Practiquemos los valores con amor

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ética y Atención a la Diversidad
TUTOR(A):
Dra. Magdalena Almeida MSc.
ALUMNA:
Zita María Saltos Mera
NIVEL: Séptimo
Créditos: 6
OGA: Bahía de Caráquez
Septiembre 2015 – Febrero 2016

2. ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
ÉTICA
MORAL
VALORESPRINCIPIOS
VIRTUDES HÁBITOS

3. Aplicación de las normas morales, fundadas
en la honradez, la cortesía y el honor y
contribuir al fortalecimiento de las
estructuras de la conducta moral del
individuo.
ÉTICA
Fundamentar la
moralidad averiguando
cuál son las razones
por las que las
personas deben vivir
moralmente. El
hombre está dotado de
conciencia sabe que
está en el aquí y en el
ahora y se pregunta
por el sentido de su
existencia.
FUNCIONES DE LA
ÉTICA
Guía los actos de una
persona que le sirve de
base para los juicios
morales que cada cual
hace sobre sí mismo y
sobre los demás son
principios, valores,
patrones de conducta,
prohibiciones e ideales
de vida buena que
conforman un sistema.
MORAL
Aprueba o desaprueba
nuestros actos, obliga
y compromete a la
persona en relación
con aquella conducta
que aparezca como
debida o capacidad de
discernir entre el bien
y el mal aparece con el
uso de la razón.
CONCIENCIA
MORAL
Permiten construir
relaciones dignas con
los demás seres
humanos, con el
mundo de las cosas,
con lo espiritual y con
nosotros mismos, es la
abstracción de una
relación de sentido con
diversas personas o
cosas.
VALORES
MORALES
Son guías de conducta
que dan sentido a la
vida hacia la
autorrealización y
redimensionamiento
humano. Son
cualidades que tienen
los seres-personas o
cosas – para
establecer relaciones
de sentido con la
realización humana.
VALORES
MORALES

4. Definida como variedad, puntos de
diferencia y puede referirse a
cualquier cosa, diversidad en las
culturas, orígenes éticos, razas y los
niveles socioeconómicos.
Atención a
Diversidad
Conjunto de medidas
educativas
organizadas y
desarrolladas desde el
centro y desde el aula
para adaptarse a la
diversidad del
alumnado por
diferentes factores.
Característica de la
conducta y condición
humana que se
manifiesta en el
comportamiento y modo
de vida de los individuos,
así como en sus modos
y maneras de pensar,
circunstancia que se da
en todos los niveles
evolutivos de la vida y en
todas las situaciones.
Debería ser entendida
como el conjunto de
características que
hacen a las personas y
a los colectivos
diferentes en relación
con factores genéticos,
físicos, culturales, etc.
Conjunto de
actuaciones educativas
dirigidas a dar
respuestas a las
diferentes
capacidades, ritmos y
estilos de aprendizaje,
motivaciones e
intereses, situaciones
sociales, culturales,
lingüísticas y de salud
del alumnado.