El documento presenta los principios de la educación peruana según la Ley General de Educación 28044, entre los que se encuentran la inclusión, equidad, democracia, creatividad e innovación, interculturalidad, conciencia ambiental y ética. Asimismo, presenta los fines de la educación peruana que son formar personas capaces de lograr su realización personal y contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria e inclusiva.

1. I.E.34164 – Chacracocha.

2. I.E.34164 – Chacracocha.
SEÑOR
Tú que eres el único
y verdadero maestro
concédeme la gracia
de ser ejemplo tuyo,
Maestro para mis alumnos.
Haz que yo sea modelo de amor
confianza y comprensión.
Haz que yo sepa con mi vida
educarlos en la libertad y
con sabiduría capacitarlos.
Para un auténtico compromiso
hacia los demás.
Haz que yo sea capaz de
hablarles de ti y enseñarles
como hablar contigo.
Haz que ellos se den cuenta
pues ser amados y que yo solo
busco su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo
sea la fuente de mi amistad
con ellos.
JESÚS, MAESTRO, gracias por
haberme llamado a tu MISIÓN
AMEN

3. I.E.34164 – Chacracocha.
PRESENTACIÓN
La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume las
actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a
cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o
programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que
deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misión educadora se basa en la labor
académica de los aprendizajes. Esta carpeta pedagógica como obra humana puede tener
defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple supera todo ello.
Alienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo.
También es la documental de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en
la carrera que ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la acción educativa, orientados
hacia el docente y donde esta comprendidos también los diferentes aspectos de la
programación curricular como: las unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje y
módulos de aprendizaje, para la realización de la tarea educativa.
Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo por
mejorar el servicio educativo, a través del presente trabajo documento, con la perspectiva de
introducir el quehacer científico en el aula.
__________________________
Lugar y fecha

4. I.E.34164 – Chacracocha.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. De la Institución Educativa
1.2. Del Docente
II. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:
2.1 Fines de la Educación Peruana (Art. 9 Ley de Educación 28044)
2.2. Principios de la Educación (Art. 8 Ley General de Educación 28044).
2.3 ¿Qué es el Plan Nacional de Educación para todos?.
2.4 Políticas de PNEPT.
2.5 Los siete cambios para la Educación peruana.
2.6 Objetivos de la Educación Básica.
2.7 Objetivos del Nivel: Inicial Primaria.
2.8 Misión y Visión de la Institución Educativa.
2.9 Ejes estratégicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004.
2.10 Objetivos estratégicos del Plan Regional de Educación Concertado (PREC)
Huánuco al 2021.
2.11 Lineamientos de Política Educativa Región Huánuco.
2.12 Temas transversales priorizados.
III. BASES LEGALES
IV. ASPECTO ORGANIZATIVO
4.1 Organigrama de la Red Educativa.

5. I.E.34164 – Chacracocha.
4.2 Organigrama de la Institución Educativa.
4.3 Organigrama del Aula.
4.4 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
4.5 Directiva de APAFA.
4.6 Junta directiva de Docentes de la I.E.
4.7 Constitución del Comité de Aula.
V. ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1 Normas de Convivencia.
5.2 Calendarización del año escolar.
5.3. Distribución del Tiempo.
5.4 Plan de Estudio de Educación Primaria.
5.5 Nomina de Matricula.
5.6 Cuadro Estadístico del Aula.
5.7 Inventario del Aula (mobiliario, material educativo, biblioteca del aula y otros).
5.8 Relación de Padres y Madres de Familia.
5.9 Cartel de Cumpleaños (docentes y alumnos).
VI. ASPECTO DE PLANIFICACIÓN
6.1 Cronograma de Actividades de la Red Educativa.
6.2 Plan de trabajo del Aula.
6.3 Plan de Tutoría.
6.4 Plan Lector.
VII. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO
7.1 Calendario Cívico Escolar.
7.2 Programación Curricular Anual.
7.3 Unidades Didácticas.

