En esta etapa silábica, los niños intentan atribuir un valor sonoro a cada letra al escribir y establecen una relación entre la cadena sonora oral y la cadena gráfica escrita, con cada letra representando una sílaba. Existen dos hipótesis silábicas: una sin valor sonoro donde la letra no corresponde al sonido de la sílaba, y otra con valor sonoro donde existe alguna correspondencia entre la letra y el sonido de la sílaba.

1. ETAPA
SILABICA
En este nivel surge la llamada hipótesis silábica, donde
el niño intenta atribuir un valor sonoro a cada letra que
compone la escritura. La evolución en este sentido se
relaciona con que se supera la etapa de
correspondencia global entre la forma escrita y su
expresión oral y se busca encontrar la correspondencia
entre partes del texto y partes de la expresión oral, de
tal manera que cada letra será equivalente a una sílaba.

2. En esta etapa, el niño establece una
relación entre la cadena sonora oral
dada por la pronunciación y la cadena
gráfica que utiliza para la escritura.
Cada letra, representa pues, una
sílaba. A su vez, podemos diferenciar
dos hipótesis:
1. Hipótesis silábica sin
valor sonoro: no existe
correspondencia entre
el sonido de la sílaba y la
letra elegida para
representarla.
2. Hipótesis silábica
con valor sonoro:
existe alguna
correspondencia entre
el sonido de la sílaba y
la letra elegida para
representarla.

3. -Cada letra tiene el valor de una sílaba.
- Utiliza letras o pseudo-letras.