1. Estrategia de comprensión lectora
Autores:
Ing. Miguel Ángel Cabrera Jaimes
Septiembre 2013

2. Descripción de la estrategia
Propósito
• Que el alumno argumente
puntos de vista en público
de manera clara y
coherente, rescatando las
principales acciones de los
personajes de una película,
para la mejor comprensión
y favorecer la expresión
escrita a través de la
investigación.
Materiales y recursos:
• Sala audiovisual
• Cortometraje “El Circo
de las Mariposas”
• Hojas de papel y lápiz
• Equipo de cómputo con
acceso a Internet.

3. Competencias a desarrollar
• MODALIDAD: Individual/Colectiva
• COMPETENCIAS GENÉRICAS A EJERCER:
– Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva.
– Participa y colabora de manera efectiva en equipos de
trabajo.
• COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA A EJERCER:
– Evalúa un texto mediante la comparación de su
contenido con el de otros, en función de sus
conocimientos previos y nuevos.

4. 1. Observemos la película “El circo de las
mariposas”
• http://www.youtube.com/watch?v=P68NB8
M1dZs

5. 2. Debate
• Solicitar la participación de los alumnos para
que expresen sus puntos de vista y qué valores
rescatan de la trama.
– ¿Qué enseñanza nos deja?
– ¿Qué emociones y valores exaltan las acciones de
los personajes?
– ¿Cómo movilizamos esos valores en nuestro
contexto?

6. 3. Análisis de personajes
• Se pide que llenen, de forma individual, un
cuadro que indique el personaje y la acción en
la trama: niño, organillero, cazatalentos,
trapecista y el discapacitado.
• Circular el cuadro entre miembros del grupo
para que conozcan la acción de cada personaje
de acuerdo a la percepción individual de cada
alumno.

7. 3. Conociendo el contexto
• Los alumnos se organizarán en equipos de
máximo 5 integrantes para analizar cuestiones
como:
– ¿A qué género pertenece la película?
– ¿Qué es un cortometraje?
– ¿En qué época se desarrolla la película?
– ¿Cómo eran los circos en ese contexto?
– ¿Bajo que contexto se produce este cortometraje?

8. 4. Conclusión
• De forma grupal, se elaborará una monografía en formato
electrónico, sobre la temática abordada en la película y la
información obtenida de diversas fuentes respecto al contexto
del cortometraje.
• La monografía deberá desarrollarse conforme a los siguientes
apartados: ubicación histórica y geográfica del cortometraje,
costumbres y tradiciones de la época, aplicación a la vida
cotidiana y género cinematográfico.
• La entrega se hará vía correo electrónico y se solicita se integren
las fuentes de información.