Se utilizó para que el estudiante pueda interactuar con el tutor de manera directa y obtenga respuestas inmediatas a sus inquietudes. Foro: Se utilizó para que los estudiantes puedan compartir sus opiniones, experiencias y criterios sobre los temas tratados. Cuestionario: Se utilizó para evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes de manera lúdica. Enlace: Se utilizó para compartir documentos y páginas web de interés para profundizar en los temas. Chat: Se

1. AULA: EL VOLUNTARIO ADULTO
EN EL MOVIMIENTO SCOUT
ING. NELSON GUILLERMO VILLACÍS MORALES

2. Dar un impacto visual con el aula La presentación de mi aula es atractiva pues se
basa en imágenes relacionadas al Tema Scout e
virtual. incluyen animación.
Usar correctamente los recursos en La propuesta de recursos en línea se lo aplicó
cumpliendo los parámetros tecnológicos para
línea. que todos estén disponibles.
Presentar contenidos educativos con Los contenidos propuestos son documentos
diseñados específicamente para una fácil
eficiencia. comprensión y son los necesarios para cumplir
con el proceso establecido.
Usar herramientas adicionales a la En el caso particular se han empleado más de
una herramienta adicional a los que tiene la
plataforma. plataforma pues es necesaria la innovación.
Mejorar la presencia de las aulas Dar identidad propia al aula virtual permite el
virtuales propias. empoderamiento de los participantes pues su
diseño está pensado en ellos.

3. FASE DE ALCANCE
Alcance Académico: Información, Tiempo, Recursos.
Alcance Experimental: Experiencia, Destrezas y Conocimientos
Alcance Tutorial: Frecuencia, Comunicación, Motivación
La información dispuesta en el aula es la necesaria para cumplir con los objetivos
planteados y expuestos en el Bloque Inicial, así esta diseñada para que de
manera cronológica se vaya brindando al participante con la aplicación de
recursos variados.
El fomentar en el participante la necesidad de investigar, promueve experiencias
que generan destrezas los que al ser compartidos por la posibilidad de
interacción permite la construcción conocimientos significativos.
En el caso particular el aula dispone de los recursos pero solo el estudiante es el
único responsable de utilizarlos.
Se contempla en el diseño varios espacios y momentos de acción del Tutor de
manera que el participante se sienta totalmente respaldado en el proceso, para
que el mismo genere interés mutuo.

4. FASE DE CAPACITACIÓN
La necesidad de capacitarse es fundamental, pues el tutor debe tener los
conocimientos suficientes para alcanzar el diseño adecuado de su aula
tornándola atractiva y motivadora de la investigación y experimentación que
permitan mantener a los participantes interactuando entre sí para la
construcción del conocimiento compartido con el apoyo del Tutor.
En el caso personal considero que la experiencia previa en mi campo de
acción, más la capacitación recibida en el Curso de Docencia Universitaria se
complementan para poder aprovechar la posibilidad de uso de esta tecnología.
Sin dejar de lado que dicha capacitación debe ser periódica por la evolución
tecnológica. Por ello se aplicó todos los recursos que fueron posibles
emplearlos para que exista variedad y motive al participante a ser protagonista
de la construcción del conocimiento.

5. FASE DE INTERACCIÓN
En el aula se ha colocado espacios específicos para la interacción como son los
foros y chats, adicionalmente la posibilidad de mensajería y la cartelera en línea,
no solo en el Bloque Inicial la sección de interacción sino también en los otros
bloques, (sección de rebote), ya que para lograr el éxito en este proceso es
fundamental la interacción permanente entre los participantes incluido el Tutor
para que con la aplicación adecuada de tecnología y a tiempo el participante se
sienta respaldado de forma permanente en la actividad.

6. FASE DE e-learning
Considero que en el aula diseñada se aplicó el proceso pedagógico pues los
recursos y la información en ellos entregados permiten motivar de forma
permanente la interacción. La aplicación de evaluaciones concluyen inclusive
en el caso de mi diseño con una autoevaluación ya que ellos deberán decidir
más allá del resultado de una calificación si desean o no involucrarse en la
dirigencia scout y si tienen las suficientes competencias para ello.

7. Sobre los Recursos
El recurso Etiqueta, me permite dar al participante facilidad de
encontrar los sitios donde se encuentra la información de una manera
atractiva y ordenada.
El Recurso enlace de archivo: me brindo la facilidad de dotar de
documentos existentes elaborados en otras aplicaciones ponerlos a
disposición del participante de manera rápida y con contenidos
específicos.
El Recurso Libro: Utilicé para generar un contenido rápido y ordenado
del alcance del aula propuesta.
El recurso de página web: me permite poner a disposición documentos
y videos que se encuentran disponibles en la red.
El recurso sala de chat y foro me permite compartir criterios en forma
conjunta y en un momento determinado para evaluar tópicos
relacionados a los temas aprendidos.
El Hot potatoes: Permite que se evalue al estudiante de una manera
atractiva e innovadora.

8. Sobre las Actividades
De manera general las actividades se aplicaron en base motivar en el
estudiante fundamentalmente su creatividad y el interés por adquirir
nuevos conocimientos, así como también la posibilidad de compartir
dichos conocimientos a través de los foros.