1. Carl Rogers (1975) “El único hombre
educado es el hombre que ha aprendido
cómo aprender, cómo adaptarse y cambiar”
Aprender a aprender es el conocimiento y
destreza necesarios para aprender con
efectividad en cualquier situación en que uno
se encuentre.
2. Subconceptos
en Aprender a
Aprender
1. Necesidad
del discente.
Comprensión general que
facilite una base de actitud
positiva y motivación como
necesita el aprendizaje.
Destrezas básicas.
Autoconocimiento
Procesos Educativos
2. Estilo de
Aprendizaje
3. Formación
3. El rendimiento académico y la orientación
educativa, se han visto beneficiados al
permitir el uso de las teorías de aprendizaje,
puesto que al aplicarlas se encausa el
conocimiento en base al nivel educativo y las
necesidades del alumno
4. En la educación de adultos permite
diagnosticar a alumnos con nivel técnico y
objetivo para conocer como aprenden los
alumnos, tanto en educación básica como
formación continua.
5. Cuando se utiliza un
método de estilo de
aprendizaje
equivocado puede
causar fracaso,
frustración e incluso
rechazo al
conocimiento por
adquirir por parte del
alumno.
Quienes destacan
por el esfuerzo en
relacionar los
estilos de
aprendizaje son
profesores de
idiomas.
6. En educación especial no se han estudiado con
demasiada frecuencia debido a las
particularidades de estos alumnos.
En 1987 Bauer diagnostico alumnos especiales y
a partir del conocimiento de su manera preferida
de aprender, aumento la autoestima del grupo y
cada uno trabajo aprovechando al máximo sus
puntos fuertes mejorando el rendimiento
académico de manera notable.
7. Los estilos de aprendizaje son un elemento
para fomentar la innovación, cuando se
preparan programas ramificados, interactivos
y con sistemas de navegación plurales a
elección del alumno.
Para aplicarlo se da de Arriba a abajo y de
Abajo a arriba.
8. Ellos estudiaron el porque en una situación
en la que personas comparten texto y
contexto una aprende y otra no.
La respuesta radica en la diferente reacción
de los individuos, explicable por sus
diferentes necesidades acerca del modo por
el que se exponen al aprendizaje y aprendan
al conocimiento.
9. Los estilos de aprendizaje de cada persona
originan diferentes respuestas y
comportamientos ante el aprendizaje.
Lo ideal es que todo el mundo fuera capaz de
experimentar, reflexionar, elaborar hipótesis
y aplicar a partes iguales.
Notas del editor
Formación.- actividad organizada para aumentar la competencia de la gente en el aprendizaje, es decir, esfuerzos deliberados por ayudar a las personas a ser mejores discentes y a lograr el éxito en la educación.