6. I.E.34164 – Chacracocha.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. De la Institución Educativa
1.1.1. I.E. : “........................................................................…….....”
1.1.2. Lugar : ........................................................................……........
1.1.3. Distrito : ........................................................................……........
1.1.4. Provincia : ........................................................................……........
1.1.5. Departamento : ........................................................................……........
1.1.6. Resolución de creación : ........................................................................……........
1.1.7. Código modular de la I.E. : ........................................................................……........
1.1.8. Director (a) : ........................................................................……........
1.1.9. Subdirector (a) : ........................................................................……........
1.2. Del Docente
1.2.1. Apellidos y Nombres : ........................................................................……........
1.2.2. Título : ........................................................................……........
1.2.3. DNI. : ........................................................................……........
1.2.4. Condición : ........................................................................……........
1.2.5. Resolución Nº : ........................................................................……........
1.2.6. Código Modular : ........................................................................……........
1.2.7. Carné de Essalud : ........................................................................……........
1.2.8. Afiliación : ........................................................................……........
1.2.9. CPPe : ........................................................................……........
1.2.10. Tiempo de servicio : ........................................................................……........
1.2.11. Nivel : ........................................................................……........
1.2.12. Grado a cargo : ........................................................................……........
1.2.13. Dirección domiciliaria : ........................................................................……........
1.2.14. Teléfono / Cel. : ........................................................................……........
1.2.15. Número de alumnos : H ……….......…… M ………............... T …..................
1.2.16. Correo electrónico : ........................................................................…….......

7. I.E.34164 – Chacracocha.
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
yanahuanca Daniel carrión
chacracocha Distrito Provincia
pasco
Lugar Dpto.
INSTITUCIO
N Res.
EDUCATIVA de
Director Creación
………………
Godofredo .
basiliorobles Sub Director Cod. Modular
DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
Mod go
ular
CP Pe
Códi
C
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dic ci
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n Af
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D.N.I A pellidos: … … … . Tiempo d
………
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ono
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8. I.E.34164 – Chacracocha.
DATOS INFORMATIVOS
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEL DOCENTE
I.E. : “………………………...........…………..” Apellidos y nombres: ………..…….........……….....
Lugar : ……...………………….............………… Título : ……...………………….............…………
Distrito : ……...………………….............………… D.N.I. : ……....………………................…………
Provincia : …….....……………….............………… Condición: …….....……………….............…………
Departamento: …...………………...............……… Resolución Nº : ......………………...............………
Resolución de creación: …...………………........... Código modular: …...............………………...........
Código modular de la I.E.: ...............…………….... Carné de Essalud: ...........................……………....
Director : ………....……………….............………… Afiliación: ………...……………….............…………
Sub director : .…...……………….............………… CPPe : ………....……………….............…………
.…...……………….............………………………… Tiempo de servicio: ….....……….............…………
.…...……………….............…………………………. Nivel : ……...……….………….............…………
Grado a cargo: …...……………….............………..
Dirección domiciliaria: …...………………...............
Teléfono: ……...………….……….............…………
Número de alumnos: …...……………….............…
Correo Electrónico: …...……………….............…..

9. I.E.34164 – Chacracocha.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:
2.1 FINES DE LA EDUCACIÓN
FINES DE LA
FINES DE LA
EDUCACIÓN PERUANA
EDUCACIÓN PERUANA
(Art. 9 Ley General de Educación
(Art. 9 Ley General de Educación
28044
28044
Formar personas capaces de lograr su Contribuir a formar una sociedad
realización ética, intelectual, artística, democrática, solidaria, justa, inclusiva,
cultural, afectiva, física, espiritual y prospera, tolerantes y forjadores de
religiosa, promoviendo la formación y una cultura de paz que afirme la
consolidación de su identidad y identidad nacional sustentada en la
autoestima y su integración adecuada diversidad cultural, étnica y lingüística,
y critica a la sociedad para el ejercicio supera la pobreza e impulse el
de su ciudadanía en armonía con su desarrollo sostenible del país y
entorno, así como el desarrollo de sus fomente la integración latinoamericana
capacidades y habilidades para teniendo en cuenta los retos de un
vincular su vida con el mundo del mundo globalizado.
trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el
conocimiento.

