1. ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
“Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo
de educación que habrá de darse a sus hijos”1
.
La naturaleza de los tiempos modernos exige una mayor participación de los padres de
familia en la educación de sus hijos, considerándose que constituye uno de los tres
elementos básicos del proceso educativo, junto con el estudiante, y la propia institución
educativa. Alrededor de ellos se encuentran otros factores, que también afectan este
proceso, como la iglesia, los medios de comunicación, la sociedad en general, etc.
Estos tres elementos básicos funcionan como un sistema, donde cada componente es
importante, no puede prescindirse de alguno de ellos. Metafóricamente, son como los tres
pies de un trípode, si alguno no se encuentra en óptimas condiciones el trípode se cae.
En ese sentido, el sistema educativo peruano enfatiza la importancia que tiene la
participación activa de los padres de familia en la educación de sus hijos, éste es un
deber y un derecho. “Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber
de educar a sus hijos, el derecho a participar en el proceso educativo y elegir las
instituciones en que éstos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias”2
.
Los padres de familia, tienen la importante misión de “asegurar la matrícula oportuna de
los estudiantes y su permanencia en los centros y programas educativos”3
.
En el artículo 52º de la Ley General de Educación, se señalan las funciones principales
que deben cumplir de los padres de familia:
a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus
derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y
asegurarles la culminación de su educación.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el
rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de
representación a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la
correspondiente Institución Educativa.
e) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento de la correspondiente Institución Educativa, de
acuerdo a sus posibilidades”.
Desde el marco de las acciones que la Tutoría y Orientación Educativa tiene previstas, se
contempla la promoción y organización de actividades de formación y orientación a los
Padres de Familia. Con el objeto de lograr tales propósitos la TOE ha considerado el
desarrollo de tres estrategias básicas:
 Reuniones entre los Tutores y Padres de Familia del aula (al menos cuatro durante
el año) para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.
1
Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 26, inciso 3º (citado en el DCN, página 225).
2
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, artículo 5º.
3
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, artículo 12º.