Este documento presenta tres marcos para el desarrollo de una cátedra: el marco epistemológico, que explica la línea teórica y el enfoque particular de la cátedra; el marco didáctico, que describe la disciplina objeto de enseñanza y el proceso de enseñar y aprender; y el marco institucional, que contextualiza la cátedra dentro del contexto sociohistórico y de la institución.