10. I.E.34164 – Chacracocha.
FINES DE LA
EDUCACIÓN
PERUANA
Formar
Contribuir
personas capaces
a formar una
de lograr su realización
sociedad democrática,
ética, intelectual, artística,
solidaria, justa, inclusiva,
cultural, afectiva, física,
prospera, tolerantes y
espiritual y religiosa,
forjadores de una cultura
promoviendo la formación y
de paz que afirme la
consolidación de su identidad
identidad nacional
y autoestima y su integración
sustentada en la diversidad
adecuada y critica a la
cultural, étnica y lingüística,
sociedad para el ejercicio
supera la pobreza e
de su ciudadanía en armonía
impulse el desarrollo
con su entorno, así como el
sostenible del país y
desarrollo de sus capacidades y
fomente la integración
habilidades para vincular su
latinoamericana
vida con el mundo del
teniendo en cuenta
trabajo y para afrontar los
los retos de
incesantes cambios
un mundo
en la sociedad y el
globalizado.
conocimiento.

11. I.E.34164 – Chacracocha.
2.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
INCLUSION
Que incorpora a las personas
con discapacidad, grupos
EQUIDAD DEMOCRACIA
sociales excluidos,
Que garantiza a Que promueve el respeto
marginados y vulnerables,
todos iguales irrestricto a los
especialmente en el ámbito
oportunidad de derechos humanos, la
rural, sin distinción de etnia,
acceso, libertad de conciencia,
religión, sexo u otra causa de
permanencia y pensamiento y opinión, el
discriminación, contribuyen-
trato en un ejercicio pleno de la
do así a la eliminación de la
sistema educativo ciudadanía y el
pobreza, la exclusión y las
de calidad. reconocimiento del
desigualdades.
estado de derecho.
CREATIVIDAD E CALIDAD
INNOVACION Que asegura
Que promueve la condiciones
producción de Principios adecua -das para
nuevos de la una educación
conocimientos en Integral,
todos los campos Educación pertinente,
del saber, el arte (Art. 8 Ley General de abierta, flexible
Educación 28044
y la cultura. y permanente.
INTERCULTURALIDAD CONCIENCIA ETICA
Que asume como riqueza la AMBIENTAL Que inspira una educación
diversidad de cultura étnica Que motiva el promotora de los valores de
y lingüística del país, y respeto, cuidado y paz, solidaridad, justicia,
conservación del libertad, honestidad,
encuentra en el
reconocimiento y respeto a entorno natural tolerancia, responsabilidad,
como garantías trabajo, verdad y pleno
las diferencias, así como en
para el respeto a las normas de
el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del desenvolvimiento convivencia ; que fortalece la
otro sustento, para la de la vida. conciencia moral individual y
convivencia armónica y el hace posible una sociedad
intercambio entre las basada en el ejercicio
diversas culturas del mundo. permanente de la
responsabilidad ciudadana.

12. lo s ,
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I.E.34164 – Chacracocha.
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la convivencia arm ónica y el interca mbio entre
y ac titud de a prendizaje del otro sustento, pa ra EQ UID AD
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Que g arantiza a todos iguales opo rtunidad
respeto a la s dif erencias, así com o en el mutuo c onocim iento
y lingü ístic a del país, y encu entra en el rec onocimiento y
Que asume como riqu eza la div ersida d de cultura étnica de acc eso, perm anenc ia y tra to en un
sistema edu cativ o de c alida d.
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CALIDAD
pertinente, abierta, flexible y
das para una educación Integral,
Que asegura condiciones adecua -

13. I.E.34164 – Chacracocha.
2.3.1 ¿Qué es el Plan Nacional de Educación para Todos?
El PNEPT es un instrumento de planeación y vigilancia ciudadana que contiene
políticas, objetivos, indicadores y metas de equidad y calidad educativa que nuestro país
se ha propuesto lograr en el año 2015. Toma como base los seis objetivos de Dakar:
1
Am la atención integral
pliar
de la prim infancia.
era
2
Lograr la conclusión universal de
la educación prim de calidad.
aria
3
Am las oportunidades
pliar
educativas de jóvenes y adultos.
4 Reducir el analfabetism adulto.
o
5 Asegurar la equidad entre géneros.
6 Mejorar la calidad de la educación.

