Este documento describe los estilos de aprendizaje. Explica que cada estudiante tiene su propio método para aprender y que los profesores tienden a enseñar de forma que favorece a los estudiantes con estilos similares al suyo. También introduce algunos modelos de estilos de aprendizaje como la clasificación basada en la selección, procesamiento y uso de la información, así como el modelo de Kolb que se centra en la experiencia.

1. Estilos de Aprendizaje
STEPHANIE LISCANO
C.I: 20046581
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN

2. Estilos de Aprendizaje
 El término “ Estilos de Aprendizaje” se refiere al hecho de que cada estudiante utiliza su
propio método y estrategias para aprender.
 El estilo de aprender del profesor influye notablemente en su estilo de enseñar y puede
significar un favoritismo inconsciente para los alumnos con el mismo estilo de aprendizaje
que el profesor.
 De la educación centrada en la enseñanza se debe pasar a la educación centrada, en el
aprendizaje y para ello es necesario conocer mas al estudiante y saber como aprende
cada uno.

3. Estilos de Aprendizaje
SOMOS DIFERENTES!
 Las personas aprendemos de formas distintas, es decir tenemos diferentes ESTILOS DE
APRENDER.
 Muchas investigaciones han comprobado la diversidad y relatividad del APRENDIZAJE.
 Algunas personas organizan sus pensamientos en formas lineal ,secuencial mientras que
otras prefieren un enfoque holístico.
 Investigaciones cognitivas han demostrado que las personas piensan de manera
distinta, captan la información, la procesan, la almacenan y la recuperan de forma
diferente.

4. Estilos de Aprendizaje
CONCEPTO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
 Es posible definir el concepto de ESTILO DE APRENDIZAJE con una caracterización de
J.W.Keefe (1988)
 “Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente estables, de como los alumnos perciben, interaccionan y
responden a sus ambientes de aprendizaje”
 Los rasgos COGNITIVOS tienen que ver con la forma en que los estudiantes
estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, resuelven problemas,
seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico)
 Los rasgos AFECTIVOS se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen
en el aprendizaje
 Los rasgos FISIOLÓGICOS están relacionados con el biotipo y biorritmo del
estudiante

5. Estilos de Aprendizaje
DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
ESTILO PERSONAL DE APRENDIZAJE
ESTILO
COGNITIVO
+ ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
El estilo personal de aprendizaje describe el camino que una persona recorre habitualmente para
responder a una tarea de aprendizaje, suma el estilo cognitivo, que refleja el modo con que un
individuo piensa y la estrategia de aprendizaje, que refleja el proceso utilizado para responder a las
demandas de la actividad de aprendizaje.

6. Estilos de Aprendizaje
MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
Existe una diversidad de concepciones teóricas que han abordado, explícita o
implícitamente, los diferentes Estilos de Aprendizaje. Todas ellas tienen su atractivo, y en todo
caso cada cual selecciona la suya según que aspectos del proceso de aprendizaje le interese:
 CLASIFICACIÓN: Se han intentado clasificar las diferentes teorías sobre Estilos de
Aprendizaje a partir de un criterio que distingue entre “Selección de la Información”
(estilo visual, auditivo y kinestésico), “Procesamiento de la Información” (estilos lógico y
holístico) y “Forma de Empleo de la Información” (estilos activo, reflexivo, teórico y
pragmático)
 En otras ocasiones, se ha enfatizado el Tipo de Inteligencia (Inteligencias Múltiples de
Gardner), la Dominancia Cerebral (Modelo Herrmann, Cuadrante cerebral) y las
Categorías Bipolares (Modelo Felder y Silverman)

7. Estilos de Aprendizaje
Los Estilos de Aprendizaje desde la perspectiva de David Kolb
 El modelo de Kolb está muy extendido para el diagnóstico de Estilos de Aprendizaje en
niveles adultos. Tres autores han influido significativamente en Kolb: Dewey, Lewin y
Piaget. Se inscribe en la tradición del aprendizaje por la experiencia.
 Cada sujeto enfoca el aprendizaje de una forma peculiar fruto de:
 La Herencia
 Las experiencias anteriores
 Las experiencias actuales del ambiente en que se mueve