El documento presenta 7 esquemas sobre la teoría sociocultural del aprendizaje de Vygotsky. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso social y cultural en el que la interacción con otros y la mediación del profesor son fundamentales para que los niños desarrollen su potencial de aprendizaje. La inteligencia no es una estructura fija sino que puede ser modificada a través del aprendizaje mediado.