14. I.E.34164 – Chacracocha.
2.4 Políticas del PNEPT
Políticas A: Atención integral a niños y niñas menores de 06 años.
Política B : Calidad y permanencia en primaria y secundaria completa.
Política C : Menos analfabetismo, mayor desarrollo.
Política D : Educación para todos los que no van a la escuela.
Política D : Educación para todos respetando y valorando las diferencias
lingüísticas.
Políticas F: Mejores condiciones para mejores docentes.
Políticas G: Condiciones óptimas para el aprendizaje.
Políticas H: Instituciones Educativas sólidas y autónomas.
Política I: Mayor inversión para mayor calidad y equidad.
2.5 LOS SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
T
P NEP
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desarrollo y la -
competitividad N
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nacional
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15. I.E.34164 – Chacracocha.
2.6 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Formar integralmente al
educando en los aspectos
físicos, afectivos y cognitivo
para el logro de su identidad
personal y social, ejercer la
ciudadanía y desarrollar
act i v i dade s l abor al e s y
económicas que le permite
organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo del país.
OBJETIVOS Desarrollar capacidades,
DE LA valores y actitudes que permite
al educando aprender a lo largo
EDUCACIÓN de toda su vida.
BÁSICA
Desarrollar aprendizajes en los
campos de las ciencias, las
humanidades, la técnica, la
cultura, el arte, la educación
física y los deportes, así como
aquellos que permitan al
educando un buen uso y
usufructo de las nuevas
tecnologías.

16. I.E.34164 – Chacracocha.

17. 1
Formar integralmente al educando en los
aspectos físicos, afectivos y cognitivo para
el logro de su identidad personal y social,
I.E.34164 – Chacracocha.
ejercer la ciudadanía y desarrollar
actividades laborales y económicas que le
permite organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo del país.
2
su vida.
DE LA
BÁSICA
permite al educando
OBJETIVOS
EDUCACIÓN
valores y actitudes que
Desarrollar capacidades,
aprender a lo largo de toda
usufructo de las nuevas tecnologías.
aquellos que permitan al educando un buen uso y
arte, la educación física y los deportes, así como
ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el
Desarrollar aprendizajes en los campos de las
3

18. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
I.E.34164 – Chacracocha.
BÁSICA
Desarrollar capacidades,
Formar integral
en los as pec tos
men te al educ and
o valores y actitudes que Desarrollar aprendizajes en
fís icos, afectivos
y c ogn itivo para e permite al educando aprender los ca mpos de las ciencias, l as
l logro de su a lo largo de toda su vida. humanidades, la técnica, la
identidad perso
nal y social, cu ltura, el arte, l a educa ción
ejercer la ciudad
desarro llar act anía y fí sica y los deportes, así como
ividades laborales aquellos que permitan al
y económicas qu
e le permit e edu cando un buen uso y
organizar su proy
ecto de vida y usufructo de las nuevas
contrib uir al desa tecnologías.
rrollo del país.

