páginas diseñadas en
HTML., sea de diseño interno,
locales y/o remotos.
x
Crea marcos o frames,
etiquetas y atributos
enlazando páginas a los
frames.
Diseñan páginas Web con marcos
etiquetas y atributos para luego
enlazar en ellas.
x
Analiza y diseña
formularios en HTML,
etiquetas
<input><select><textarea
> y atributos.
Analizan comportamiento de un
formulario en una página WEB
diseñado en html etiquetas y
atributos.
x
Inserta multimedia en
HTML, incluyendo sonido,
video y animaciones.
Inserta multimedia en HTML,
incluyendo objetos de sonido,
video y animaciones de manera
adecuada.
x
Identifica Mail-to y DHTMl Crean Mail-to, como identificador x

en páginas Web.
Realiza publicación de
una página Web en HTML
En equipos de trabajo elaboran un
organizador de información para
publicar en internet.
x
VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Y ACTITUDES:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Gestión
de
procesos
• Identifica conceptos básicos, funciones y organización de gestión
empresarial, relacionados al área de Computación e Informática.
• Evalúa demandas y ofertas digitales o marketplaces
ejemplificando mercados y empresas local, nacional e
internacional.
Situaciones orales.
Examen escrito
Ejecución de
procesos
productivos
•Identifica conceptos básicos y bondades mediante ejemplos prácticos.
•Realiza formatos de texto y anidación de etiquetas de lista según guía
práctica.
•Crea tablas e inserta objetos en las celdas mediante guía aplicativa.
•Realizan enlaces entre internos, locales y remotos, demostrando
navegabilidad de entre páginas web.
• Utiliza los comandos de html en diseño de Página Web, de manera
adecuada.
• Realiza publicación de una página Web, con los elementos
pertinentes.
Práctica calificada.
Examen práctico.
Comprensión
y aplicación
de
tecnologías
• Organiza materiales de información de diseño de página Web en
html. de manera adecuada.
Evaluación
Práctica
VII.ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
ESTRATEGÍAS MÉTODOS TÉCNICAS
Práctica demostrativa
Conflicto cognitivo
Desarrollo de la creatividad
Heurístico
Analítico
Dialéctico
Proyectos
Inductivo-Deductivo
Estudio dirigido
Observación
Aplicación
Demostración
Exploración de conocimientos previos.
VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE:
Medios: Software de aplicación, Tutores de Software, Internet e Intranet.
Materiales: Computadoras, Impresoras, CDs, Libros y guías de aplicación.
IX. BIBLIOGRAFÍA BASICA:
 www. Aulafacil.com
 www. Aulaclic.com
 Lenguaje HTML, Editorial DELTA
 Como crear páginas Web, editora Palmir.
 Curso MultimediaInteractivo.CD ROM

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