Este documento presenta estrategias de enseñanza y evaluación para ciencias naturales en grados 6-11. Algunas estrategias incluyen prácticas de laboratorio como observaciones microscópicas, talleres de competencias, mapas conceptuales, crucigramas y elaboración de glosarios. Las estrategias de evaluación involucran participación en clase, creatividad, interpretación de lecturas, definición de términos técnicos y desarrollo de guías de laboratorio. El objetivo general es que los estudiantes sean más competitivos, creativos

1. AREA CIENCIAS NATURALES<br />GRADOESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAESTRATEGIAS DE EVALUACION6 y 7Practicas de laboratorio: observaciones al microscopio.Interpretacion de lecturas con base en historietas.Introduccion de palabras a través de la elaboración de glosario.Creación de cuentos.Desarrollo de talleres de competencias.Construcción de sopa de letras.Elaboracion de maquetas con material organicodel medio.Desarrollo de la guía de laboratorio.Creatividad e interpretación de la lectura.Definicion de palabras técnicas en evaluaciones.Participacion en clase.Ser mas competitivo en su autoevaluación.Ser creativo y recursivo en su trabajo.8 y 9Presentacion de diapositivas y video foro.Salidas de observación .Practicas de laboratorio: observaciones microscópicas.Comprension de lectura a través de caricaturas.Desarrollo de talleres de competencias.Diseño de mapas conceptuales y cuadros comparativos.Contruccion de crucigramas sencillos.Ejecucion de mesas redondas.Participacion e interés en el foro.Analisis de observaciones.Diagnostico.Desarrollo de la guía de laboratorio.Interpretación y creatividad de la lectura.Autoevalucion y corrección del tallerInterpretacion y correlación de temas.Ser creativo y recursivo en su trabajo. Participacion en clase.10 y 11Practicas de laboratorio sencillasDesarrollo de talleres de competencias.Interpretacion de lecturas a traves de elaboracion de preguntas tipo icfes.Desarrollo de mesas redondas sobre lecturas complejas.Introduccion de palabras mas técnicas a través del glosario.Contruccion de crucigramas sobre temas específicos.Elaboracion de diapositivas y videos.Comprencion de contenidos a través de mapas conceptuales y cuadros comparativos.Construccion de analogías.Exposición de temas en equipo de trabajo.Desarrollo de guias y solución de problemas.Agilidad mental e interpretación de preguntas.Participacion e interés en clase.Aumenta su vocabulario a través en la oratoria.Ser creativo y recursivo en su trabajo.Utilizacion de las tics coevaluacion.Conocimiento de los temas, y explicación del mismo.Heteroevaluacion .Coecaluacion del trabajo en equipo.<br />