19. I.E.34164 – Chacracocha.
2.7 OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA
Implementar
Reconocer a aprendizajes
OBJETIVOS D N
cada niño como EL IVEL PRIMARIA básicos para el
persona, sujeto de desarrollo del
derechos y pensamiento lógico-
responsabilidades, con matemático, la
múltiples posibilidades comunicación, la
de participar y aportar con
Reconocer a cadacreciente enImplementar sensibilidad y expresión
Fortalecer la Ofrecer
protagonismo
artística y la psicomotricidad.
los procesos sociales de la
niño como persona, aprendizajes autonomía atención
Igualmente aprendizajes
escuela y la comunidad, así
sujeto de derechos básicos para el del niño, el diversificada
operacionales sobre ciencias,
como en sus procesos de
y responsabilidades, desarrollo del sentido de para atender los
humanidades y tecnologías, en
aprendizaje. Aprovechar la
con múltiples pensamiento convivencia de unadiversos ritmos
el marco formación
experiencia sociocultural, afectiva
posibilidades de lógico-matemático, con otros,Incluyey niveles de
integral. el el desarrollo
y espiritual de los niños y
participar y aportar el conocimiento
enriquecerla con la comunicación, la de la capacidad de resolución y la
respeto a las aprendizajes
con protagonismo multiétnica,
de la realidad sensibilidad y diferencias y dediversidad el
de problemas, negación,
pluricultural y multilingüe del artística
creciente en los expresión propiciar logro y el sentido y
afán de la cultural;
país, así como de la cultura
procesos sociales de y la de eficacia.
comprensión enriquecer el
universal. y valoración proceso
la escuela y la psicomotricidad. Ofrecer
comunidad, así como Igualmente de suatención diversificada
educativo
en sus procesos de aprendizajes ambiente fortaleciendo
para atender los diversos
Fortalecer la autonomía
aprendizaje. operacionales familiar, y nivelesrelaciones de
ritmos de
Aprovechar la niño, el sentido deciencias,
del sobre aprendizajes y la cooperación y
social y diversidad
convivencia con otros, el
experiencia humanidades y cultural;para
natural y enriquecer el
corresponsabilid
respeto a las proceso educativo fortaleciendo
sociocultural, tecnologías, en el desarrollar ad entre escuela,
diferencias y propiciar relaciones de cooperación y
afectiva y espiritual su sentido familia y
la comprensión y de una
marco
corresponsabilidad entre
de los niños y valoración de su
formación integral. de comunidad para
escuela, familia y comunidad
enriquecerla con el familiar, socialel
ambiente Incluye pertenencia.
para mejorar la mejorar la y
educación
conocimiento de natural para
y la desarrollo de la educación y
calidad de vida de los niños;
realidad multiétnica, su sentido
desarrollar capacidad de por ello se preocupa porvida
calidad de la
pluricultural yde pertenencia.
resolución de adecuada organización por
de los niños;
multilingüe del país, problemas, de y utilización del
ello se preocupa
así como de la negación, el afán tiempo escolar.
por la adecuada
cultura universal. de logro y el organización y
sentido de utilización del
eficacia. tiempo escolar.

20. I.E.34164 – Chacracocha.

21. I.E.34164 – Chacracocha.
Reconocer Implementar
a cada niño como aprendizajes básicos
persona, sujeto de para el desarrollo del
derechos y
responsabilidades, con pensamiento lógico
múltiples posibilidades de matemático, la comunicación,
participar y aportar con la sensibilidad y expresión
protagonismo creciente en los artística y la psicomotricidad.
procesos sociales de la escuela Igualmente aprendizajes
y la comunidad, así como en sus
operacionales sobre ciencias,
procesos de aprendizaje.
Aprovechar la experiencia humanidades y tecnologías, en
OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA
sociocultural, afectiva y el marco de una formación
espiritual de los niños y integral. Incluye el desarrollo
enriquecerla con el de la capacidad de
conocimiento de la realidad
resolución de problemas,
multiétnica, pluricultural
y multilingü e del país, de negación, el afán
así como de la de logro y el
cultura sentido de
universal. eficacia.
Ofrecer
atención diversificada
para atender los diversos
Fortalecer
ritmos y niveles de
la autonomía del
aprendizajes y la diversidad
niño, el sentido de
cultural; y enriquecer el proceso
convivencia con otros, el
educativo fortaleciendo
respeto a las diferencias y
relaciones de cooperación y
propiciar la comprensión y
corresponsabilidad entre
valoración de su ambiente
escuela, familia y comunidad
familiar, social y natural
para mejorar la educación y
para desarrollar su
calidad de vida de los niños;
sentido de
por ello se preocupa por la
pertenencia.
adecuada organización
y utilización del
tiempo
escolar.

