1. ESTRATEGIAS PARA EL ÀREA
DE COMUNICACIÓN
POR: César De La Cruz Mora.

2. CONCEPTO DE
ESTRATEGIA
es el conjunto de actitudes mentales empleadas por el
individuo, en una situación particular de aprendizaje, para
facilitar la adquisición de conocimiento.
Gálvez Vásquez, José concibe las estrategias de aprendizaje “como un
conjunto de eventos, procesos, recursos o instrumentos y tácticas que
debidamente ordenados y articulados
ESTRATEGIAS DE
SELECCIÓN
Beltrán (1998), menciona que las estrategias de
selección consisten en separar la información
relevante de la información poco relevante,
redundante o confusa.

3. TÉCNICAS DE SELECCIÓN
SUBRAYADO Beltrán (1998), el subrayado es una técnica de organización de
la lectura que pretende identificar lo más importante y
organizarlo con el fin de estudiarlo y aprenderlo.
“Lo mismo que ha hecho con el vestido, la vivienda o las comunicaciones, el
hombre ha ido perfeccionando a través del tiempo la forma de alimentarse,
sabiendo aprovechar cada vez más y mejor los alimentos que ofrece la
Naturaleza.
El hombre primitivo se alimentaba exclusivamente de carne y por tanto, su
ocupación principal era la caza. Tomaba los alimentos crudos y sin sazonar (es
decir, sin echar sal, pimentón, etc), hasta que el descubrimiento del fuego le
permitió asarlos o cocerlos.

4. EL RESUMEN
Carrasco (2000), El resumen consiste en la reducción de un texto
respetando su sentido y empleando “servilmente” las palabras del autor.
EJEMPLO.
El hombre ha ido perfeccionado la forma de alimentarse. El hombre primitivo
se alimentaba sólo de carne y se ocupaba de la caza. Más adelante
comenzó a alimentarse también de vegetales comidos tal como los
arrancaba del suelo. El cultivo de la tierra fue un avance importante,
ya que el hombre pasó de una vida nómada a otra sedentaria,
convirtiéndose en agricultor y dando origen así a los pueblos.
“Lo mismo que ha hecho con el vestido, la vivienda o las
comunicaciones, el hombre ha ido perfeccionando a través del
tiempo la forma de alimentarse, sabiendo aprovechar cada vez más
y mejor los alimentos que ofrece la Naturaleza.
El hombre primitivo se alimentaba exclusivamente de carne y por
tanto, su ocupación principal era la caza. Tomaba los alimentos
crudos y sin sazonar (es decir, sin echar sal, pimentón, etc), hasta
que el descubrimiento del fuego le permitió asarlos o cocerlos.

5. SÍNTESIS
Es una idea que trata de exponer brevemente las ideas fundamentales de un
texto, pero se diferencia de el en que esta breve exposición no se hace con
dos palabras del autor, sino con las propias palabras del que la realiza.
EJEMPLO
En la historia de la alimentación se suceden las siguientes fases:
El hombre sólo sabe cazar y por tanto se alimenta únicamente de carne.
El hombre empieza a alimentarse de vegetales tal como los encuentra en la
tierra.
El hombre aprende a cultivar las plantas, y pasa de una vida nómada a otra
sedentaria.

6. EL ESQUEMA
Conjunto de notas en el que las ideas aparecen jerarquizadas. Es un
buen método tanto para estudiar como para preparar una exposición
científica .
Ejemplo: -morfológico Individuales
Colectivos
El sustantivo - sintáctico
-Semántica

7. IDEA PRINCIPAL
La idea principal es aquella que expresa en su esencia lo que el
autor quiso transmitir, o que si se elimina no tiene sentido el texto.
EJEMPLO
quien dijo “no me den consejos, se como cometer errores por mi mismo”. Esta que
parece ser una simple observación ingeniosa, en realidad es una profunda
verdad. Nunca he conocido nadie dispuesto a aceptar consejos, en tanto que
muchos de los que he conocido (si no todos) se empeñan en hacer lo que quieren
y cometer sus propios errores.
Así, a la postre, me he convencido de que los errores son indispensables
para conocer el valor de la vida y saber como tratar a nuestro prójimo. En
efecto, sólo cometiendo errores y entrando en conflicto con los intereses,
susceptibles, egoísmos, derechos y deberes de los demás, aprendemos a moderar
nuestro propio orgullo, a controlar nuestros sueños y a negociar. En otras
palabras, así aprender a vivir.

8. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN
Beltrán (1998),concibe que es una estrategia que trata de cambiar
los elementos informativos seleccionados en un todo coherente y
significativo

9. .-MAPA CONCEPTUAL
Carrasco (2000), Es una manera de representar gráficamente
conceptos relacionados entre conceptos.
Elementos Fundamentales del Mapa Conceptual
PALABRAS – ENLACE
Son palabras que sirven para unir los conceptos
y señalar el tipo de relación existente entre
ambos.
CARACTERÍSTICAS
Jerarquización. Selección Impacto Visual
Conceptuales los conceptos
están dispuestos por orden
de importancia.
Cuidaremos más la claridad
si lo vamos a utilizar como
recurso de apoyo
modo simple y
llamativo .

10. .- MAPA MENTAL
Según Zambrano (2000), Afirma, que el mapa mental es una manera de
generar, registrar, organizar, y asociar ideas tal y como las procesa el cerebro
humano, para plasmarlas en un papel.
ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida".

11. ESTRATEGIAS DE ELABORACIÒN
García, (1991), menciona que elaborar significa llevar a cabo actividades que le
permitan al aprendiz realizar alguna construcción simbólica sobre la información
que está tratando de aprender con el propósito de hacerla significativa .
TIPOS DE ELABORACIÓN
ELABORACIÓN IMAGINARIA.
Es una de las estrategias de elaboración más examinada y más efectiva es el uso de
imágenes mentales
ELABORACIÓN VERBAL.
Las estrategias de elaboración verbal se refieren básicamente a aquellas
estrategias utilizadas para aprender información contenida en textos
Parafrasear
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión
de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a
una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la
comprensión.

12. parafraseo: texto original
Entre las directrices emanadas de la constitución del Espacio Europeo de Educación
Superior, es necesario señalar el énfasis que se pone en la atención al aprendizaje
del alumnado como propósito fundamental de los procesos de enseñanza. El sistema
universitario se orienta de este modo a proporcionar los medios materiales,
profesionales, humanos, organizativos, didácticos... necesarios para que se
produzcan aprendizajes de calidad por parte de los estudiantes. La formación de
profesionales y ciudadanos competentes debe incluir el conjunto de conocimientos,
actitudes y capacidades que se requieren para que intervenga con autonomía y
eficacia en la vida personal, social y profesional
Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.
Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita.
PARAFRASEO
La integración de nuestro sistema universitario al Espacio Europeo de Educación
Superior supone la adopción del sistema de créditos europeos. Entre las
consecuencias más importantes de este nuevo modelo educativo figura la
importancia concedida al proceso de aprendizaje del alumno "como propósito
fundamental de los procesos de enseñanza", en un entorno donde todos los medios
materiales y humanos tendrán como objetivo alcanzar un nivel alto de calidad en el
aprendizaje. El fin último es formar futuros profesionales dotados de conocimientos,
actitudes y habilidades, más competitivos y capaces de manejar de por vida
instrumentos y lenguajes cambiantes.

13. ESTRATEGIA DE APOYO
BELTRÁN (1995), señala que son aquellas que tratan de crear el mejor ambiente o
clima posible, las mejores condiciones y el mejor apoyo a las estrategias primarias
(cognición y meta cognición) .
Personales (De ajuste personal y social)
Motivación: Atribución causal, búsqueda de éxito, motivación intrínseca,
curiosidad, auto eficacia y autor refuerzo.
Afecto: Control emocional, autoestima y responsabilidad.
Actitudes sociales: Formación, mantenimiento, cambio y habilidades
sociales.
Espaciales (De ajuste espacial): Lugar de estudio: ubicación, postura y
oxigenación; más adecuados

14. CONCLUSIONES
Las estrategias es de mucha importancia por que nos permite
comprender un texto de manera sencilla y eficaz.
Tanto las estrategias de selección como las técnicas nos permiten
identificar las partes de una lectura de manera más sencilla y detallada.
Las estrategias de elaboración es una forma de cómo el estudiante
pueda representar gráficamente sus ideas principales