El arte mudéjar se desarrolló en la Península Ibérica durante la Edad Media como resultado de la fusión de elementos artísticos cristianos y musulmanes. Tuvo dos variantes principales: el románico mudéjar que se caracterizó por el uso del ladrillo, arcos de herradura y ábsides semicirculares, y el gótico mudéjar que destacó en zonas como Teruel y Andalucía occidental con plantas de cruz latina, arcos apuntados y decoración geométrica de ladrillo y mamposter
Esta presentación recoge las características del estilo ornamental que lleva este nombre, arabizante, ilustrándolas con ejemplos concretos de cada una de ellas.
Adecuado para 2º de bachillerato.
Esta presentación recoge las características del estilo ornamental que lleva este nombre, arabizante, ilustrándolas con ejemplos concretos de cada una de ellas.
Adecuado para 2º de bachillerato.
Espanya i Catalunya. Organització territorial i economia. professor_errant
Presentació digital adreçada a 3r de ESO en torn a l'organització territorial de l'Estat Espanyol i Catalunya, així com les activitats econòmiques més rellevants.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Catedral de Tudela (Navarra, España) - Análisis históricoSamuelBarney79
Presentación para la asignatura de Historia de España de 2ºde Bachillerato. Análisis histórico y artístico de la Catderal de Santa María de Tudela, catedral más grande del Reino de Navarra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Esquemes art mudèjar
1. Art Mudèjar ORIGEN: “mudággan”, “aquell a qui han permès quedar-se”. Musulmà que romangué a la península Ibèrica sota dominació cristiana. DEFINICIÓ: Art, principalment, arquitectònic, que és resultat de la fusió d’elements de l’art cristià i de l’art àrab.
2.
3. Mudéjar Cortesano Popular Palacios (alcáceres) Capillas funerarias de la monarquía Sinagogas. Castilla-León Toledo Aragón Andalucía Córdoba Sevilla Granada
4.
5. Popular Castilla León Toledo Siglo XII. Ausencia de modelos islámicos y presencia de Románico condicionó la arquitectura. Iglesias con ábside semicirculares. Torre cimborrio sobre el presbiterio, soportes cruciformes (románico). Uso del ladrillo, cubierta de carpintería para las naves y uso de arquillos ciegos en el exterior. León: iglesia de San Tirso, y San Lorenzo en Sahagún. Ávila: La Lugareja en Arévalo. Cimentación en piedra y alzado en ladrillo. Torre cuadrada y utilización de tres ábsides poligonales, tres naves separadas por arcos de herradura apuntados (influencia gótica y almohade). Cubiertas de carpintería. San Santiago del Arrabal (Toledo). En 1221 la mezquita de Bab al-Mardum quedó convertida por los caballeros de la Orden de San Juan en la del Cristo de la Luz
6. Aragón Nave única con ábside poligonal y tribunas sobre las capillas laterales (potestativamente). Torres: prismáticas (cuadrada, octogonal o mixta) con azulejería esmaltada y policromada Iglesias: San Santiago en Montalbán (Teruel). Torres: La Magdalena en Zaragoza (cuadrada). Santa María de Tauste (octogonal). Santa María de Uteba (1544), mixta. San Pedro San Salvador Teruel San Martín Popular
7. Popular (cont.) Andalucía Córdoba Granada General: Las diferencias vienen marcadas por la base islámica local, el lenguaje gótico cristiano, materiales de construcción y la étnia de los artífices. Tradición califal (sillares de piedra) y estructuras del gótico burgalés. Los templos tardaron mucho en construirse, del s. XIII al s. XV. Templos de composición tripartita: tres naves, tres ábsides, tres portadas a los pies, tres rosetones. Sillares a soga y tizón. San Dionisio (Jerez de la Frontera), San Lorenzo en Córdoba. Antiguo reino nazarí: Granada, Málaga, Almería. Técnicas de albañilería y carpintería nazarí con elementos del gótico final (arcos diafragma, que soportan la techumbre). Paramentos: cajones de mampostería y ladrillo que se enjalbegan en el interior. Importancia del bautismo: capilla bautismal en la base de la torre. Santiago, en Vélez-Blanco, Almería.
8. Popular (cont.) Andalucía Sevilla Huelva Puerta del Sol, en la parroquia de Villalba del Alcor. Puerta de los Novios, iglesia de Palos de la Frontera. Presbiterio de la parroquia del Valle (La Palma del Condado). Torres-portada, en la sierra norte hispalense y Badajoz, como la iglesia de Santa María de Gracia de Las Palomas (Badajoz). Patrón almohade e influencias cistercienses (XIII-XV). Iglesias de tres naves separadas por arcos apuntados. Construidas en ladrillo (también las torres) con decoración de sebka. La piedra sólo aparece en la bóveda de crucería sobre el presbiterio y en la portada. Madera en las techumbres Capillas funerarias adosadas al templo. San Juan de la Palma (Juan Rodríguez de Lebrija y Martín Martínez). Capilla de la Piedad, iglesia de Santa Marina, Sevilla.
9. El arte mudéjar fue muy importante en la zona de Teruel (torrre de san Martín), y muy especialmente en Andalucía occidental. Arte Mudéjar
10. -EL ROMÁNICO MUDÉJAR: Se extendió principalmente por la zona castellana, se caracteriza por el empleo de: -Ábsides semicirculares y una decoración exterior de arquerías ciegas de medio punto, propios del románico. -El ladrillo como material de construcción y los arcos de herradura de la tradición musulmana. - EL GÓTICO MUDÉJAR: Fue muy importante en la zona de Teruel (Torre de San Martín) y muy especialmente en Andalucía occidental. Se caracteriza por la utilización de: -La planta de cruz latina, arcos apuntados (con arquivoltas en la portada) y bóvedas de crucería, propios del gótico. -El ladrillo y la mampostería como materiales de construcción, cubiertas con artesonados de madera, y decoración interior cono elementos geométricos, como las lacerías en las bóvedas, característicos de la tradición musulmana. ARTE MUDÉJAR