2. Estilos de Aprendizaje
El término “ Estilos de Aprendizaje” se refiere al hecho de que cada estudiante utiliza su
propio método y estrategias para aprender.
El estilo de aprender del profesor influye notablemente en su estilo de enseñar y puede
significar un favoritismo inconsciente para los alumnos con el mismo estilo de aprendizaje
que el profesor.
De la educación centrada en la enseñanza se debe pasar a la educación centrada, en el
aprendizaje y para ello es necesario conocer mas al estudiante y saber como aprende
cada uno.
3. Estilos de Aprendizaje
SOMOS DIFERENTES!
Las personas aprendemos de formas distintas, es decir tenemos diferentes ESTILOS DE
APRENDER.
Muchas investigaciones han comprobado la diversidad y relatividad del APRENDIZAJE.
Algunas personas organizan sus pensamientos en formas lineal ,secuencial mientras que
otras prefieren un enfoque holístico.
Investigaciones cognitivas han demostrado que las personas piensan de manera
distinta, captan la información, la procesan, la almacenan y la recuperan de forma
diferente.
4. Estilos de Aprendizaje
CONCEPTO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
Es posible definir el concepto de ESTILO DE APRENDIZAJE con una caracterización de
J.W.Keefe (1988)
“Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente estables, de como los alumnos perciben, interaccionan y
responden a sus ambientes de aprendizaje”
Los rasgos COGNITIVOS tienen que ver con la forma en que los estudiantes
estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, resuelven problemas,
seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico)
Los rasgos AFECTIVOS se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen
en el aprendizaje
Los rasgos FISIOLÓGICOS están relacionados con el biotipo y biorritmo del
estudiante
5. Estilos de Aprendizaje
DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
ESTILO PERSONAL DE APRENDIZAJE
ESTILO
COGNITIVO
+ ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
El estilo personal de aprendizaje describe el camino que una persona recorre habitualmente para
responder a una tarea de aprendizaje, suma el estilo cognitivo, que refleja el modo con que un
individuo piensa y la estrategia de aprendizaje, que refleja el proceso utilizado para responder a las
demandas de la actividad de aprendizaje.
6. Estilos de Aprendizaje
MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
Existe una diversidad de concepciones teóricas que han abordado, explícita o
implícitamente, los diferentes Estilos de Aprendizaje. Todas ellas tienen su atractivo, y en todo
caso cada cual selecciona la suya según que aspectos del proceso de aprendizaje le interese:
CLASIFICACIÓN: Se han intentado clasificar las diferentes teorías sobre Estilos de
Aprendizaje a partir de un criterio que distingue entre “Selección de la Información”
(estilo visual, auditivo y kinestésico), “Procesamiento de la Información” (estilos lógico y
holístico) y “Forma de Empleo de la Información” (estilos activo, reflexivo, teórico y
pragmático)
En otras ocasiones, se ha enfatizado el Tipo de Inteligencia (Inteligencias Múltiples de
Gardner), la Dominancia Cerebral (Modelo Herrmann, Cuadrante cerebral) y las
Categorías Bipolares (Modelo Felder y Silverman)
7. Estilos de Aprendizaje
Los Estilos de Aprendizaje desde la perspectiva de David Kolb
El modelo de Kolb está muy extendido para el diagnóstico de Estilos de Aprendizaje en
niveles adultos. Tres autores han influido significativamente en Kolb: Dewey, Lewin y
Piaget. Se inscribe en la tradición del aprendizaje por la experiencia.
Cada sujeto enfoca el aprendizaje de una forma peculiar fruto de:
La Herencia
Las experiencias anteriores
Las experiencias actuales del ambiente en que se mueve