22. I.E.34164 – Chacracocha.
2.8 VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

23. I.E.34164 – Chacracocha.
VISIÓN Y MISIÓN DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VISIÓN MISIÓN

24. I.E.34164 – Chacracocha.
MISIÓN VISIÓN

25. I.E.34164 – Chacracocha.
2.9 EJES ESTRATÉGICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE EMERGENCIA
EDUCATIVA
El “Programa de Emergencia Educativa 2004” da prioridad a un conjunto de programas,
proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementación se
esta iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector público, pero que cobraran
mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. Dicho programas,
proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes Estratégicos de los Planes
Sectoriales.
Eje 3
E je 4
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im p ct o p r I nstit u cio g as n ta le at ivo
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li d i to de ua s o a a ti v p ro ón e d u c ac Ed u cativa incl nE la c l as
a x n H
C é re ñ c
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de mp m a s t e Ed 2 , y 1 o E
al e
s; ili n p ue sta en l a f ión d el
a e s n t R ur ia B marc ha pu e o rm
Co o g r e r n e c o n os e c nc l, la de un a c ult un p st a
r n d c io a n u m r oy la is t a l t ur a ura de ro g en
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26. I.E.34164 – Chacracocha.
Eje 1: Calidad Educativa y cultura de Eje 2: Equidad y Educación Inclusiva
éxito escolar Incluye la ampliación del Programa de
Comprende la ampliación del Programa Alfabetización y Educación de Adultos; el
Huascarán para atender este año a inicio de la implementación del proyecto para
Instituciones Educativas que cuentean con la Educación en Áreas Rurales; la Educación
2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros; a Distancia Bilingüe e intercultural, la
el proyecto de mejoramiento de la calidad atención de las Necesidades Educativas
de la educación secundaria, la provisión de Especiales en las zonas comprendidas en los
15 millones de textos escolares, un millón planes de Paz y Desarrollo.
800 mil guías y fascículos para maestros y
de medio millón de libros para todos los
niveles de la Educación Básica, así como la Eje 3: Profesionalización y
implementación del Sistema Nacional de Desarrollo de la función magisterial
Evaluación , Acreditación y Certificación de e implementación de la carrera
la Calidad Educativa, tanto para la Educación magisterial
Básica, como para la educación Superior. Supone un diseño de la propuesta de
carrera magisterial, completar e
implementar los procesos de
nombramientote docentes,
incorporando a aquellos pagados con
recursos de los municipios pobres, y
EJES de los concursos para cubrir los
cargos directivos y concursos de
ESTRATEGICOS directores, subdirectores de
Instituciones Educativas y de
DEL PROGRAMA ascenso de la carrera magisterial
NACIONAL DE para los docentes, así como la
implementación de sistemas de
EMERGENCIA incentivos pecuniarios y no
pecuniarios al magisterio, tales como
EDUCATIVA su inclusión en proyectos vivienda
magisterial. También mejorar el
conjunto de criterios para la
determinación de las renumeraciones
Eje 5: Ampliación y Mejora del básicas, correspondientes a cada uno
Financiamiento del Desarrollo de los cinco niveles magisteriales,
educativo completar la reorganización de la red
Se aboca a fortalecer las inversiones de 119 Instituciones Pedagógicas
y la calidad del gasto en Educación Públicas e implementar el Colegio
incluyendo la formulación y la puesta Profesional de profesores del Perú.
en marcha de un programa nacional
de construcciones y reparaciones
escolares, en alianza con los Eje 4: Transparencia y Modernización de
municipios; la operación del fondo de Gestión Educativa
desarrollo de la educación para Consiste en fortalecer la descentralización de la
financiar proyectos de inversión, educación de conformidad con los planes anuales de
desarrollo e innovación que formulen transferencias de competencias, de la autonomía de
las Instituciones Educativas y la las Instituciones Educativas, de la puesta en
intensificación del programa marcha de una cultura de productividad y el
Nacional de conversión de Deuda ordenamiento e implementación de un sistema único
Externa por Inversión en Educación. de control de planillas y plazas a nivel nacional.

27. I.E.34164 – Chacracocha.
2.10 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PREC
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL
DE EDUCACIÓN CONCERTADO HUÁNUCO (PREC)
Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto
PRIMER de vida basada en valores éticos, mediante la participación activa de la
OBJETIVO: familia, la escuela y la sociedad civil.
Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de
SEGUNDO sensibilización relacionadas a la recuperación de valores, y difusión de
OBJETIVO: programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.
Desarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias
TERCER técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las
OBJETIVO: instituciones educativas con los centros de producción e implementando
talleres laborales.
Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a
CUARTO
través del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras
OBJETIVO: formas de participación.
Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen
QUINTO
desempeño pedagógico acorde con el avance científico-tecnológico,
OBJETIVO: promoviendo una cultura de evaluación.
Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones
educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y
SEXTO socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo familiar a través de las
OBJETIVO: Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Departamentos de
Orientación Psicopedagógicas en las instituciones educativas de la región.
Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura
SEPTIMO
nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto
OBJETIVO: valor nutritivo.

28. I.E.34164 – Chacracocha.