El documento habla sobre el estrés académico, sus causas como la sobrecarga de tareas y exámenes, y sus síntomas físicos y psicológicos. Ofrece consejos para prevenir y manejar el estrés como hacer ejercicio, administrar bien el tiempo, estudiar de forma efectiva y buscar apoyo social.
Este folleto es una propuesta para los jóvenes de educación secundaria principalmente, pero también los de bachillerato y universidad lo pueden emplear, y así desarrollen el hábito de aprender por si mismos, que inicien en lo que es el aprendizaje colaborativo, para que de esta forma sienten las bases para ser estudiantes autónomos y para el resto de su vida.
Este folleto es una propuesta para los jóvenes de educación secundaria principalmente, pero también los de bachillerato y universidad lo pueden emplear, y así desarrollen el hábito de aprender por si mismos, que inicien en lo que es el aprendizaje colaborativo, para que de esta forma sienten las bases para ser estudiantes autónomos y para el resto de su vida.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
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Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
TdR Monitor Nacional SISCOSSR VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR A ENTERRITORIO CON LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA ADOPCIÓN DEL SISCO SSR EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASÍ COMO DE LAS METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE DATOS DEFINIDAS EN EL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL EN VIH”, PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Pòster presentat per la resident psicòloga clínica Blanca Solà al XXIII Congreso Nacional i IV Internacional de la Sociedad Española de Psicología Clínica - ANPIR, celebrat del 23 al 25 de maig a Cadis sota el títol "Calidad, derechos y comunidad: surcando los mares de la especialidad".
2. El estrés es lo que sientes cuando estás
muy preocupado, nervioso o molesto por
algo.
Puede provenir de cualquier situación o
pensamiento que nos haga sentir
frustrado, furioso o nervioso.
2
¿QUÉ ES EL ESTRÉS?
5. SÍNTOMAS DEL ESTRÉS
Dolor de cabeza
Cansancio
Impotencia
Dolor de espalda
Dificultades para dormir
Excesiva sudoración
Aumento o pérdida de peso
Temblores o tic nervioso
5
REACCIONES FÍSICAS
Ansiedad
Susceptibilidad
Tristeza
Irritabilidad
Escasa confianza en uno mismo
Inseguridad
Dificultad para concentrarse
Falta de motivación
REACCIONES PSICOLÓGICAS
6. Consumo de sustancias psicoactivas.
Aislamiento.
Conflictos frecuentes.
Escaso empeño para ejecutar
nuestras obligaciones.
Dificultad para aceptar
responsabilidades.
Escaso interés en nosotros mismos.
Indiferencia hacia los demás.
SÍNTOMAS
COMPORTAMENTALES
7. LÍNEA DIVISORIA DE SECCIÓN
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7
9. ¿CÓMO ACTUAR DURANTE EL ESTRÉS ACADÉMICO?
Tus motivaciones
Tus acciones
Tu potencial
Tus debilidades
Dedicar tiempo a pasatiempos y hobbies
Buscar ayuda y compartir con otros
9
CONÓCETE ATI MISMO
EMPLEATÉCNICAS DE ESTUDIO
10. 10
Establecer un horario
Estudiar en un espacio adecuado.
Evitar distracciones.
Repasar regularmente
Leer comprensivamente y subrayar
Esquemas o mapas conceptuales
Fichas de estudio
Explicar lo aprendido
EMPLEATÉCNICAS DE ESTUDIO
¿CÓMO ACTUAR DURANTE EL ESTRÉS ACADÉMICO?
11. ¿CÓMO ACTUAR DURANTE EL ESTRÉS ACADÉMICO?
Haz una lista de todas las tareas que tienes
que hacer.
Distribuye en días específicos y horas
disponibles.
Separa un tiempo para las actividades
inesperadas.
Evita las distracciones
Tómate tiempo para la recreación
11
ADMINISTRATUTIEMPO
Establecer un grupo de amigos
que ayuden a hacer frente a las
situaciones positivamente.
ESTABLECE RELACIONES
POSITIVAS
12. EQUIPO
12
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