El documento proporciona instrucciones paso a paso para utilizar Excel para calcular estadísticas básicas como la media, moda, mediana, cuartiles, rango, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación a partir de datos introducidos en una tabla. Se explica cómo introducir los datos, aplicar fórmulas como suma, promedio y potencias, y copiarlas para calcular cada estadística, así como cómo crear gráficos de barras y sectores de los datos.
Módulo de capacitación de la UNIDAD EDUTICS 2013 .. estudiantes-docentes del Instituto Superior T.P.Jorge Basadre / Mollendo... más descargas gratuitas: http://www.facebook.com/jorgeadriandj
o escribir a jotaluis23@hotmail.com
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MATEMÁTICAS APLICADAS / ACADÉMICAS 4º ESO
ESTADÍSTICA sesión 1 (3r trimestre)
Cómo utilizar Excel para cálculos estadísticos?
1. Entramos en la aplicación Excel (doble clic sobre el ICONO)
2. A partir de la celda B4 introducir la tabla del ejercicio correspondiente (tiempo, xi, fa)
3. Introducir los otros títulos, no los datos.
4. Columna Fa:
a) Clic en la celda E5; escribir =; clic en la celda D5; enter
b) Clic en la celda E6; escribir =; clic en la celda E5; escribir +; clic en la celda D6; enter
c) Copiar la fórmula: apretar el recuadro de la derecha y sin soltarlo, arrastrarla dos
celdas más abajo
d) Clic en la celda C10; escribir N=; clic en la celda D10; escribir =; clic en la celda E8;
enter
5. Columna fr:
a) Clic en la celda F5; escribir =; clic en la celda D5; escribir /; clic en la celda D10;
enter
b) Copiar la fórmula
6. Columna Fr:
a) Clic en la celda G5; escribir =; clic en la celda E5; escribir /; clic en la celda D10;
enter
b) Copiar la fórmula
7. Columna %:
a) Clic en la celda H5; escribir =; clic en la celda F5; escribir * 100; enter
b) Copiar la fórmula
8. Columna xi·fa :
a) Clic en la celda I5; escribir =; clic en la celda C5; escribir *; clic en la celda D5; enter
b) Copiar la fórmula
c) Clic en la celda I9; escribir =SUMA(; clic en la celda I5; escribir :; clic en la celda I8;
escribir ); enter
9. Columna fa·xi2
:
a) Clic en la celda J5; escribir =; clic en la celda D5; escribir *; clic en la celda C5;
escribir ^2; enter
b) Copiar la fórmula
c) lic en la celda J9; escribir =SUMA(; clic en la celda J5; escribir :; clic en la celda J8;
escribir ); enter
10.Media aritmética :
a) en la celda C12 escribir Media=
b) en la celda D12 escribir =; clic en la celda I9; escribir / ; clic en la celda D10 ; enter
11.Moda :
a) clic en la celda F12 : escribir Moda=
b) clic en la celda G12 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C con mayor fa ;
enter
12.Mediana:
a) clic en la celda C14 ; escribir = ; clic en la celda D10 ; escribir /2 ; enter
b) clic en la celda D14 : escribir Mediana=
c) clic en la celda E14 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C que tenga incluido
el valor anterior en la columna Fa ; enter
13.Cuartiles :
a) clic en la celda C15 ; escribir = ; clic en la celda D10 ; escribir * 1 / 4 ; enter
b) clic en la celda D15 : escribir Q1=
c) clic en la celda E15 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C que tenga incluido
el valor anterior en la columna Fa ; enter
2. d) clic en la celda C16 ; escribir = ; clic en la celda D10 ; escribir * 2 / 4 ; enter
e) clic en la celda D16 : escribir Q2=
f) clic en la celda E16 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C que tenga incluido
el valor anterior en la columna Fa ; enter
g) clic en la celda C17 ; escribir = ; clic en la celda D10 ; escribir * 3 / 4 ; enter
h) clic en la celda D17 : escribir Q3=
i) clic en la celda E17 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C que tenga incluido
el valor anterior en la columna Fa ; enter
j) clic en la celda C18 ; escribir = ; clic en la celda D10 ; escribir * 4 / 4 ; enter
k) clic en la celda D18 : escribir Q4=
l) clic en la celda E18 ; escribir = ; clic en la celda de la columna C que tenga incluido
el valor anterior en la columna Fa ; enter
14.Rango :
a) Clic en la celda C20 ; escribir Rango=
b) Clic en la celda D20 ; escribir = ; clic en la celda C8 ; escribir - ; clic en la celda C5 ;
enter
15.Varianza:
a) Clic en la celda C21 ; escribir Varianza=
b) Clic en la celda D21 ; escribir = ; clic en la celda J9 ; escribir / ; clic en la celda D10 ;
escribir - ; clic en la celda D12 ; escribir ^2 ; enter
16.Desviación típica :
a) Clic en la celda F21 ; escribir Desviación =
b) Clic en la celda G21 ; escribir = ; clic en la celda D21 ; escribir ^( 1 / 2 ) ; enter
17.Coeficiente de variación :
a) Clic en la celda I21 ; escribir C.V. =
b) Clic en la celda J21 ; escribir = ; clic en la celda G21 ; escribir / ; clic en la celda
D12 ; enter
18.Gráficos :
a) Diagrama de barras : Marcar el rango D4 a D8 ; apretar Control y manteniéndolo
apretado marcar el rango B4 a B8 ; Insertar ; gráfico ; columnas ; primer tipo ;
siguiente ; siguiente ; poner título ; quitar leyenda ; etc ; finalizar ; colocarlo donde
interese.
b) Diagrama de sectores : Marcar el mismo rango que antes ; insertar ; gráfico ;
circular ; segundo subtipo ; siguiente ; siguiente ; completar los datos ; mostrar rótulo
y porcentaje ; etc ; siguiente ; finalizar ; colocarlo donde interese
Aplicar todo lo anterior en los siguientes problemas. Cada uno de vosotros deberá resolver un
problema distinto y entregarlo el día anterior al control, es decir, el día 4 de junio a las 23:59 h.
1.
2.
6. 16.
17.
18. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones sobre 50, en un
examen de Física
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11,
13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15
19. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 niños de su consulta
en el momento de andar por primera vez:
20.
21. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas
máximas:
3, 35, 30, 37, 27, 31, 41, 20, 16, 26, 45, 37, 9, 41, 28, 21, 31, 35, 10, 26, 11, 34, 36, 12,
22, 17, 33, 43, 19, 48, 38, 25, 36, 32, 38, 28, 30, 36, 39, 40
